最不推薦選的專業(yè)有哪些(最不推薦選的專業(yè)是什么)

我們之前介紹過兩個(gè)職業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)，分別是最受中國(guó)學(xué)生歡迎的會(huì)計(jì)和金融專業(yè)，以及熱門的工科專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)。

今天我要講的是管理。這個(gè)專業(yè)很受學(xué)生歡迎，但我不推薦。為什么？

管理學(xué)和之前介紹的會(huì)計(jì)、金融其實(shí)都是商科專業(yè)，但是大家對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的印象卻截然不同。

說起會(huì)計(jì)和金融，很多同學(xué)都知道，整天要和數(shù)字打交道，枯燥無(wú)味，學(xué)起來也很困難。學(xué)這個(gè)的人很多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也很大。

至于管理，聽起來相當(dāng)“高端”。這是學(xué)習(xí)如何管理人，這很有趣。而哪個(gè)公司不需要管理，就業(yè)選擇肯定是好的。

其實(shí)，以上幾點(diǎn)都是對(duì)管理的誤解。

而這個(gè)專業(yè)，在我看來，絕對(duì)是本科生最不應(yīng)該選擇的專業(yè)。

讓我向你解釋一下原因。

內(nèi)容要點(diǎn)1）什么是管理？2）為什么不推薦管理類專業(yè)？3）如果我對(duì)管理以外的其他科目不感興趣怎么辦？4）酒店管理就是一個(gè)例子。在單一領(lǐng)域?qū)W習(xí)管理有什么優(yōu)勢(shì)？

1.什么是管理學(xué)？

在19世紀(jì)之前，“管理”的概念在歐洲和美國(guó)都不存在。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有政府、軍隊(duì)、教會(huì)需要管理一批人，而普通民眾卻沒有這個(gè)需求。

直到工業(yè)革命，大量工廠出現(xiàn)，管理的概念才誕生。

工廠主雇用大量工人，需要通過制定各種規(guī)則來約束他們，以最大化勞動(dòng)力剩余價(jià)值。

到了20世紀(jì)初，得益于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的研究突破，管理學(xué)開始在這三個(gè)學(xué)科的理論基礎(chǔ)上探索一些人性化的管理模式。

比如，我們不再依靠各種懲罰機(jī)制來限制員工的工作時(shí)間，而是注重產(chǎn)品產(chǎn)出的效率和質(zhì)量；我們不再追求員工總數(shù)，而是注重培養(yǎng)每個(gè)員工的職業(yè)素質(zhì)。

今天，管理的內(nèi)容更加豐富。

一是涵蓋的主題領(lǐng)域。

商業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)包括了，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)金融、市場(chǎng)等。管理類的學(xué)生會(huì)接觸到，但不會(huì)特別深入。

二是管理對(duì)象不斷拓寬。除了員工培訓(xùn)和發(fā)展之外，還包括如何維護(hù)與客戶、合作伙伴、供應(yīng)商的關(guān)系，以及如何制定公司戰(zhàn)略。

而受益于技術(shù)的進(jìn)步和溝通效率的不斷提高，傳統(tǒng)的三角結(jié)構(gòu)（經(jīng)理-主管-員工）現(xiàn)在有了新的、更加扁平化的管理模式。

簡(jiǎn)而言之，管理學(xué)已經(jīng)成為一門知識(shí)面極其廣泛的學(xué)科，從社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等理論基礎(chǔ)，到統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)、會(huì)計(jì)等應(yīng)用技能。

2.為什么不推薦本科學(xué)管理？

原因很簡(jiǎn)單。其實(shí)就像剛才提到的，管理專業(yè)太寬泛了。

對(duì)于一個(gè)本科生來說，接觸這么多的知識(shí)板塊，意味著他每一個(gè)板塊只能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)。

下面，我就兩個(gè)主要誤解分別進(jìn)行回復(fù)，以便解釋得更清楚。

誤區(qū)：

所有的企業(yè)都需要管理人才。學(xué)了管理，就業(yè)選擇不是很多嗎？

首先，如果你本科學(xué)習(xí)管理，畢業(yè)后就無(wú)法管理公司。

其實(shí)想一想就知道：一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的本科生，怎么可能一畢業(yè)就加入一家公司去管理一群資歷比自己還高的人呢？

那么，學(xué)完這個(gè)專業(yè)你能做什么呢？

關(guān)于這個(gè)問題，我們可以參考賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院給出的答案。

作為美國(guó)乃至世界頂尖的商學(xué)院，沃頓商學(xué)院也是極少數(shù)提供本科課程的商學(xué)院之一。在其官網(wǎng)首頁(yè)上明確指出了這一點(diǎn)：

適合這個(gè)專業(yè)的學(xué)生只有兩類。第一類有人力資源管理的目標(biāo)職業(yè)方向，即做HR；

第二個(gè)希望將來專門從事企業(yè)管理咨詢或者戰(zhàn)略咨詢，也就是加入麥肯錫、貝恩等公司。

所以答案是非常明確的。學(xué)習(xí)管理專業(yè)并不能讓學(xué)生進(jìn)入公司后直接成為管理者。

誤區(qū)：

與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，管理學(xué)是商科比較容易學(xué)的專業(yè)嗎？

并不真地。

以倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理專業(yè)為例，我們來仔細(xì)看看本科課程以及難度有多大。

對(duì)于三年制本科課程，第一年的課程主要是基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)，均為必修課，包括會(huì)計(jì)與金融、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

第二年必修所有必修課，包括經(jīng)濟(jì)理論與管理、高級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)，以及一些專業(yè)課程，如人力資源管理、信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。

第三年除必修一門戰(zhàn)略管理課程外，其他選修課程均可自由選修。

然而，這門戰(zhàn)略管理課程實(shí)際上非常注重?cái)?shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)。就是學(xué)習(xí)如何通過建模、數(shù)據(jù)分析等手段來考慮某種策略是否合理。

例如，如果一個(gè)集團(tuán)想要決定是否收購(gòu)一家小公司，它必須使用各種數(shù)據(jù)模型來估計(jì)成本和未來可能的收益；假設(shè)不收購(gòu)，會(huì)發(fā)展成為強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？ETC。

此外，在倫敦政經(jīng)官網(wǎng)的管理專業(yè)介紹中，還有一個(gè)有趣的信息：他們明確表示更青睞全面發(fā)展的學(xué)生。

高中選課應(yīng)該是特殊的、“非傳統(tǒng)的”。以A-level選課為例，舉了兩個(gè)例子，比如歷史+數(shù)學(xué)+化學(xué)；地理+生物+物理。

由此可見，在LSE眼中，管理學(xué)是一門跨學(xué)科專業(yè)，因此他們希望找到對(duì)文理科都感興趣且擅長(zhǎng)的學(xué)生。

因?yàn)橹挥羞@樣，上了大學(xué)之后，無(wú)論是閱讀心理學(xué)相關(guān)的長(zhǎng)篇論文，還是做經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的研究，或者通過數(shù)據(jù)建模來分析某個(gè)問題，學(xué)生才會(huì)有足夠的實(shí)力去應(yīng)對(duì)。

因此，無(wú)論是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的本科學(xué)位，還是文理兼?zhèn)涞母咧袑W(xué)位，這些要求都不低。并不是大家想象的管理比財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)簡(jiǎn)單。

3.對(duì)管理之外的學(xué)科都不感興趣，怎么辦？

確實(shí)，有些學(xué)生選擇這個(gè)專業(yè)只是因?yàn)樗麄儗?duì)傳統(tǒng)學(xué)科不感興趣，而且客觀地說，他們確實(shí)不擅長(zhǎng)回答問題、考試、做研究。

因此，他們不走學(xué)術(shù)路線，而是希望學(xué)習(xí)一些實(shí)用技能，以幫助自己將來找到工作。

這個(gè)思路方向是正確的，但從學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)角度來看，管理并不是一個(gè)好的選擇。

因此，我個(gè)人建議這些同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣、性格特點(diǎn)、行業(yè)發(fā)展前景，選擇單一領(lǐng)域的細(xì)分管理專業(yè)。

比如娛樂管理、酒店管理、體育管理（由于篇幅所限，這里就不一一贅述了，如果有興趣的話，建議你嘗試去網(wǎng)上搜索一下）。

與更籠統(tǒng)的管理學(xué)相比，這些細(xì)分專業(yè)相當(dāng)于畫了一個(gè)小圓圈，讓學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的4年時(shí)間內(nèi)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)圓圈內(nèi)的各種實(shí)際應(yīng)用。

無(wú)需深入研究統(tǒng)計(jì)或數(shù)據(jù)分析。您將學(xué)習(xí)工作場(chǎng)所所需的所有技能。畢業(yè)后會(huì)更容易找到合適的工作。