萬物相息!物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹怎么寫(物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)簡(jiǎn)介)

物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)

物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)在非常熱門的一個(gè)詞。物聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中也隨處體現(xiàn)。那么什么是物聯(lián)網(wǎng)呢？

顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)=物聯(lián)網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)是我們現(xiàn)在基本上每個(gè)人都已經(jīng)深深陷入其中無法自拔的互聯(lián)網(wǎng)?？梢哉f，現(xiàn)代人已經(jīng)不知道沒有網(wǎng)絡(luò)該如何生活。

物聯(lián)網(wǎng)將事物聚集在一起。通過什么連接？不用說，通過互聯(lián)網(wǎng)連接。

因此，我們很容易理解，物聯(lián)網(wǎng)是通過射頻識(shí)別（RFID）、紅外傳感器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描儀等信息傳感設(shè)備按照約定的協(xié)議將任何物品連接到互聯(lián)網(wǎng)上。進(jìn)行信息交換和通訊，實(shí)現(xiàn)智能識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的網(wǎng)絡(luò)。

物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)

首先，物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是“信息時(shí)代”的重要發(fā)展階段。

物聯(lián)網(wǎng)通過智能傳感、識(shí)別技術(shù)、普適計(jì)算等通信傳感技術(shù)，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的融合。因此被譽(yù)為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。

物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用擴(kuò)展。與其說物聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)，不如說物聯(lián)網(wǎng)是業(yè)務(wù)和應(yīng)用。因此，應(yīng)用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心，而以用戶體驗(yàn)為核心則是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)主要特色

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測(cè)控技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及管理、軟件開發(fā)等方面的知識(shí)。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)內(nèi)容插畫

就業(yè)方向及前景

軟件方向

軟件方向可以從事Java后端開發(fā)、Android、前端等，與普通程序員類似。

硬件方向

硬件方向，可以擔(dān)任硬件工程師、嵌入式軟件工程師等。

建筑師

架構(gòu)師主要分為應(yīng)用架構(gòu)師、系統(tǒng)架構(gòu)師、企業(yè)架構(gòu)師、基礎(chǔ)設(shè)施架構(gòu)師等。

本科課程

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門以信息技術(shù)為基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)的專業(yè)。很多學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教師都是從計(jì)算機(jī)系調(diào)來的。因此，本科課程一般分為：信息工程+通信工程+軟件工程；課程基礎(chǔ)是：高等數(shù)學(xué)+物理

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程框架

廣東工業(yè)大學(xué)2018年版物聯(lián)網(wǎng)工程本科生培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)院排名

高中選科要求

選科要求按照3+1+2選科模式。

大多數(shù)學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)要求學(xué)生選修物理；5所學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)要求學(xué)生選修物理+化學(xué)。

入學(xué)建議

1.本專業(yè)要求學(xué)生具有較高的綜合能力，適合數(shù)學(xué)、物理、英語基礎(chǔ)較好、邏輯思維和動(dòng)手能力較強(qiáng)、偏愛特定任務(wù)的考生。2、由于報(bào)考該專業(yè)要求考生在高中選科時(shí)選擇物理，因此學(xué)生必須對(duì)是否需要選擇該專業(yè)進(jìn)行自我評(píng)估。

3.本專業(yè)仍屬于新興專業(yè)。盡管該專業(yè)的前景非常熱門，但目前開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面應(yīng)該還處于發(fā)展的初級(jí)階段。專業(yè)課程與計(jì)算機(jī)專業(yè)、通信信息等技術(shù)專業(yè)有重疊，但差異性體現(xiàn)不出來。

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