學(xué)前教育教師需要具備的條件(專業(yè)的學(xué)前教育教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)技能)

感謝你的邀請(qǐng)。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我覺得幼兒教師的培養(yǎng)其實(shí)有兩種模式，一種是學(xué)士及以上學(xué)歷的模式，一種是學(xué)士及以下的模式。

本科模式下，更加注重教師技能的培養(yǎng)。進(jìn)入大一時(shí)就會(huì)開始五項(xiàng)技能的專業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握技能，然后進(jìn)行教學(xué)，然后一般專業(yè)理論課程一般在同一個(gè)班級(jí)共享。是的，一間教室里有數(shù)百人。

本科及以上模式更注重理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)。我們大一有理論課，教育學(xué)和心理學(xué)占的比例比較大。之后，我們將在大二學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程。并且一大批學(xué)生（我們班）打算考研，繼續(xù)理論學(xué)習(xí)。

事實(shí)上，幼兒教師這個(gè)職業(yè)會(huì)有很多隱性壓力，比如這幾年接連發(fā)生的虐童事件。少數(shù)人或者不專業(yè)的人破壞了這個(gè)職業(yè)的風(fēng)氣，而大眾的廣泛報(bào)道和營銷，讓公眾對(duì)幼兒教師的第一反應(yīng)是虐童。還有對(duì)全體教師的道德綁架。因?yàn)橛袩o私的人，所以他們必須達(dá)到他們的道德水平。

還有，我覺得有一個(gè)專業(yè)技術(shù)好的老師很重要，但是我覺得這個(gè)行業(yè)也需要一批有想法的老師。我們的時(shí)代在進(jìn)步，教育在創(chuàng)新，義務(wù)教育時(shí)期大家都在關(guān)注。事實(shí)上，學(xué)前教育是基石。取消小學(xué)幼兒園的提議尚未成為公眾意識(shí)。大家對(duì)學(xué)前兒童教育的重視程度遠(yuǎn)不如對(duì)高中和高考的重視程度。其實(shí)，從孩子發(fā)展的角度來看，我們的孩子沒有必要上幼兒園。從小就學(xué)習(xí)太多學(xué)科性的東西，并不符合他們的發(fā)展規(guī)律。

最后，我私下想說的是我一直關(guān)注的學(xué)前性教育問題。我個(gè)人認(rèn)為，中國兒童青少年的學(xué)前性教育或者性教育存在很大的短板。公眾對(duì)性教育的認(rèn)識(shí)還不夠。性教育不等于性關(guān)系，性別意識(shí)也非常非常重要。

以上就是全部了，缺點(diǎn)還有很多，也有私貨。