高中歷史中華文明的起源與早期國家教案(高中歷史中華文明的起源與早期國家思維導圖)

普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要（上）

【中華文明的起源與早期國家】

時間線

注意

【一，原始社會】

1.

舊石器時代和新石器時代的區(qū)別。舊石器時代是敲打時期，新石器時代是磨削時期。

2.

人與動物的根本區(qū)別在于能否制造和使用工具

3.

仰韶文化（彩陶）、大汶口文化、河姆渡文化（養(yǎng)蠶繅絲技術）、龍山文化（黑陶，又稱醉蛋殼陶）、紅山文化、良渚文化等都是新石器時代的代表遺址。

4.

原始社會分為原始群體和母系氏族社會。宗法氏族社會三個階段（開始出現(xiàn)社會分化和貧富不平等）（原始社會是人類社會發(fā)展的第一階段，生產(chǎn)力極低。但仍在緩慢前進）

5.

早期人類分布特征：大多分布在長江流域和黃河流域的沿江地區(qū)。

【二，早期國家】

1.

大禹建立了中國最早的奴隸國家（夏朝，約公元前2070年至約公元前1600年）。他繼位，世襲制（父死子繼位）取代了退位制（以公界為中心的制度）。早期的領導人選舉制度反映了民主的簡單觀點。）

2.

甲骨文出現(xiàn)于商代（約公元前1600年至公元前1046年）（甲骨文具有對稱、穩(wěn)定的特點，是一種比較成熟的文字。但并不是最早的文字。我國文字的歷史始于商朝。的）

3.

西周（公元前1046年公元前771年）建立了分封制度（目的是封建親屬，有范平周。）、宗法制度（以嫡長子繼承制度為核心。大大小小的氏族都是不僅包括家族血緣關系，還包括君臣之間的政治關系）、禮樂制度

分封制重血緣輕合法，諸侯獨立性強。不同層次的分封，很容易造成分裂、割據(jù)的局面。

封建制度與宗法制度是相互排斥的關系。他們相輔相成。封建制度是宗法制度的政治體現(xiàn)。宗法制度是封建制度的核心和紐帶。

重難點知識

【早期國家的基本特征】

經(jīng)濟特征：生產(chǎn)工具以木材、石料為主。青銅鑄造正處于鼎盛時期。實行奴隸主國有土地制度。井田制度是主要的土地管理方式。奴隸在伊達吉集體勞動。

政治特征：以血緣關系為基礎的貴族制，國家權(quán)利與宗族權(quán)利相結(jié)合。家庭與國家同構(gòu)形成，王權(quán)通過壟斷神權(quán)而得到加強。最高統(tǒng)治集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的最高集中，承載著原始民主的遺產(chǎn)。

文化特征：出現(xiàn)在象形文字中——甲骨文。提倡祭祖。尊天護民，形成了禮樂文化。

【宗法制的影響】

西周統(tǒng)治：

宗法制度保證了西周貴族的政治壟斷和特權(quán)地位。有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。

王權(quán)得到加強，形成了家國一體的政治制度，以宗族為代表的貴族特權(quán)地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

:論封建政治

長子繼承制的原則影響了封建社會的王位繼承，也影響了古代的祖先崇拜。形成了家國統(tǒng)一的執(zhí)政理念。

到想法：

忠孝觀念深入人心

這就形成了注重家庭建設、尊老愛幼、夫妻之間互相尊重的文化。兄弟友愛、和諧的社會美德。

由于這是原創(chuàng)作品（大家一起學習），如有知識上的錯誤，還請指正。謝謝。