解決初中畢業(yè)生復讀問題的措施(解決初中畢業(yè)生復讀問題的方法)

解決初中畢業(yè)生留級問題中等職業(yè)教育質(zhì)量有待提高

王瑛（特邀評論員）

近日，陜西省寶雞市教育局發(fā)布緊急通知，禁止寶雞市所有公立中學、民辦初中、普通高中、校外培訓機構招收初中復讀生，引起了社會各界的廣泛關注。受到市民和網(wǎng)友的關注。

8月26日，針對質(zhì)疑，該局相關負責人解釋了原因?！皬妥x生擠占義務教育學位資源”，復讀生比應屆初中畢業(yè)生考取中考的機會更高，“損害了應屆畢業(yè)生的合法權益”。此外，此舉確實有將未升入高中的初中畢業(yè)生分流到中等職業(yè)學校的意圖。解決職業(yè)高中“招不滿”“吃不飽”的問題。但目前在中考報名中，并沒有禁止復讀生報名。

從目前各地采取的中考招生政策來看，學生初中畢業(yè)后普遍有3條出路：50%以上的學生學習成績處于平均或較高水平，升入普通高中做準備。高考；大約40%的學生學習成績處于平均或較低水平。等，進入職業(yè)中?；蚵殬I(yè)高中學習，學習三年后，可考入相應高等職業(yè)學校繼續(xù)學習，或直接參加勞動力隊伍；少數(shù)學生既沒有考上高中，也沒有考上職業(yè)學校，也沒有回到家鄉(xiāng)。務農(nóng)或外出工作。

普通高中不招收復讀生是各地的通行做法。如果允許初中畢業(yè)生留級，一些學生可能會不斷留級，以追求自己理想的高中。這勢必導致義務教育資源不足，學生升入高等教育機會不平等，升學競爭加劇，不利于初中素質(zhì)教育的推進?？梢?，禁止初中畢業(yè)生留級利大于弊。

根據(jù)國家相關政策，中等職業(yè)學校與普通高中的招生比例為1：1（簡稱職生比）。目前，大部分地區(qū)高中入學率已達到90%以上，部分地區(qū)已全面普及高中教育。也就是說，初中生完成九年義務教育后，只要想繼續(xù)學業(yè)，基本上都可以。如果成績優(yōu)秀，可以去普通高中；如果成績不好，可以去中等職業(yè)學校。

為什么還有一批學生寧愿留級、退學，也不愿進入中等職業(yè)學校？

長期以來，在人們心目中，中等職業(yè)學校幾乎成了“貧困學生的住房中心”。生源不好，管理不嚴格，校風不正。學生們經(jīng)常吵架、戀愛。最重要的是學校提供的課程枯燥無用，專業(yè)沒有特色，學不到基本技術和技能，畢業(yè)后也找不到雇主。一些公辦中等職業(yè)學校甚至成為當?shù)氐摹奥殬I(yè)介紹所”。經(jīng)過一個月或更短時間的培訓，學生無需學習任何技能，就可以直接進入工廠工作。他們只是在工廠里當苦力，這和初中輟學去打工幾乎是一樣的。

要改變這種狀況，中等職業(yè)教育應該讓學生看到未來職業(yè)發(fā)展的希望。事實上，學生進入中等職業(yè)學校后，未來的前景也是非常光明的。你可以參加每年的春季高考，進入相應的高職學校繼續(xù)學習，實現(xiàn)你的大學夢。還可以學一門技能，參加國家、省、市職業(yè)技能大賽，成為某個行業(yè)的高級藍領工人或者強力工匠。職業(yè)教育不一定保證每個人都成為頂尖人才，但必須根據(jù)每個學生的興趣和特長，堅定他們的職業(yè)理想，鍛造他們的專業(yè)技能。

中等職業(yè)教育必須堅持立德樹人，加強內(nèi)部管理，努力提高學生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)文明習慣，充分挖掘?qū)W生潛力，努力為企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同時，要研究市場經(jīng)濟規(guī)律，把握市場發(fā)展脈絡和人才需求，著力打造重點項目和特色專業(yè)，讓我們培養(yǎng)的學生“吃得好”“喊得大聲””。只有這樣，才能真正吸引學生報考，從根本上解決“招生不滿意”、“吃不飽”的問題。

近年來，中等職業(yè)教育發(fā)展迎來春天。中職學生除獲得國家助學金外，還可享受獎學金、勤工助學、在職實習、學校學費減免等資助政策。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，中等職業(yè)教育只有發(fā)展特色，提高質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才，才能真正吸引生源，解決學生初中畢業(yè)后留級、輟學的問題。為社會服務，而不是依靠教育行政部門的力量。導流。

（作者王瑩為《蒲公英評論》特約評論員，本文為《蒲公英評論》網(wǎng)站首部作品，轉(zhuǎn)載時請務必注明出處，違者必究。）