二年級(jí)奧數(shù)題目，二年級(jí)奧數(shù)題目20道

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級(jí)奧數(shù)題目的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹二年級(jí)奧數(shù)題目的解答，讓我們一起看看吧。

二年級(jí)就開始學(xué)奧數(shù)，早嗎？

不是很鼓勵(lì)孩子這么早就學(xué)習(xí)奧數(shù)，首先二年級(jí)的孩子已有的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備很少，容易喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還有孩子的文字理解能力也不太強(qiáng)，讀題方面就有困難。其次希望可以日常觀察孩子的興趣方向，有些孩子天生對(duì)數(shù)理會(huì)很感興趣，有的對(duì)文學(xué)感興趣，還有的對(duì)藝術(shù)感興趣，希望能夠像伯樂(lè)一樣先發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)的方向，再進(jìn)行培養(yǎng)。

首先說(shuō)學(xué)習(xí)的早晚問(wèn)題，我認(rèn)為什么時(shí)間開始都不晚都是最早的，今天開始學(xué)習(xí)總比明天開始學(xué)習(xí)要早，明天開始比后天要早，只要開始學(xué)習(xí)都是最早的。二年級(jí)學(xué)奧數(shù)當(dāng)然可以，只是要根據(jù)學(xué)生的接受能力情況，具體內(nèi)容怎么安排，要看學(xué)生能不能理解，學(xué)生本人拒絕不拒絕，小學(xué)不要打擊學(xué)生的信心。要小孩建立自己的自信，當(dāng)然奧數(shù)訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力，小學(xué)要訓(xùn)練計(jì)算能力，有時(shí)間練練字體對(duì)將來(lái)都是有好處的，也很有必要。能學(xué)就學(xué)吧，別強(qiáng)求。

具體還是要看孩子本身，這個(gè)是因人而異的，教育不能復(fù)制，不是每個(gè)孩子都可以走同樣的路，有的孩子可能很早就適應(yīng)奧數(shù)，并且能堅(jiān)持下去，也有很多是半途而廢的，所以這個(gè)一定要謹(jǐn)慎，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)慎重考慮，一旦孩子有厭煩學(xué)習(xí)奧數(shù)的心理，那反而是適得其反，可以引導(dǎo)一下先。

奧數(shù)不適合小學(xué)二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)。二年級(jí)的孩子形象思維占主導(dǎo)地位，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期。他們對(duì)貼近他們生活的數(shù)學(xué)更感興趣，對(duì)動(dòng)手?jǐn)[、拼等操作活動(dòng)感興趣。這個(gè)時(shí)期的孩子思維的發(fā)展主要依賴活動(dòng)支撐。我們可以讓他們?cè)趧?dòng)手的活動(dòng)中再動(dòng)口說(shuō)，讓思維得以快樂(lè)地發(fā)展。思維的發(fā)展是需要循序漸近的，不可拔高，否則孩子將經(jīng)歷過(guò)度挫敗而失去興趣。奧數(shù)往往是一些拔高本年齡段孩子的題型訓(xùn)練，以抽象思維為主，并不適合二年級(jí)孩子的年齡特征。對(duì)孩子的培養(yǎng)不要急于求成，要順應(yīng)孩子發(fā)展的科學(xué)規(guī)律。

一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)段的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和思維性是最活躍的，應(yīng)趁著這個(gè)機(jī)會(huì)打好基礎(chǔ)，同時(shí)也應(yīng)讓孩子少看電視，適當(dāng)?shù)慕o孩子做些有關(guān)方面的練習(xí)題，一但察覺(jué)孩子有點(diǎn)反感后，應(yīng)及時(shí)的與之進(jìn)行溝通，找出起原因，并以適當(dāng)?shù)姆绞郊右愿恼钪匾氖菍W(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)要輕松`和諧，不要讓孩子感覺(jué)壓抑，這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子各方面都是要以最好的開端開始并繼續(xù)發(fā)展的。這是我個(gè)人的一點(diǎn)見(jiàn)解。

二年級(jí)能做奧數(shù)題嗎？

我覺(jué)得二年級(jí)是可以做奧數(shù)題的，因?yàn)閵W數(shù)題他是一個(gè)開拓思維，發(fā)散思維的一種題目，并不是說(shuō)只有在課堂上，老師講過(guò)的才能會(huì)做，他對(duì)孩子的智力對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)都是有很多的幫助的，但是畢竟每個(gè)孩子的情況也是不一樣的，有能力去做的話就去做，如果孩子實(shí)在做的困難的話這種類型還是不要做，畢竟學(xué)好基礎(chǔ)還是比較重要的。

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)奧數(shù)有必要嗎？

沒(méi)必要

首先，一二年級(jí)的孩子，連最基本的加減乘除都不太明白，你讓他怎么理解奧數(shù)，理解奧數(shù)中常用的一些方法？

其次，一二年級(jí)的孩子，重在培養(yǎng)孩子的感性思維方面的能力和計(jì)算的正確率，這個(gè)時(shí)候老師的任務(wù)就是教孩子如何認(rèn)識(shí)圖形，培養(yǎng)感性知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。這些，如果稍有時(shí)間的家長(zhǎng)也是可以處理的。 最后還有一條很重要的是，在一二年級(jí)所學(xué)的“奧數(shù)”，其實(shí)不能算作奧數(shù)，奧數(shù)是一種很好的思維方式和思考方法，這種獨(dú)特的思路也是它的魅力所在。

到此，以上就是小編對(duì)于二年級(jí)奧數(shù)題目的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級(jí)奧數(shù)題目的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。