新高考不分文理科什么意思(新高考不分文理高校怎么錄取)

我省召開高考綜合改革新聞發(fā)布會

縣?，F(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下要點。

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誰會遇到新高考？

自2021年秋季高中新生入學起，全面實施普通高中學業(yè)水平考試。也就是說現(xiàn)在就讀高一及以后的學生，都會遇到。

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第一次新高考何時舉行？

2024年

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新高考長什么樣子？

安徽省新高考模式為：3+1+2“3”指：語文、數(shù)學、外語三門全國統(tǒng)一考試科目，不分文理科；“1”指：物理和歷史。選擇1個選修考試科目；“2”是指：從思想政治、地理、化學、生物4個選修科目中選擇2個選修科目。4

新高考總分？

新高考總分是：750分

具體這樣安排：

語文、數(shù)學、外語滿分為150分，原始分數(shù)計入總分；學業(yè)水平考試選修科目滿分為100分，歷史、物理科目的原始成績計入總分。思想政治、地理、化學、生物按照績點計入總分。5

外語可以考幾次？

“3+1+2”每年安排一次考試

條件成熟后，外語

提供兩次考試機會

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選擇性考試科目選擇組合有哪些？

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什么是等級賦分？

等級作業(yè)：對于某個重選科目，考生該科目資格考試成績達到及格后，轉(zhuǎn)換時的作業(yè)起點為30分，滿分為100分。根據(jù)考生選修考試科目的原始成績，從高到低分為A、B、C、D、E五個級別，每個級別的人數(shù)比例約為15%、35%、35%%、13%和2%。根據(jù)等比例換算原則，將A至E5個等級考生的原始成績分別折算為100至86、85至71、70至56、55至41和40至305個分數(shù)范圍，獲取考生的分數(shù)范圍。等級分。

安徽省深化普通高校考試招生

綜合改革實施方案

（全文）

為貫徹落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》號文件，結(jié)合我省實際，制定本方案。

一、總體要求

（一）指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照全國教育大會的部署，全面貫徹黨的教育方針。落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。堅持有利于指導普通高中教育方式改革、有利于促進高等學?？茖W選拔人才、有利于維護社會公平的原則，實施普通高考和普通高中綜合改革。招生制度，構(gòu)建更加公平、公正、科學、高效的普通高考招生體系。滿足人民日益增長的高質(zhì)量、多元化教育需求，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多元化、高素質(zhì)人才的需求，為新階段建設現(xiàn)代化美麗安徽提供人才支撐和智力支撐。

（二）基本原則。

1堅持立德樹人。遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持正確育人導向，將促進學生全面發(fā)展、健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學評價導向，促進高中階段教育和高等教育協(xié)同育人，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

2堅持公平公正。將促進公平公正作為高考綜合改革的基本價值取向，健全制度，完善社會監(jiān)督機制，切實保障高等學?？荚囌猩鷻C會公平、程序公開、結(jié)果公正。

3堅持科學選才。完善科學選拔人才機制，逐步完善多元評價方式，建立健全綜合評價體系。拓寬人才選拔渠道，增加學生選擇權(quán)，擴大高校自主權(quán)。強化普通高中學業(yè)水平考試命題能力建設，提高科學選拔人才水平，科學評價學生，引導學生全面發(fā)展。

4堅持系統(tǒng)觀念。整體設計我省高校考試招生制度體系，統(tǒng)籌規(guī)劃各項改革的銜接配套工作，協(xié)同推進人才培養(yǎng)、考試評價與招生錄取改革，保障中學教學秩序，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）改革目標。

2021年，啟動普通高等學校考試招生綜合改革。改革考試科目設置，全面推行普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，完善普通高等學校招生辦法。到2024年，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、選拔科學、監(jiān)督有力的高考制度和機制，形成以國家統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)的制度考試和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)。多種錄取機制的評估。

二、主要任務

（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

自2021年秋季高中新生入學起，全面實施普通高中學業(yè)水平考試（以下簡稱“學業(yè)水平考試”）。學業(yè)水平考試以國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定為依據(jù)。主要衡量高中生達到國家規(guī)定的學習要求的程度。它是保證教育教學質(zhì)量的重要制度。分為資格考試和選拔考試（又稱“等級考試”（以下統(tǒng)稱“選拔考試”），由省教育廳組織實施。資格考試成績是報考的重要依據(jù)）高中學生畢業(yè)和高中同等學歷的認定，而選拔考試是進入高等院校的依據(jù)之一。

1科目設置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。

2考試內(nèi)容。學業(yè)水平考試由省統(tǒng)一命題，考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準為依據(jù)。合格性考試以必修課程要求為準，選擇性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準。

3考試對象和時間。普通高中在校學生均須參加學業(yè)水平考試合格性考試，高中階段其他在校生和符合條件社會人員也可報名參加。普通高中應屆畢業(yè)生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。合格性考試時間另文規(guī)定，選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報名條件并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。

4成績呈現(xiàn)。合格性考試成績以“合格”和“不合格”呈現(xiàn)。學業(yè)水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。

（二）深化高考考試科目改革。

1科目設置。考試科目由統(tǒng)一高考科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目組成。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門科目，不分文理科，使用全國卷。選擇性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門。由考生根據(jù)報考高校要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理和歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門。

2成績構(gòu)成及計分方式。高考總成績滿分750分?？忌偡钟烧Z文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目成績和考生自主選擇的3門學業(yè)水平考試選擇性考試科目成績組成。語文、數(shù)學、外語滿分均為150分，以原始分計入總分。選擇性考試科目滿分均為100分，歷史和物理科目以原始分計入總分，其他科目以等級分計入總分。各科成績當年有效。在某科目選考人數(shù)偏低時，啟動最低保障機制，以保障數(shù)量為基數(shù)進行等級賦分，規(guī)避科目選考失衡問題。

3考試時間及形式。語文、數(shù)學和外語科目考試按照國家統(tǒng)一高考時間進行，選擇性考試時間緊隨統(tǒng)一高考之后進行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成，在條件成熟后，外語科目提供兩次考試機會。

（三）實施高中階段學生綜合素質(zhì)評價制度。

1完善評價體系。通過過程評價客觀反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況，引導學生踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學生核心素養(yǎng)，引導學生全面且個性發(fā)展，促進普通高中轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，促進高校公正、科學選拔人才。

2強化評價使用。高中要基于綜合素質(zhì)情況寫實記錄，加強對學生成長過程指導。高校應根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。評價結(jié)果作為招生錄取學生的重要參考。普通高中學生綜合素質(zhì)評價具體實施細則和電子平臺使用辦法由省教育廳另行制定。

（四）改革統(tǒng)一高考招生錄取模式。

1加強學生發(fā)展指導。高中學校要完善學生發(fā)展指導制度，建立專兼結(jié)合的指導教師隊伍，加強對學生理想、心理、學業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導。建立選課指導制度，依據(jù)學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長，制定選課指南，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學生發(fā)展需要。

2建立科目引導機制。高校應根據(jù)自身辦學定位、專業(yè)培養(yǎng)目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目中，按專業(yè)類或?qū)I(yè)，提出在皖招生的選擇性考試科目要求，并提前兩年公布。專業(yè)類或?qū)I(yè)指定的科目要求最多不超過3門?？忌倪x擇性考試科目，須符合高校要求，方可報考相關(guān)專業(yè)（類）。

3完善志愿設置和投檔辦法。從2024年起，按照物理科目類、歷史科目類，分開計劃、分開劃線。考生志愿按“院校+專業(yè)組（專業(yè)）”，以平行志愿方式投檔。適當增加志愿填報數(shù)量，滿足考生志愿填報需求。志愿填報及投檔錄取均不分批次，按照考生總成績分時分段進行。高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試選擇性考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取考生（具體辦法另行公布）。

（五）深化高職院校分類考試招生改革。

完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度，健全與普通高校招生相對獨立、符合職業(yè)教育特點的高職院?？荚囌猩贫?。進一步擴大高職院校分類考試招生比例，使分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。完善普通高中生、中職生高職高考招生程序（具體辦法另行公布）。

三、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導，完善體制機制。

各級黨委和政府要提高政治站位，把推進高考綜合改革作為一項重要政治任務，統(tǒng)籌設計、統(tǒng)籌規(guī)劃。各級領(lǐng)導干部特別是主要負責同志要親自檢查、親自協(xié)調(diào)、親自監(jiān)督。省級層面成立由省政府主要負責同志任組長的全省高考綜合改革領(lǐng)導小組，全面負責高考綜合改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織領(lǐng)導。各地要成立相應領(lǐng)導協(xié)調(diào)機構(gòu)，深入研究改革中面臨的突出問題，特別是要采取有力措施解決好高中師資和基礎(chǔ)條件不足等問題。省級教育督導部門要強化對市、縣政府履行相應職責的督導。

教育部門要加強統(tǒng)籌，完善配套措施，落實主體責任。事業(yè)單位人事部門要加大人員編制協(xié)調(diào)力度，做好普通高中人員編制審批工作。發(fā)展改革部門要支持普通高中項目建設，建立學費動態(tài)調(diào)整機制。財政部門要積極完善普通高中資助機制。人力資源社會保障部門要支持普通高中及時補充師資，完善普通高中績效工資總額確定辦法。自然資源部門必須保障普通高中建設用地。教育部門會同發(fā)展改革等有關(guān)部門修訂完善普通高中辦學標準。其他部門要開辟資源，積極支持普通高中開展綜合實踐活動。

（二）加強條件保障，推動改革落實。

完善經(jīng)費投入保障機制。落實財政教育支出主體責任，完善生均公用經(jīng)費撥款標準和學費標準動態(tài)調(diào)整機制，完善成本分擔機制，多渠道籌措普通高中建設資金。

加強人員隊伍建設。進一步加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，適應選課走班教學需要。完善績效工資學校內(nèi)部分配辦法，在分配中堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，向班主任傾斜，向教學一線和教育教學成果突出的教師傾斜。創(chuàng)新教師培訓方式，重點提升教師新課程實施、學生發(fā)展指導和走班教學管理能力。健全招生考試隊伍管理制度，提高專業(yè)化管理和服務能力。

提升考試保障水平。完善省教育考試聯(lián)席會議制度，形成考試安全保障合力。加強考試機構(gòu)和招考隊伍建設，健全命題教師和命題工作激勵機制。加強招生考試信息化建設，構(gòu)建招生考試全流程一體化信息管理平臺。加強誠信考試制度建設，推動依法治考治招。

（三）加強宣傳服務，開展科學引導。

各地要統(tǒng)一思想，加強協(xié)調(diào)，營造改革良好氛圍。要及時宣傳解讀相關(guān)政策，回應社會關(guān)切。要堅持正確輿論引導，引導媒體宣傳改革成果。要創(chuàng)新咨詢服務方式方法，提高咨詢服務質(zhì)量。要加強對高中生的發(fā)展規(guī)劃指導，提高學生自主選擇的能力。積極倡導正確的教育觀、人才觀、育人觀，努力營造良好的選才育人環(huán)境。