四川省成都市大彎中學(xué)校官網(wǎng)(四川省成都市大彎中學(xué)電話)

原標(biāo)題：好消息|成濤副校長單位大灣中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展之路在《中國教育報》發(fā)表

近日，《中國教育報》刊登了成陶副校長單位成都大灣中學(xué)踐行校訓(xùn)精神，為新時代育人寫下答卷的紀(jì)實，以及國際化辦學(xué)的發(fā)展之路。特征。

“培養(yǎng)誰是教育的首要問題?！比珖逃龝h強調(diào)，“必須堅定理想信念，培育愛國主義精神，加強道德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，提高綜合素質(zhì)。德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

成都大灣中學(xué)始建于20世紀(jì)50年代，至今已走過60多年的歷程。在漫長的歷史長河中，大灣中學(xué)走過了漫長的道路，從1978年的“成都市重點中學(xué)”到“四川省重點中學(xué)”；從“四川省重點中學(xué)”到“四川省國家示范普通高中”“四川省一級示范高中”“成都市試點高中培育學(xué)?！?。目前，大灣中學(xué)已發(fā)展成為巴蜀知名院校。

多年來，學(xué)校教育教學(xué)成績顯著，高考綜合評價在成都市中心城市名列前茅。150余人在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等競賽中榮獲國家級和省級獎項，獲得發(fā)明專利6項?？萍汲晒B續(xù)6年榮獲省個人、團體一等獎。

學(xué)校先后被授予“全國學(xué)?？蒲信d校先進單位”、“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！?、“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！?、“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“四川省實驗教學(xué)示范學(xué)?！钡确Q號。省心理健康教育示范學(xué)?！?、“國家級青少年體育俱樂部”等一系列榮譽。

學(xué)校始終秉承“至高至優(yōu)，立善美”的校訓(xùn)精神，培育學(xué)校的思想基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)、精神基礎(chǔ)。培育了“享受、教育、自然”的教育理念，進一步通過教育現(xiàn)代化、國際化推動學(xué)?？焖侔l(fā)展，用奮進之筆寫下了人民滿意的教育答卷。

夯基固本

校訓(xùn)精神為學(xué)校發(fā)展點亮新坐標(biāo)

文化滋養(yǎng)精神，精神鍛造活力、塑造靈魂。精神力量始終是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性、深刻性、持久性力量。

大灣中學(xué)依托“適文化”，凝聚“至高至優(yōu)、立善立美”的校訓(xùn)精神和辦學(xué)理念。用校訓(xùn)培育精神血液，引領(lǐng)育人追求，繁榮文化傳承，支撐教育責(zé)任。

“最好”是大灣中學(xué)多年來追求的目標(biāo)，“合適”是實現(xiàn)目標(biāo)的路徑和方法。

“適宜文化”是大灣中學(xué)對建校以來優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和教育教學(xué)實踐的總結(jié)。這也是大灣中學(xué)在現(xiàn)代教育理念影響下的不斷探索。它凝聚了大灣人的艱苦奮斗和科學(xué)精神，展示了學(xué)校半個多世紀(jì)以來取得的無數(shù)成就。

“適合”有兩個含義。一是遵守規(guī)則，恰到好處；二是因勢利導(dǎo)，以變求進。

符合規(guī)律、恰到好處，即符合個人成長規(guī)律，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，“因材施教”、“適時學(xué)習(xí)”；它符合社會科學(xué)規(guī)律，適應(yīng)時代發(fā)展。1992年起，在全省率先試行“國有、校長負責(zé)、自治”，從辦學(xué)體制、社會經(jīng)費、政府部門補貼到目前的“一校兩?！薄^(qū)“班本位”教學(xué)體系，大灣中學(xué)牢牢把握教育發(fā)展規(guī)律，緊跟時代改革步伐。

適應(yīng)形勢，在變化中求進，即變革、創(chuàng)新?！吨芤住は缔o》俗話說“窮則變，變則將，將軍則長”。只有改變，我們才能獲得持續(xù)的活力。只有通過變革，才能開拓新思路、找到新方法、開創(chuàng)新局面，最終實現(xiàn)長遠發(fā)展。大灣中學(xué)銳意創(chuàng)新求變，爭創(chuàng)一流，打造出西部教育的閃亮名片。

“好”，“好（《說文》）”?！按髮W(xué)之道，明德，親民，止于至善（《大學(xué)》）”。也就是說，學(xué)習(xí)的目的首先要求“清德”，然后“親民”，最后達到“至善”。領(lǐng)域。它美麗、優(yōu)秀、高貴。大灣中學(xué)“最高就是最好、最好就是最好、好就是最好”的校訓(xùn)已深深扎根于師生心中。這是共同追求的目標(biāo)，也是為學(xué)校和個人成長制定的標(biāo)準(zhǔn)?！ㄔO(shè)更好的學(xué)校，做更好的自己！

因此，“適宜文化”的核心思想就是尊重規(guī)律、主動適應(yīng)、創(chuàng)新發(fā)展，志向更高、更好，共同創(chuàng)造大灣中學(xué)的美好未來。

傳承發(fā)展

校訓(xùn)精神為生態(tài)教育注入新活力

有了方向，我們的行動才能果斷。經(jīng)過多年的沉淀和洗禮，大灣中學(xué)建成了“至高至優(yōu)、立善立美”的思想文化高地。校訓(xùn)已成為學(xué)校精神和價值認同的源泉，成為全體師生的精神食糧，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展提供動力。提供強大的精神力量。

如何讓校訓(xùn)賦予歷史新的內(nèi)涵，使其更具時代特色？

大灣中學(xué)把“生態(tài)教育”作為“適宜文化”和校訓(xùn)精神的載體和平臺，探索“生態(tài)”之路，尋求育人之本。實施生態(tài)工程，培養(yǎng)健康人才，在發(fā)展中求平衡，在多元中求發(fā)展，在特色中求效益，使校訓(xùn)精神不斷傳承和發(fā)展。

教育生態(tài)學(xué)的核心是使學(xué)校中的各種教育因素相互依存、相輔相成。每個因素都依賴于其他因素，動態(tài)地呈現(xiàn)出共生與競爭、平衡與發(fā)展的狀態(tài)。鑒于此，大灣中學(xué)構(gòu)建了生態(tài)德育、生態(tài)課堂、生態(tài)課程、生態(tài)校園四大版塊的教育體系。它將教師、學(xué)生、課堂教學(xué)環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境等因素納入一個動態(tài)的、開放的生態(tài)系統(tǒng)中。其中，教育中的各種因素相互作用、和諧平衡。讓全體教師、全體學(xué)生在教育教學(xué)中找到自己的位置。這是大灣中學(xué)以“健身”求“最好”的理念，也是“健身文化”的生動體現(xiàn)。在“適宜文化”的引領(lǐng)下，大灣人逐步形成了自己的“生態(tài)教育”校園文化體系：從教育本質(zhì)出發(fā)，挖掘一切可利用的教育資源，培育和踐行社會主義核心價值觀。主線是創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，積極探索“341高效課堂”對話教學(xué)模式，建立生態(tài)報告廳和生態(tài)博物館，實現(xiàn)物質(zhì)與文化的完美融合。

學(xué)校在開展生態(tài)教育的同時，還堅持做好生態(tài)教育研究。推行科學(xué)規(guī)范的管理思想，倡導(dǎo)“課堂效率高，課后負擔(dān)輕；學(xué)生有特長，教師有特色”的管理理念，追求卓越、注重規(guī)范、敢為人先、強調(diào)和諧、尊重規(guī)則，讓每一個學(xué)生專注學(xué)習(xí)、發(fā)展特長、提升自我，使學(xué)生在德、智、體、藝等各方面和諧發(fā)展，逐步成長為能適應(yīng)、能選擇、能合作的優(yōu)秀大灣學(xué)子、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)。

開拓創(chuàng)新

校訓(xùn)精神為國際進程筑夢新格局

今天的大灣中學(xué)，在“至善、立善、立美”的校訓(xùn)和“適宜文化”理念指導(dǎo)下，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，不斷開拓創(chuàng)新，在更廣闊的教育路上奔跑。

無論從經(jīng)濟還是文化的角度來看，在全球化的背景下，中國已經(jīng)進入了融入世界的歷史進程?；A(chǔ)教育多元化發(fā)展成為新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新趨勢。

知者因時而變，知者因時而變。實現(xiàn)“至高至優(yōu)，立善美”的教育目標(biāo)，促進廣泛的交流與合作是必由之路。

校長的愿景決定學(xué)校的教育結(jié)構(gòu)。“在全球化的今天，讓學(xué)生開闊視野，體驗多元文化的交融與共存，拓展國際視野，培養(yǎng)寬容的心態(tài)和強烈的國際意識，提高綜合素質(zhì)和國際文化素養(yǎng)，將更好地奠定學(xué)生的國際化基礎(chǔ)。”為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)好?！毙ｉL趙澤高對基礎(chǔ)教育多元化發(fā)展有著獨到的見解。“深化教育多元化發(fā)展的‘深度’，不僅體現(xiàn)在人才培養(yǎng)體系、課程體系和人才培養(yǎng)多元化發(fā)展的程度，認可制度，也體現(xiàn)了教育本身多元化發(fā)展過程的潛移默化影響?！?/p>

作為青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌，大灣中學(xué)積極擁抱機遇，迎接挑戰(zhàn)。依托成都“融歐+”戰(zhàn)略，制定了教育多元化發(fā)展戰(zhàn)略，將教育多元化發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)校理念、教學(xué)、課程等方面。德育、環(huán)境等方面，站在教育多元化發(fā)展的制高點協(xié)調(diào)引領(lǐng)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

利用青白江鐵路口岸的人才優(yōu)勢，大灣中學(xué)開設(shè)了日語、法語、俄語、韓語、波蘭語等多門外語課程。五年來，學(xué)校派出56名教師出國參加國際學(xué)校交流，派出3名教師到境外孔子學(xué)院任教，拜訪澳大利亞、韓國、俄羅斯等8個國家的246名師生代表，派出762名學(xué)生海外游學(xué)，與美國阿奎那高中、加拿大肯特學(xué)校等16所海外學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校。

同時，學(xué)校開設(shè)多種形式的國際課程，開發(fā)引進STEAM、SAT、CAT、“羅德課堂”等國際課程，自主研發(fā)編寫支持多元化發(fā)展教育的教材，如010--《天空的奧秘》《HighlightsofEnglish》《探索青白江》等校本教材。

在“融歐+教育”中，學(xué)校開展師生“融歐”行、家庭互助、職業(yè)體驗等國際化實踐活動，引入虛擬課堂、云教學(xué)等多元化發(fā)展教學(xué)平臺營造雙語校園環(huán)境。選派優(yōu)秀教師赴歐美及“一帶一路”沿線國家參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動，參與國際項目合作，提高教師隊伍對外學(xué)習(xí)和交流水平。還為學(xué)生提供多元化的教育和實踐機會，接受多元文化教育，開闊國際視野，提高國際溝通能力。

經(jīng)過近年來的發(fā)展，大灣中學(xué)的國際“朋友圈”不斷擴大，師生的國際交流能力不斷增強，學(xué)校綜合實力大幅提升。

偉大時代，懷揣夢想前行。在踐行“至高為上、立善立美”校訓(xùn)精神的過程中，大灣中學(xué)肩負著深化教育改革、辦人民滿意教育的重任。在未來的征程中，學(xué)校將在“至高為上、立善立美”的校訓(xùn)精神指引下，不斷深化教育多元化發(fā)展、教育現(xiàn)代化和新課程改革，為把學(xué)校建設(shè)成為理念先進、管理規(guī)范、校風(fēng)優(yōu)秀的學(xué)校。一所高品質(zhì)、多元化、特色鮮明、業(yè)績突出、聲譽卓著的成都一流高中，我們將不懈努力，砥礪前行！

來源|中國教育報

編輯|張競之返回搜狐，查看更多

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