(最新發(fā)布的千元機(jī))

免學(xué)費(fèi)、升學(xué)途徑多、就業(yè)前景好……這些都是中職招生的“金字招牌”。與此同時(shí)，隨著中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍和德育水平的不斷提高，學(xué)生和家長對中等職業(yè)教育的興趣日益濃厚。接受度和認(rèn)可度也越來越高。

近日，教育部職業(yè)教育司、四川省教育科學(xué)院編制的《2020年四川省中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》發(fā)布。四川省將繼續(xù)對1200人以下“空、小、散、弱”中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行優(yōu)化整合，通過合并、托管、集團(tuán)辦學(xué)、校園土地置換等措施科學(xué)配置資源，解決學(xué)生規(guī)模小問題。以及分散的中等職業(yè)學(xué)校。做大做強(qiáng)職業(yè)教育。

中職規(guī)模與結(jié)構(gòu)

2020年，四川省具有中等職業(yè)教育招生資格的學(xué)校457所，全省國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校40所，占比10.9%；國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校39所，占10.6%；省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校52所，占14.1%；省級示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位50所，占13.6%。

成都中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量最多，共有76所，占20.7%；其次是南充市和達(dá)州市，分別有28所和26所學(xué)校，占比7.6%和7.1%。

2020年，全省中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校，下同）招生40.86萬人，完成全年目標(biāo)37.9萬人的107.8%，同比增加4.96萬人；招生就業(yè)比為47.75：52.25，職業(yè)教育與大學(xué)招生比例基本持平。在校學(xué)生人數(shù)81.71萬人，其中全日制在校生77.66萬人，平均在校學(xué)生人數(shù)約為2220人。

就業(yè)率95.5%，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升

一是對口就業(yè)率穩(wěn)步提升。全省各地各校高度重視學(xué)生就業(yè)工作，及時(shí)掌握學(xué)生就業(yè)意向，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。2020年，四川省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為21.8萬人（不含技工學(xué)校），其中就業(yè)學(xué)生數(shù)為20.8萬人，直接就業(yè)人數(shù)為8.8萬人，就業(yè)率95.5%；對口就業(yè)學(xué)生數(shù)為16.4萬人，對口就業(yè)率為78.7%，較2019年提升了1.2%。

二是就業(yè)滿意度與平均起薪逐步提高。畢業(yè)生就業(yè)滿意度中比較滿意、滿意或非常滿意的總占比為91.11%。在直接就業(yè)的學(xué)生中，就業(yè)待遇平均起薪2532.58元/月，較2019年提升了60.58元/月。此外，從就業(yè)去向來看，到國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位就業(yè)的有人，占全部直接就業(yè)學(xué)生的59.40%，中職畢業(yè)生就業(yè)情況整體較好。

中職生升學(xué)渠道暢通，優(yōu)勢明顯

一是改革中職招生辦法，拓寬人才培養(yǎng)通道。改革高職單招政策，擴(kuò)大單招學(xué)校到90所，13所本科高校首次開展單招考試，面向中職招生專科計(jì)劃占比超過57%。擴(kuò)大中高職五年貫通培養(yǎng)，71所高校與238所中職學(xué)校在916個(gè)專業(yè)點(diǎn)開展貫通培養(yǎng)，招生計(jì)劃從2019年的4萬人增加到8.27萬人。

二是進(jìn)一步打通中高職一體化培養(yǎng)渠道，提高升學(xué)比例。出臺(tái)《四川省教育廳關(guān)于推進(jìn)中高職銜接貫通培養(yǎng)工作的通知》，鼓勵(lì)“五大經(jīng)濟(jì)區(qū)”區(qū)域內(nèi)、行業(yè)內(nèi)的高校和中職學(xué)校開展五年制貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接發(fā)展。2020年，有名學(xué)生升入各類高一級學(xué)校，占全部就業(yè)學(xué)生的57.65%，較2019年提升了11.45%。其中，對口單獨(dú)招生考試升學(xué)人數(shù)人，五年一貫制升學(xué)人數(shù)8576人，三二分段制升學(xué)人數(shù)6609人。

重視師資，落實(shí)質(zhì)量保障

在專業(yè)布局方面，一是緊跟行業(yè)發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局。根據(jù)各市（州）的區(qū)域特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展格局，支持每所中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)2-3個(gè)骨干專業(yè)（群），打造優(yōu)勢特色，提高服務(wù)業(yè)發(fā)展能力，提高專業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的匹配度?；ㄙM(fèi)。二是對接產(chǎn)業(yè)體系，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展能力。

在質(zhì)量保障方面，一是繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)診斷改革和年度質(zhì)量報(bào)告。持續(xù)推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷改進(jìn)工作，開展國家級診斷改革3所中等職業(yè)學(xué)校、省級診斷改革審查5所中等職業(yè)學(xué)校，召開省診斷改革委員會(huì)年度工作會(huì)議。二是繼續(xù)實(shí)施中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程。

在教師發(fā)展方面，一是深化中等職業(yè)職稱制度改革，暢通中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)發(fā)展通道。二是實(shí)施教師素質(zhì)提升計(jì)劃，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。2020年，高質(zhì)量完成國家級培訓(xùn)1344人次、省級培訓(xùn)377人次。三是以賽促教，提高教師教學(xué)能力。

校企合作，形式創(chuàng)新

一是加強(qiáng)政策引導(dǎo)，構(gòu)建校企合作新機(jī)制；二是規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，切實(shí)保障學(xué)校與企業(yè)“雙元”育人。三是發(fā)揮集團(tuán)教育優(yōu)勢，對接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域；四是強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)徒制度深入試點(diǎn)，呈現(xiàn)多元化實(shí)踐模式。

特色亮點(diǎn)突出

（一）中職班主任能力大賽獲全國最佳組織獎(jiǎng)

組織開展四川省職業(yè)院校中等職業(yè)學(xué)校校長技能大賽，評選出省一等獎(jiǎng)8名、省二等獎(jiǎng)10名、四川省最美中等職業(yè)學(xué)校教師2名、最具影響力提名獎(jiǎng)四川省美麗中等職業(yè)學(xué)校教師11人。8名教師被推薦參加全國職業(yè)院校技能大賽首屆中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽，獲得一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)2名?？偝煽兾涣腥珖谒模瑯s獲全國最高排名。最佳組織獎(jiǎng)。其中，成都財(cái)貿(mào)職業(yè)高中劉霞老師榮獲全國一等獎(jiǎng)。

（二）推進(jìn)“1+X”證書試點(diǎn)，試點(diǎn)規(guī)模居全國第一

全省有211所學(xué)校、3783個(gè)專業(yè)、32.28萬名學(xué)生參加了91個(gè)證書試點(diǎn)。與2019年相比，2020年我省試點(diǎn)證書數(shù)量、學(xué)校數(shù)量、學(xué)生數(shù)量都有明顯增長，特別是試點(diǎn)學(xué)生數(shù)量增加了30萬人，增長了近16倍。共考核評價(jià)12個(gè)證書，參加考核6491人，考核合格4281人，通過率66%。得到職業(yè)與成人教育廳廳長陳子繼致謝，《四川日報(bào)》報(bào)告我省1+X證書制度試點(diǎn)工作，標(biāo)題《我省1X證書制度試點(diǎn)規(guī)模全國第一》。

（三）服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈戰(zhàn)略，加強(qiáng)職教協(xié)同發(fā)展

四川省教育廳與重慶市教委簽署《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展合作框架協(xié)議》，舉行成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟揭牌儀式，并召開聯(lián)盟成立大會(huì)。首屆聯(lián)盟董事會(huì)成員有168名，其中職業(yè)院校126所、企業(yè)42家，依托聯(lián)盟建設(shè)“一院三中心”。支持成都國際職教城和達(dá)州“西南職教園”建設(shè)。支持遂寧潼南、資陽大足等成渝中部地區(qū)職業(yè)教育一體化發(fā)展，以及瀘州、內(nèi)江、永川、榮昌等渝西、川南地區(qū)職業(yè)教育一體化發(fā)展。

結(jié)尾

以上內(nèi)容摘自四川職教網(wǎng)《2020年四川省中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》

我省職業(yè)教育雖然發(fā)展迅速，但大而不強(qiáng)、發(fā)展不平衡、不充分的問題依然突出。與我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要和人民群眾對高質(zhì)量職業(yè)教育的需求相比，還存在一定差距。針對這些問題，我省將積極推動(dòng)改進(jìn)。