高級技工學(xué)校屬于什么學(xué)歷(高級技工學(xué)校畢業(yè)證書怎么查詢)

高級技工學(xué)校

1：學(xué)校類別

高級技工學(xué)校是職業(yè)教育的一種。一般技工學(xué)校招收初中畢業(yè)生。學(xué)校教育持續(xù)兩到三年。學(xué)生畢業(yè)時可獲得原勞動部頒發(fā)的相關(guān)中級職業(yè)證書。高級技工學(xué)校招收取得中級職業(yè)資格的職工和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)制2-3年。還可招收初中畢業(yè)生（學(xué)制五年）或高中畢業(yè)生（學(xué)制三年）。學(xué)生畢業(yè)時可獲得原勞動部頒發(fā)的相關(guān)高級職業(yè)證書。還有技師學(xué)院，高級工以上通常需要兩年的學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)后可獲得原勞動部頒發(fā)的相關(guān)二級技師職業(yè)證書。

2教學(xué)方法編輯

高級技工學(xué)校采取學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的方法，在課堂上講授專業(yè)理論知識，在生產(chǎn)實(shí)踐車間和企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行技能培訓(xùn)，培養(yǎng)高級技術(shù)工人。高級技工學(xué)校還承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、勞動預(yù)備培訓(xùn)等社會人才培訓(xùn)，是綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。

數(shù)據(jù)表明，當(dāng)今科技發(fā)展具有以下特點(diǎn)：一是快；第二，知識積累呈指數(shù)級增長；三是學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)分化，同時呈現(xiàn)高度綜合化趨勢。第四，自然科學(xué)與人文社會科學(xué)相互滲透。這些特點(diǎn)向一體化發(fā)展，對職業(yè)教育提出了新的要求。高級技工學(xué)校作為職業(yè)教育的重要組成部分，要適應(yīng)21世紀(jì)新形勢的需要，抓好教育培訓(xùn)工作。當(dāng)前人才發(fā)展的關(guān)鍵是，高級技工學(xué)校培養(yǎng)高級技工的目標(biāo)是貫徹國家教育方針，使學(xué)生成為具有較高思想道德文化素質(zhì)、掌握高級專業(yè)技能、成為社會主義建設(shè)者的教育者。德、智、體全面發(fā)展的事業(yè)。

3發(fā)展趨勢編輯

知識經(jīng)濟(jì)和信息社會時代，終身教育理念、建立學(xué)習(xí)型社會等新理念已融入各國教育領(lǐng)域。它們得到了廣泛的認(rèn)可和尊重，并不斷被實(shí)踐和探索。中等職業(yè)教育也必須納入終身教育體系。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。首先體現(xiàn)在過程目標(biāo)上，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送一線勞動者，滿足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成專業(yè)能力、生存發(fā)展的最基本需要。其次，根據(jù)馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者充分、自由地發(fā)展自己的興趣、愛好和個性。中等職業(yè)教育應(yīng)該有義不容辭的責(zé)任，為受教育者提供盡可能追求人性完善和人生價值實(shí)現(xiàn)的教育。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體適應(yīng)未來社會。基礎(chǔ)知識和競爭力。只有兩者統(tǒng)一起來，中等職業(yè)學(xué)校才能充分發(fā)揮服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的職能，才能發(fā)揮在學(xué)生個性發(fā)展和人生真正價值實(shí)現(xiàn)方面的教育功能，激發(fā)學(xué)生的活力。辦學(xué)。

這里小編就給大家介紹一所技工學(xué)校。陜西省渭南市渭南軌道交通學(xué)校是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，省人力資源和社會保障廳、渭南市人力資源和社會保障局管理，經(jīng)教育部門注冊，在與交通部門合作的全日制省級鐵道專業(yè)重點(diǎn)技工學(xué)校，國家科教園區(qū)重點(diǎn)投資項(xiàng)目，西部五省鐵道專業(yè)核心院校，定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鐵道部改革后人才培養(yǎng)單位，全國八大鐵路局定向培養(yǎng)合作單位。