奧數(shù)五年級下冊，
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)五年級下冊的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹奧數(shù)五年級下冊的解答，讓我們一起看看吧。
五年級奧數(shù)題，老師出的，哪位幫忙??？
59個蘋果平均分給幾個小朋友結(jié)果還剩下3個蘋果，說明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3；
31個梨平均分配給同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還剩下1個梨，也就是小朋友分到了30個梨，說明小朋友的數(shù)量可以被30整除；
68個橘子平均分類同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還差一個，說明69個橘子可以均分，也就是小朋友的數(shù)量可以被69整除。
30的質(zhì)因數(shù)分解是：30=2*3*5
69的質(zhì)因數(shù)分解是：69=3*23
既然小朋友的數(shù)量同時可被30和69整除，那么下朋友的數(shù)量的最大值進(jìn)行質(zhì)因是分解就是30和69的公有質(zhì)因數(shù)，即小朋友的數(shù)量的最大值是3
由于說明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3。因此：本題無解
五年級了數(shù)學(xué)成績一般學(xué)同步還是奧數(shù)重要？
帶過二三四年級的數(shù)學(xué)，大部分是培優(yōu)講奧數(shù)的，只有一個是補差，但效果不錯。是四年級的女生，偏科嚴(yán)重，英語正數(shù)，數(shù)學(xué)倒數(shù)。經(jīng)常考C，也就是70多分，補課一個月（四次）之后考到了A，90多分，之后成績也比較穩(wěn)定。除了應(yīng)用題（孩子母語是韓語，理解中文比較困難），其他部分都能拿A。
首先提高孩子興趣和自信心。成績低的孩子很多都沒啥自信心，如果智商沒問題，那成績一定是上得來的，你要讓他相信自己可以學(xué)好數(shù)學(xué)。一開始不要太難，看看他的試卷，看他對了哪些錯了哪些，剛開始讓他做一點他會做的，告訴他數(shù)學(xué)很簡單，等他有了一點自信，適當(dāng)提高難度，看他卡在什么層次的題目上。然后看下一段。興趣的話，你上課的語言一定會有活力，并且上課時加入一點數(shù)學(xué)游戲提高興趣。
第二步，小學(xué)五年級40分一定是前幾年的基礎(chǔ)沒打好，從他做題情況可以看出他在哪方面有問題。很多都是在應(yīng)用題理解和解方程上，如果是解方程，建議把三四年級課本拿出來重新學(xué)習(xí)。如果是理解方面，多帶他讀題，一步步理解題目意思，讓他的思路跟上你的思路。
前面都是你帶著他，到了最后一步，放手讓他自己做題，給他充足時間，可以是課后布置作業(yè)，讓家長監(jiān)督他完成，必須他自己獨立完成。題目你可以自己編，根據(jù)他的弱項編，還有就是這節(jié)課講過的知識點，稍微出一點題目，不要太多，二十分鐘內(nèi)完成的量就夠了。然后下節(jié)課你再檢查，和他一起分析錯誤的原因，找到欠缺的知識點再多練一練這方面的題目。
當(dāng)然，40分要提高很需要時間和耐心，剛開始可能成效不大，但不要灰心，堅持下去一定有好的結(jié)果。
5年級數(shù)學(xué)資料哪種難？
五年級數(shù)學(xué)資料哪種難？
五年級比較難的數(shù)學(xué)資料有很多種呀。如果你想挑戰(zhàn)奧數(shù)之類的，那可以選擇《高斯數(shù)學(xué)》《多思數(shù)學(xué)》《從課本到奧數(shù)》《舉一反三》等這些都有一定的難度。適合想?yún)⒓訆W數(shù)有一定數(shù)學(xué)功底的孩子使用。
如果你只是為了單純的提升你的數(shù)學(xué)成績的話，像《黃岡小狀元》，《典中點》 也都是有一定難度的資料。
孩子馬上小學(xué)五年級，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有必要進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)嗎？
小學(xué)五年級，成績優(yōu)秀，有沒有必要進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)？我的看法是，奧數(shù)可以學(xué)但并不是必須的。
不少朋友看我問答，會覺得說你這不是廢話？我們要不是糾結(jié)我能這么問？其實不是，我本身是學(xué)習(xí)從事教育已經(jīng)滿八年的教育工作者，之所以這么說，是有道理的。
奧數(shù)本身不需要作為學(xué)習(xí)必選項
現(xiàn)在的教育環(huán)境和幾年前不同，奧數(shù)已經(jīng)不是一個大熱趨勢，不是每個孩子都必須去學(xué)習(xí)。一些家長覺得自己成績還不錯，想再進(jìn)一步，就覺得不如送孩子去學(xué)門奧數(shù)吧！這種想法是有問題的，學(xué)奧數(shù)并不一定能夠幫助成績的提高，更別提促進(jìn)智商的發(fā)育，奧數(shù)真沒有這么神奇的功效。
那么，什么情況下可以去學(xué)習(xí)奧數(shù)呢？
簡單來講，我們需要考慮把奧數(shù)作為一個必選項來學(xué)習(xí)的情況，有三種：
一是擇校要求。想必這也是最實際的一種情況。雖然說，現(xiàn)在很多學(xué)校都不再把奧數(shù)作為擇校條件，但其實這種情況在一些學(xué)校還是存在的，即使一些學(xué)校沒有明確說明，但是在相應(yīng)擇校選拔考試的命題中，就會體現(xiàn)奧數(shù)相關(guān)內(nèi)容。題主說到孩子成績優(yōu)秀，想必是有想擇校需要的。
二是競賽要求。這個競賽不單是指參加某些奧數(shù)比賽，而是指，看你們未來有沒有通過參加一些相關(guān)專業(yè)比賽來獲得加分、保送的打算。當(dāng)然，現(xiàn)在是小學(xué)階段，這個考慮相對比較長遠(yuǎn)。而且，即使有這個考慮，也是很難學(xué)學(xué)奧數(shù)就可以參加相關(guān)聯(lián)賽實現(xiàn)目標(biāo)的。這部分人少之又少。
三是興趣天賦要求。這點講起來就更簡單了，孩子喜歡，就可以去學(xué)；孩子有天賦，就支持去學(xué)。沒有的話，就不需要強求了。
總結(jié)：我不鼓吹奧數(shù)教育，要不要學(xué)奧數(shù)，要看孩子學(xué)不學(xué)得來，以及有沒有實際需要。
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到此，以上就是小編對于奧數(shù)五年級下冊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)五年級下冊的4點解答對大家有用。