高考怪人(高考怪事)
文/可鑫教育微談
英語(yǔ)是我國(guó)三大學(xué)科之一。是中小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方向。因?yàn)樗且婚T(mén)外語(yǔ)，所以有些學(xué)生無(wú)論如何也學(xué)不會(huì)。從童年到成年，他們都專(zhuān)注于這個(gè)主題。
數(shù)學(xué)是中小學(xué)生需要從小學(xué)習(xí)的學(xué)科。由于我們從小沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，所以對(duì)英語(yǔ)非常陌生。在大多數(shù)學(xué)生心目中，三大科目的難度排名是英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文。。
我投入了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)好英語(yǔ)，但是從小學(xué)到高中已經(jīng)過(guò)去十多年了，我的成績(jī)依然沒(méi)有提高。尤其是一些理科大學(xué)的尖子生，英語(yǔ)成績(jī)嚴(yán)重落后。他們本來(lái)可以得211分，因?yàn)樗麄冇⒄Z(yǔ)不熟練。成為一個(gè)問(wèn)題。
這讓一些學(xué)生家長(zhǎng)感到非常頭疼，拼盡全力學(xué)英語(yǔ)，卻不知道沒(méi)有選到適合自己的外語(yǔ)科目。
十幾年學(xué)不好英語(yǔ)的人，學(xué)日語(yǔ)兩三年，高考130分
一名大學(xué)生在個(gè)人社交平臺(tái)上分享了自己的高考經(jīng)歷。他說(shuō)：
“因?yàn)槔砜粕⒄Z(yǔ)一直不好，他們英語(yǔ)一般都得5分、60分，有的甚至得3分、40分，只能靠糊涂來(lái)回答問(wèn)題，連一個(gè)字都聽(tīng)不懂，一句話或者一個(gè)語(yǔ)法，他們的父母也很困惑，著急，我給自己請(qǐng)了家教，但效果甚微。
進(jìn)入高二后，我的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有提高。我有點(diǎn)想要放棄。我父母的一個(gè)朋友給我的意見(jiàn)是改用小語(yǔ)言會(huì)更好。即使我的成績(jī)不好，我也不會(huì)像現(xiàn)在這樣好。
我抱著嘗試的心態(tài)去學(xué)習(xí)。沒(méi)想到一年下來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。在幾次模擬考試中，我的成績(jī)都在110分+，最終高考日語(yǔ)分?jǐn)?shù)甚至達(dá)到了130分。之間。
不用說(shuō)，理科大學(xué)生有學(xué)習(xí)的天賦。他學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)十多年了，但成績(jī)一直不及格。然而，學(xué)了一兩年日語(yǔ)后，他卻進(jìn)步神速，考了130分，令人不解。
其實(shí)，高考中這樣的例子還有很多。我從小英語(yǔ)就不好，高中時(shí)被迫改學(xué)日語(yǔ)，成績(jī)突飛猛進(jìn)。這也成為高考中令人困惑的問(wèn)題奇怪現(xiàn)象。
為何一直學(xué)不好英語(yǔ)的人，學(xué)了一兩年日語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)？
原因一：心理的轉(zhuǎn)變
學(xué)了十多年的英語(yǔ)，我的成績(jī)卻沒(méi)有進(jìn)步。我心理受到打擊，漸漸放棄了英語(yǔ)。我想：“反正我也學(xué)不好，那我為什么要學(xué)呢？”，于是學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)都有一定的問(wèn)題。
日語(yǔ)是一門(mén)全新的學(xué)科。如果你有挑戰(zhàn)的態(tài)度并付出更多的努力，你的成績(jī)就能得到良好的反饋。
原因二：日語(yǔ)由漢字轉(zhuǎn)變而來(lái)
眾所周知，日語(yǔ)是由漢字演變而來(lái)的。現(xiàn)在走在日本街頭，漢字隨處可見(jiàn)。因此，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，有一定的基礎(chǔ)，比英語(yǔ)更容易接受。
原因三：小語(yǔ)種試題簡(jiǎn)單
2010年高考引進(jìn)日語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，作為外語(yǔ)納入統(tǒng)招考試，到了2017年呈現(xiàn)快速發(fā)展的階段，為了更好地推進(jìn)小語(yǔ)種外語(yǔ)，高考試卷題目相對(duì)英語(yǔ)簡(jiǎn)單很多。
沒(méi)有高級(jí)語(yǔ)法和時(shí)態(tài)應(yīng)用，大部分考試是基礎(chǔ)題和常識(shí)題，只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，投入了80%的精力，就能考出不錯(cuò)的成績(jī)。
什么樣的學(xué)生適合從英語(yǔ)轉(zhuǎn)學(xué)小語(yǔ)種？
首先，肯定是英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生，一直在及格邊緣徘徊，其他科目成績(jī)都很不錯(cuò)，英語(yǔ)極度扯后腿，英語(yǔ)已經(jīng)成為考大學(xué)的絆腳石，學(xué)生和家長(zhǎng)就要想辦法解決了，如果對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生排斥的心理，那最好的挽救方式就是轉(zhuǎn)學(xué)小語(yǔ)種。
其次，有學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的便利條件，一些高中是不開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種課堂的，要想學(xué)就需要自己出去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
由于目前的雙減政策，開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種課程的機(jī)構(gòu)可能很少。如果沒(méi)有便利的學(xué)習(xí)條件，不要盲目專(zhuān)攻小語(yǔ)種。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作。
最后，無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，這種語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，勤奮背誦是提高成績(jī)的唯一方式，所以說(shuō)，學(xué)習(xí)哪一門(mén)語(yǔ)言文學(xué)，都要付出相應(yīng)的努力，想靠“學(xué)不好英語(yǔ)轉(zhuǎn)學(xué)日語(yǔ)就突飛猛進(jìn)”，這樣的玄學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，打鐵還需自身硬。
在文章的最后，作者想說(shuō)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。想要學(xué)好任何一門(mén)學(xué)科，就必須付出相應(yīng)的努力。你或許有才華，但有才華而不付諸行動(dòng)是徒勞的。
日語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，也有拿高分的便利，但也需要潛心學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。
今天的主題：
你認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)不好的人，學(xué)日語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的主要原因是什么？
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