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    寧波工程學院國際商務怎么樣(寧波工程學院國際貿(mào)易)

    發(fā)布時間:2025-01-09 11:03:12 奧數(shù) 569次 作者:合肥育英學校

    今年6月底,中國—中東歐國家創(chuàng)新合作研究中心揭牌儀式在寧波舉行。研究中心隸屬于國家科技部領(lǐng)導,寧波市政府領(lǐng)導,寧波市科技局和寧波工程學院負責建設(shè)。作為學校首個國際專業(yè),寧波工程學院國際商務專業(yè)師生積極參與中心籌備工作,并將繼續(xù)為中國-中東歐國家創(chuàng)新合作研究中心提供支持。

    近年來,寧波工程學院國際商務專業(yè)立足寧波市“一帶一路”經(jīng)濟發(fā)展需求,以服務寧波市外向型經(jīng)濟為發(fā)展點,以國際商務為重點活動流程和工作要求。在人才培養(yǎng)模式上,實踐教學體系、國際化辦學等方面的多維度努力,培養(yǎng)了一大批具有國際視野的新時代商科人才,促進了區(qū)域經(jīng)濟的繁榮。

    寧波工程學院國際商務怎么樣(寧波工程學院國際貿(mào)易)

    緊跟行業(yè),創(chuàng)新“N步”課堂教學模式

    寧波工程學院國際商務專業(yè)自2010年成立以來,緊跟時代和產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級的步伐,不斷尋求創(chuàng)新和突破。近年來,面對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對國際商務人才需求的變化,本專業(yè)積極融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展。根據(jù)區(qū)域工業(yè)產(chǎn)業(yè)分布和學校應用型特色,提出“國際視野、務實創(chuàng)新、商科精英”的辦學理念。培養(yǎng)應用型人才的目標。

    “我們積極探索新時代背景下的應用型人才培養(yǎng)模式,注重學生發(fā)展,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面廣、實踐創(chuàng)新能力強、素質(zhì)高的應用型高級商務人才。”寧波職業(yè)技術(shù)學院國際商科專業(yè)負責人莫群力表示,他們根據(jù)學生知識掌握程度分級授課,小班授課,打造以學生為主角的“N步”教學模式。教師根據(jù)課程性質(zhì)和要求改變N的數(shù)字,如《國際商務英語》,實施“七步”教學:學生學習、學生選拔、學生講課、學生表現(xiàn)、學生評價、學生實踐、學生使用。

    實施“N步”教學模式以來,學生的綜合能力不斷增強。2019年,學校國際商務專業(yè)成為全國首個通過ACBSP國際認證的專業(yè)。

    錘煉專業(yè)精神,構(gòu)建“五級”實踐教學體系

    國際商務是一門實踐性很強的專業(yè)。在專業(yè)知識和實踐技能培養(yǎng)方面,寧波工程學院國際商務專業(yè)打破傳統(tǒng)壁壘,全面推進知行合一、雙軌制教育。

    本專業(yè)充分利用校內(nèi)外實踐基地和校內(nèi)外互動的教學團隊,從本專業(yè)的助教、交換生之友、參與學院建設(shè)的師生做起中東歐課程,老師布置需要在現(xiàn)實生活中實踐的作業(yè),引導創(chuàng)業(yè)者走進課堂,每學期分五個級別進行兩周的校外實踐,幫助學生掌握課程基礎(chǔ)知識,提高學生的實踐能力。專業(yè)技能。

    為此,本專業(yè)在校內(nèi)配備了國際商務綜合實訓室等實驗場地,模擬真實的職業(yè)場景;校外設(shè)有寧波國際會展中心等實習基地,為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。同時與合作企業(yè)建立了10個校外實習基地,營造理論與實踐相結(jié)合的實踐環(huán)境。

    “學校的教學硬件非常好,該專業(yè)的實踐教學在課程體系中占很大比重,特別注重培養(yǎng)學生的實際應用能力,提高學生的就業(yè)能力?!爆F(xiàn)就職于得力集團、擔任浙江省大客戶的2019屆畢業(yè)生徐文杰擔任銷售總監(jiān),對該專業(yè)的教學體系印象深刻。

    相互學習,探索國際教育新合作

    師資隊伍是專業(yè)建設(shè)的核心要素。寧波工程學院國際商務專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、高度國際化的師資隊伍。70%的教師有海外留學經(jīng)歷,20%的教師有海外留學經(jīng)歷?;印㈤_放的教學方式深受學生歡迎。

    兩國雙向合作是開辟國際化的正確道路。

    在“走出去”方面,國際商務專業(yè)積極為學生提供到海外院校交流學習的機會。通過與英國赫德福德大學、法國魯昂商學院等國際院校的合作與交流,積極適應“國內(nèi)市場國際化、國際競爭本地化”的新環(huán)境新要求,我們不斷拓展國際化道路,每年選派3-5名學生進行國際校際交流。

    在“引進來”方面,國際商務專業(yè)每年招收留學生,留學生主要來自阿根廷、巴西、埃塞俄比亞、俄羅斯、印度等國家。每年有十余名主要來自法國、韓國、摩納哥、波蘭等國家的交換生融入本專業(yè)學生的學習中,有效促進了互動與交流。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者石望英通訊員莫群力嚴森)

    作者:石王英、莫群力、嚴森

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