引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話(寫(xiě)作教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話)

7月11日上午9點(diǎn)，2022年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”）語(yǔ)文科目順利啟動(dòng)。

中文作文題延續(xù)了去年的提示形式：

考試結(jié)束后，上海市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。論述題呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

一、立德樹(shù)人，引領(lǐng)精神成長(zhǎng)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀。價(jià)值觀”。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)表述，今年中考作文題圍繞培養(yǎng)道德品質(zhì)的教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生初中畢業(yè)是學(xué)生人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。不僅要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)、有遠(yuǎn)大的理想，還要腳踏實(shí)地、從容地面對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程同時(shí)成為自我教育的過(guò)程。

二、貼近學(xué)生，倡導(dǎo)真實(shí)表達(dá)

寫(xiě)作是使用語(yǔ)言表達(dá)和交流的重要方式。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。作文題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。

今年中考作文題貼近學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生之路就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松賽跑，啟發(fā)他們以樂(lè)觀、從容的態(tài)度面對(duì)當(dāng)前的生活，自信地面對(duì)未來(lái)生活的無(wú)限可能。

作文題充分回應(yīng)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等寫(xiě)作教學(xué)建議，“命題要貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，捕捉社會(huì)上常見(jiàn)但值得反思的真實(shí)場(chǎng)景”。還能開(kāi)拓寫(xiě)作空間，引發(fā)寫(xiě)作靈感，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)、有材料可供選擇、有感情可表達(dá)。倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“我手寫(xiě)我心”的表達(dá)習(xí)慣。

三、穩(wěn)中求新，考查寫(xiě)作能力

《傅雷家書(shū)》是中國(guó)初中生必讀名著之一。今年的作文題引用了其中的一段話。傅雷在獲得國(guó)際鋼琴比賽獎(jiǎng)項(xiàng)后警告傅聰。“人生本是沒(méi)窮盡、沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢，這不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)”，既表達(dá)了對(duì)傅聰獲獎(jiǎng)的肯定，又提醒他不要因此自滿和驕傲。

學(xué)生們對(duì)這個(gè)話題并不陌生，傅雷信中的討論從舞臺(tái)表演延伸到人生道路。問(wèn)題中的“這”既可以是生活中重要的事件或“高光時(shí)刻”，也可以是之前所忽略的，有獨(dú)特價(jià)值的日常小事；既可以重點(diǎn)敘寫(xiě)一次經(jīng)歷或一件事，也可以展現(xiàn)連續(xù)的經(jīng)歷或多個(gè)片段。“不過(guò)”一詞體現(xiàn)了一種可貴的人生態(tài)度，在精彩、順利和得意時(shí)保持謹(jǐn)慎和謙遜，在平凡、受挫、失落時(shí)不失從容和坦然，勝不驕敗不餒，從而將“人生是一場(chǎng)馬拉松”的觀點(diǎn)根植于心，外化于行。