歷史學類專業(yè)具體包含哪些專業(yè)(歷史學類專業(yè)具體包含哪些內容)

根據(jù)教育部最新發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，歷史學專業(yè)屬于歷史學類，包括歷史學、世界史、考古學、文物博物學、文物保護技術、外語與外國歷史、文化遺產和古文字學。科學史等9個專業(yè)。以下為具體專業(yè)列表：

歷史學專業(yè)簡介：

歷史學專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎知識，有進一步發(fā)展?jié)摿?，能在國家機關、文教機構、新聞出版、文化檔案館、及各類企事業(yè)單位。面向應用型、綜合性的高級專業(yè)人才。

主要課程：中國通史、世界通史、歷史理論、中國史學史、西方史學史、考古學概論、中外關系史、文化人類學、歷史地理學、文字學、古代漢語、中外歷史文化經典概論、專題史（經濟史、社會史、政治制度史、思想文化史等）、歷史學科教學與研究等。

世界史專業(yè)簡介：

本專業(yè)培養(yǎng)具有世界史專業(yè)知識、熟練掌握相關外語技能、具有相對系統(tǒng)的外國史知識的人才?？稍趪覚C關、新聞出版、文化教育機構以及各類企事業(yè)單位或領域從事外國史研究、教學和實踐工作。歷史學科綜合性人才。

核心課程：世界通史、世界史通論、中國通史、歷史概論、英文原版教材閱讀指導、外國歷史文獻選讀指導、外國歷史文獻選讀。

考古學專業(yè)簡介：

考古學專業(yè)屬于考古學，是歷史科學的重要組成部分，屬于人文學科。

本專業(yè)培養(yǎng)具有考古學基礎理論和基本知識，能在國家機關、考古、文物、博物館等文教企事業(yè)單位或領域從事研究、教學和管理工作的考古復合型人才。

核心課程：中國考古學概論、考古學概論、考古史、中國古代史、世界古代史、中國歷史文獻、文字學概論等。

文物博物館學專業(yè)簡介：

文物博物館學專業(yè)培養(yǎng)從事文物博物館管理和研究的綜合性人才。

主要課程：博物館學概論、博物館陳列設計、博物館藏品管理、博物館運營與管理、物質文化史、文化人類學、文物概論、文物管理與法規(guī)、中國歷史地理、古代工藝美術、民俗學、藝術史、考古學概論、文物與考古技術、文物保護基礎知識等。

文物保護技術專業(yè)簡介：

成立于1989年，本專業(yè)教育的特點是文、理、工交叉滲透，現(xiàn)代科學技術與人文知識相結合。不僅掌握數(shù)學、物理、化學等學科的基礎知識和歷史、文物、考古等常識，還掌握文物保護材料應用、文物物質分析、文物保護與考古等實踐技能?；謴汀Ｅ囵B(yǎng)能夠在考古、博物館、文物管理機構從事文物保護和科學研究的高級專門人才。

主要課程有：考古學概論、文物概論、博物學概論、普通化學與實驗、有機化學與實驗、分析化學與實驗、普通物理、高等數(shù)學、無機文物保護、有機文化保護文物、文物保護材料?？茖W、防腐防霉滅菌概論、文物修復與保護實驗、古建筑保護與維護、文物現(xiàn)代分析技術、文物與環(huán)境等。

外語和外國歷史概論：

外語與外國史專業(yè)是2011年我國高校新設專業(yè)。該專業(yè)學生主要通過世界歷史研究。對國家和地區(qū)的歷史、文化、政治、社會、軍事、經濟等專業(yè)有較深入的了解，具有較強的獨立研究或實際工作能力。

文化遺產專業(yè)簡介：

文化遺產專業(yè)主要學習文化、考古、文化遺產等方面的基本理論和知識，包括文化遺產的概述、分類、分布、管理、保護現(xiàn)狀、法規(guī)政策等，掌握文化遺產的基本技能。文化遺產保護與修復。開展物質和非物質文化遺產調查、價值研究、保護、開發(fā)、管理等。

主要課程《文化遺產概論》,《文化遺產規(guī)劃與管理》,《文化遺產法規(guī)與政策》,《文化遺產保護技術》,《非物質文化遺產保護》,《文化遺產保護案例》,《北京文化遺產》,010-、《文化人類學》、《考古學概論》等

科學史專業(yè)簡介：

“科學史”這個詞，就像“歷史”一樣，有兩個層次的含義。第一層次是指對過去實際發(fā)生的事情的描述，第二層次是指對這種歷史的描述。對敘事背后主導概念的反思和解釋，有時也被稱為“史學”或“史學”、“科學史”或“科學史”。我們可以將它們分別稱為一級科學史和二級科學史。

第一階科學史和第二階科學史密切相關。我們所謂的“歷史”，總是別人“講述”過的東西。每一個“歷史敘述”的背后都有敘述者的一套歷史“概念”。這套“觀念”支配著歷史敘述者和歷史學家關于講什么、不講什么，以及如何講述和安排各種歷史“事實”的選擇。就科學史而言，這套概念首先是“科學”概念，其次是“歷史觀”。不同的“科學觀”和“歷史觀”決定了科學史敘述的不同范圍和內容。不同的方法、不同類型的科學史將會被書寫。

就業(yè)前景

大多數(shù)人認為歷史學是一個冷門專業(yè)，認為該學科的職業(yè)前景冷淡。事實上，情況不一定如此。該專業(yè)的學生可以依靠他們在大學學到的廣泛知識。只要他們在找工作時沒有抱有太高的期望，他們的就業(yè)不會比其他專業(yè)差。

從專業(yè)對口來看，歷史類職業(yè)需求相對較少。最廣為人知的就是當老師，或者往歷史研究方向發(fā)展。如今，畢業(yè)生就業(yè)是雙向或多向選擇，沒有必要將職業(yè)限制在狹窄的領域。從這一點來看，歷史專業(yè)的就業(yè)范圍還是比較廣闊的。