榆林市優(yōu)化教師隊伍建設(shè)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展心得體會(榆林市優(yōu)化教師隊伍建設(shè)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意見)

陜西教育信息網(wǎng)訊（記者段俊波）教師隊伍建設(shè)是推動學(xué)校和地方教育發(fā)展的核心因素。為著力打造一支專業(yè)能力過硬的教師隊伍，榆林市著力推動教育高質(zhì)量發(fā)展，提高教師專業(yè)能力，打造一流師資隊伍，為全市教育教學(xué)提供了堅強(qiáng)的師資保障。教育發(fā)展。

——名教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高。為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，該市教育局在中小學(xué)開展了普通話背誦、規(guī)范漢字書寫、信息化教學(xué)設(shè)備運(yùn)行與課件制作、講座、課堂教學(xué)、課堂觀摩、評課等6個項目。市內(nèi)中學(xué)教師。技能培訓(xùn)活動；在幼兒教師中開展了舞蹈、彈唱、講故事、案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動設(shè)計、課件制作等7項技能培訓(xùn)活動。這項工作開展以來，各學(xué)校通過師徒幫扶、名師指導(dǎo)、日常練習(xí)和周評、交流示范等方式，積極組織全體教師參與、充分參與，使這項活動逐漸常態(tài)化、制度化。此外，該市教育局還采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，選派骨干教師參加國家級和省級培訓(xùn)培訓(xùn)，向大連、青島派遣教育督導(dǎo)員、電教人員和普通高中校長。北京等地通過榆林教育大講堂等多種形式培訓(xùn)，共培訓(xùn)骨干教師和教育管理人員5800名，進(jìn)一步提高了教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

——名教師骨干體系進(jìn)一步完善。會同市人力資源和社會保障局組織開展全市中小學(xué)教學(xué)專家選拔工作。經(jīng)過校、縣、市三級選拔比賽，共評選出113名市級“教學(xué)能手”，推薦72名教師參加省級“教學(xué)能手”?！皩＜摇备傎?；會同市委組織部、市人力資源社會保障局組織開展首屆學(xué)科帶頭人和榆林市名師評選活動，共評選首屆學(xué)科帶頭人、榆林市名師169名。全市教師隊伍初步建立了教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、榆林市名師三級骨干體系。同時，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過設(shè)立教學(xué)專家工作站、示范教學(xué)、專題講座等方式，培養(yǎng)更多的青年教師。

對——名校長和教師的管理進(jìn)一步加強(qiáng)。為引導(dǎo)和推動主任、校長和教學(xué)科研人員積極深入課堂第一線，深入教育教學(xué)業(yè)務(wù)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，著力打造一支主任、校長隊伍愛崗敬業(yè)、勤勉盡責(zé)的教學(xué)科研人員，市教育局研究下發(fā)《榆林市教育局長、校長、教研員聽課帶課制度》號，要求市、縣、區(qū)教育主任每學(xué)年至少聽課10節(jié)課，副主任每學(xué)年至少聽課20節(jié)課，分管業(yè)務(wù)的副主任至少參加40個課程。提倡中小學(xué)校長、書記帶班，校長、書記每學(xué)年至少聽課100節(jié)；副校長（分管后勤工作的副校長除外）每人應(yīng)按規(guī)定課時至少主講一門學(xué)科課程，每學(xué)年參加多節(jié)課。速度為50節(jié)。市、縣兩級教研人員每年到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)不少于100天，每周至少2天到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)。同時，督促和指導(dǎo)縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校繼續(xù)落實教育系統(tǒng)全員讀書活動和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上校長作主題報告的任務(wù)要求每年都有學(xué)生、教師和家長參加，有效提升了校長團(tuán)隊的專業(yè)水平。為專家校長的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。