山東省示范性高職(山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn))

文章摘要：根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》（魯政發(fā)[2015]17號(hào)）要求，省教育廳、財(cái)政廳決定啟動(dòng)山東省示范性高職教育2015年啟動(dòng)質(zhì)量特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目?，F(xiàn)提出以下實(shí)施意見：一、指導(dǎo)思想是樹立以培養(yǎng)立德樹人為根本的現(xiàn)代職業(yè)教育理念.

魯交知字[2015]50號(hào)

市教育局、財(cái)政局：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我省關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的系列文件精神，全面落實(shí)《山東省人民政府關(guān)于貫徹國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)文件進(jìn)一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》號(hào)（魯政發(fā)[2015]17號(hào)）要求，省教育廳、財(cái)政廳決定從2015年起啟動(dòng)山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。現(xiàn)提出以下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以培養(yǎng)有道德的人為基礎(chǔ)，以服務(wù)發(fā)展為目的，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革和社會(huì)公共服務(wù)的需要。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)配置資源，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善育人機(jī)制，促進(jìn)特色發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.總體目標(biāo)

2015年至2022年，重點(diǎn)建設(shè)100所示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校。以素質(zhì)提升為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)行校企協(xié)同育人機(jī)制，建立以人為本、緊密銜接的課程體系，打造專兼職高水平人才隊(duì)伍。次“雙師型”師資隊(duì)伍，打造具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Φ奶厣放茖I(yè)，完善現(xiàn)代辦學(xué)制度，提高學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、現(xiàn)代化水平，使之成為山東特色亮點(diǎn)，成為山東省第一家國(guó)內(nèi)一流、與國(guó)際接軌的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校。進(jìn)一步增強(qiáng)示范、輻射、引領(lǐng)作用，我省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力顯著提高。

三、施工任務(wù)

（一）加強(qiáng)綜合素養(yǎng)教育。

圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求，建立常態(tài)化、長(zhǎng)效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范和文明禮儀教育，加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)教育，提高社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，開拓、開拓，提供良好的德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育與健康、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和安全意識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)理念的理解，認(rèn)識(shí)和理解職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神的高度融合。弘揚(yáng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)工業(yè)文化進(jìn)教育、企業(yè)文化進(jìn)學(xué)校、職業(yè)文化進(jìn)課堂，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和主題教育活動(dòng)，構(gòu)建全方位育人格局。

（二）深化教學(xué)改革。

圍繞優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、完善課程體系、改革教學(xué)模式、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整帶動(dòng)專業(yè)改革機(jī)制，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，科學(xué)準(zhǔn)確定位，參照《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，重點(diǎn)設(shè)置區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的行業(yè)相關(guān)專業(yè)，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、低碳化、智能化方向發(fā)展，積極發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。建立行業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動(dòng)的課程改革機(jī)制，并根據(jù)目標(biāo)職業(yè)崗位群體的能力需求，與最新專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范對(duì)接，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，深化課程改革。建立真實(shí)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的教學(xué)改革機(jī)制，按照真實(shí)環(huán)境中真學(xué)、真做的要求開展教學(xué)活動(dòng)，推廣項(xiàng)目式教學(xué)、情景式教學(xué)、案例式教學(xué)、工作過程式教學(xué)等教學(xué)模式。吸收行業(yè)和企業(yè)專家進(jìn)入專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，參與專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)。開展人才培養(yǎng)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的教學(xué)研究，增強(qiáng)教學(xué)科研對(duì)教學(xué)的影響。改革的指導(dǎo)和服務(wù)職能。擴(kuò)大國(guó)際（地區(qū)）交流，在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)、職業(yè)資格認(rèn)證等方面開展合作，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新。

（三）推動(dòng)產(chǎn)教深度融合。

重點(diǎn)優(yōu)化合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作渠道和方式，促進(jìn)校企緊密合作，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人。學(xué)校與企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和崗位實(shí)際需要，共同制定人才培養(yǎng)方案，開發(fā)課程和教材，設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，開展教學(xué)研究，建立健全教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系；與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室，實(shí)行工廠辦學(xué)、工廠引入學(xué)校、前店后校經(jīng)營(yíng)。及其他合作。積極推進(jìn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、在職實(shí)習(xí)、在職實(shí)習(xí)，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將知識(shí)與實(shí)踐融為一體貫穿于教學(xué)全過程，以學(xué)促用、以用促學(xué)、互學(xué)互鑒。充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)雙主體作用，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理和服務(wù)，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)深入發(fā)展。充分發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)職業(yè)教育集團(tuán)服務(wù)能力；實(shí)施冠名培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)一體化教育。

（四）提高師資隊(duì)伍水平。

圍繞創(chuàng)新用人機(jī)制、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高整體素質(zhì)，實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。改革人才引進(jìn)制度，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍。落實(shí)山東省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，滿足配置專職教師的需要，充分利用靈活人員配置，引進(jìn)能工巧匠，完善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)專業(yè)骨干教師和青年教師培養(yǎng)，注重公共基礎(chǔ)課、實(shí)習(xí)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)教師和兼職教師培訓(xùn)，建立教師輪訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)校企人員互聘共享、雙向臨時(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師專業(yè)實(shí)踐，提高“雙師型”專業(yè)教師比例。加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師從事職業(yè)教育的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（五）推進(jìn)信息化建設(shè)。

重點(diǎn)加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用，提高教育教學(xué)信息化水平。加強(qiáng)校園數(shù)字化建設(shè)，搭建運(yùn)行流暢、功能齊全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都能獲得優(yōu)質(zhì)資源、人人享有在線學(xué)習(xí)空間。教學(xué)場(chǎng)館配備多媒體設(shè)備、模擬實(shí)訓(xùn)基地、錄播教室、遠(yuǎn)程教育中心等數(shù)字化設(shè)備設(shè)施。建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，開展計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)、數(shù)字化培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，組織教師參加各級(jí)各類信息化教學(xué)競(jìng)賽，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)組織備課、教學(xué)和評(píng)價(jià)考核的能力。引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字媒體和環(huán)境來診斷、討論和解決問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（六）完善學(xué)校內(nèi)部管理。

重點(diǎn)完善依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代辦學(xué)制度，落實(shí)山東省職業(yè)院校管理基本規(guī)范，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高管理水平和辦學(xué)效益。依法制定學(xué)校章程和完善內(nèi)部管理制度，規(guī)范招生和用人，嚴(yán)格教育教學(xué)管理，加強(qiáng)資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、安全等管理服務(wù)。實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提升校長(zhǎng)專業(yè)治校能力。構(gòu)建學(xué)校、家庭、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校治理新機(jī)制，設(shè)立理事會(huì)或董事會(huì)，完善教職工代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。把學(xué)生職業(yè)道德、敬業(yè)精神、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，全面開展教學(xué)診斷和改進(jìn)工作，提高人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)能力。

四、評(píng)選條件

（一）示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位遴選條件。

1、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?；蛲ㄟ^驗(yàn)收的山東省標(biāo)準(zhǔn)化中等職業(yè)學(xué)校。

2、參加職業(yè)院校學(xué)生技能大賽并獲得省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)或全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)以上；或牽頭制定山東省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)；或具有山東省中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資質(zhì)。

3.牽頭組建市級(jí)以上職業(yè)教育集團(tuán)或相關(guān)專業(yè)聯(lián)盟。

4.在探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)上取得突破，建立“3+4”一站式培養(yǎng)或“三兩連續(xù)”高等職業(yè)教育等人才培養(yǎng)模式。

5、承擔(dān)區(qū)域職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)、企事業(yè)單位在職人員培訓(xùn)、社區(qū)教育等任務(wù)，為構(gòu)建終身教育體系做出突出貢獻(xiàn)。

6、有相應(yīng)的建設(shè)資金來源和可靠的組織保障措施。

（二）優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位遴選條件。

1.學(xué)校規(guī)模、學(xué)校用地面積、校舍建筑面積符合合格標(biāo)準(zhǔn)，其他方面符合省示范性中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)單位評(píng)選條件。

2.人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)特色鮮明，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力強(qiáng)，學(xué)校聲譽(yù)和效益良好。

五、組織實(shí)施

（一）項(xiàng)目申報(bào)。

市、縣（市、區(qū)）根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要論證制定示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，組織相關(guān)學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程項(xiàng)目申報(bào)書》，審核通過經(jīng)市教育局、財(cái)政局論證后，上報(bào)省教育廳。

（二）項(xiàng)目選擇。

省教育廳、財(cái)政廳組織專家對(duì)擬建項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行考察、論證、審核，選擇并確定項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。

（三）項(xiàng)目啟動(dòng)。

各市縣（市、區(qū)）要進(jìn)一步細(xì)化建設(shè)任務(wù)，在政策支持、資源整合、機(jī)制推進(jìn)、目標(biāo)完成等方面作出承諾，指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校做好《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程項(xiàng)目任務(wù)書》的準(zhǔn)備，經(jīng)審核通過后啟動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)。贊同。

（四）項(xiàng)目評(píng)估。

省教育廳、財(cái)政廳制定《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》建立績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，組織開展中期評(píng)價(jià)和驗(yàn)收評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程管理和監(jiān)督。對(duì)組織、管理、保障不力的，予以通報(bào)批評(píng)；對(duì)確實(shí)不能完成任務(wù)的，予以解聘。

（五）工程驗(yàn)收。

項(xiàng)目建設(shè)期三年。建設(shè)完成并通過驗(yàn)收的，將授予“山東省示范中等職業(yè)學(xué)?！被颉吧綎|省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)?！狈Q號(hào)。對(duì)獲得稱號(hào)的學(xué)校將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和定期評(píng)審。對(duì)違規(guī)辦學(xué)或者學(xué)校管理和辦學(xué)水平明顯下降的學(xué)校，將被撤銷其稱號(hào)。

六、建設(shè)責(zé)任及資金保障

（一）施工責(zé)任。

縣（市、區(qū)）人民政府是項(xiàng)目實(shí)施的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)制定建設(shè)計(jì)劃，籌措建設(shè)資金，落實(shí)建設(shè)任務(wù)，協(xié)調(diào)解決施工中的問題，成立專門工作組做好項(xiàng)目建設(shè)和管理工作，并定期向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告情況水平。各市教育、財(cái)政部門負(fù)責(zé)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)方案統(tǒng)一論證、審核，監(jiān)督建設(shè)資金落實(shí)，指導(dǎo)監(jiān)督項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施過程監(jiān)管。省教育廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé)項(xiàng)目審批。落實(shí)專項(xiàng)資金，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行管理、監(jiān)督、評(píng)估和驗(yàn)收。

（二）資金使用和管理。

山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)資金主要由市、縣（市、區(qū)）籌集。各市、縣（市、區(qū)）要按照省政府進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位的有關(guān)要求，著力強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位。投入大中型職業(yè)教育，提高中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障水平，嚴(yán)格落實(shí)職業(yè)教育政策中不低于30%的教育費(fèi)附加和不低于30%的地方教育附加政策，確保中等職業(yè)教育順利實(shí)施。項(xiàng)目建設(shè)。省級(jí)財(cái)政會(huì)同中央財(cái)政給予補(bǔ)助。

附件：1.關(guān)于2015年山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)要求.docx

2.山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)表.doc

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