現(xiàn)在俄語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景(俄語(yǔ)專業(yè)目前國(guó)內(nèi)的需求狀況)

時(shí)間過得真快，六月已經(jīng)到來。2021年高考已經(jīng)進(jìn)入第一天，高考專業(yè)的選擇也越來越熱。本期小編為大家?guī)泶筮B東軟信息學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)的介紹。希望對(duì)大家有所幫助。

2020年以來，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)特別是新冠肺炎疫情影響，中國(guó)與有關(guān)國(guó)家守望相助、共克時(shí)艱，推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶取得新進(jìn)展、新成果?！耙粠б宦贰?。一批重大項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)。特別是“健康絲綢之路”、“數(shù)字絲綢之路”建設(shè)成效顯著?！耙粠б宦贰迸笥讶υ絹碓酱?。共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念深入人心。隨著我國(guó)與俄羅斯及中亞國(guó)家的合作不斷深入，俄語(yǔ)人才的需求量和需求領(lǐng)域也在穩(wěn)步上升。

全國(guó)各類高校都在積極探索應(yīng)用型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)，大連東軟信息學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)在國(guó)家倡導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期開設(shè)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)校“產(chǎn)學(xué)研一體化”的辦學(xué)特色。產(chǎn)業(yè)與教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國(guó)際化”。發(fā)展目標(biāo)下，俄語(yǔ)專業(yè)不斷總結(jié)和探索，形成了自己的專業(yè)特色。接下來，我們就一起來了解一下吧！

專業(yè)介紹

大連東軟信息學(xué)院俄語(yǔ)系秉承學(xué)?！敖逃齽?chuàng)造學(xué)生價(jià)值”的辦學(xué)理念，以“TOPCARES+Hybrid”教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的指導(dǎo)下，重點(diǎn)培養(yǎng)特色應(yīng)用型人才。以產(chǎn)學(xué)研深度融合為主線，以提高學(xué)生實(shí)踐能力、專業(yè)素質(zhì)、跨文化溝通能力和實(shí)際業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)校以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、市場(chǎng)等發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以國(guó)際為牽引，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為先、全面發(fā)展的原則，制定了“以“俄語(yǔ)+商務(wù)”為主線。

培訓(xùn)平臺(tái)

(1)綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)：

俄語(yǔ)系理論課程體系的設(shè)計(jì)遵循從簡(jiǎn)單到困難、由淺入深的課程設(shè)置原則，基于OBE成果導(dǎo)向的教學(xué)理念。課程按照新《國(guó)標(biāo)》、《高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》科學(xué)設(shè)置。課程設(shè)置方面，低年級(jí)以聽、說、讀、寫課程為主，開設(shè)基礎(chǔ)階段指定課程《國(guó)家高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》和《新國(guó)標(biāo)》。教學(xué)內(nèi)容的選擇是為了為本專業(yè)學(xué)生打下良好的俄語(yǔ)基礎(chǔ)。高年級(jí)以翻譯和商務(wù)課程為主（經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)、商務(wù)俄語(yǔ)閱讀、翻譯理論與實(shí)踐、中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系、商務(wù)俄語(yǔ)口譯等），旨在持續(xù)提高俄語(yǔ)知識(shí)和實(shí)踐。一、二年級(jí)的基礎(chǔ)。能力，同時(shí)突出本專業(yè)的特色。至此，系內(nèi)所有核心課程均已按預(yù)期融入改革理念。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，教師積極利用線上/線下多模態(tài)資源，配合信息平臺(tái)和相關(guān)學(xué)習(xí)軟件，更有效地與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

俄語(yǔ)系課程魚骨圖

(2)多元化的實(shí)踐平臺(tái)：

學(xué)校俄語(yǔ)系遵循“項(xiàng)目導(dǎo)向、學(xué)以致用”的原則，根據(jù)各門課程的特點(diǎn)，在理論學(xué)期為各門核心課程設(shè)置實(shí)踐項(xiàng)目；按照“以學(xué)生為中心，解決實(shí)際問題”的原則，以“問題導(dǎo)向、理論聯(lián)系實(shí)際、突出實(shí)踐能力培養(yǎng)”為原則，根據(jù)大一到理論學(xué)期的不同教學(xué)內(nèi)容，大三，以及學(xué)生掌握的知識(shí)和能力水平，構(gòu)建了遞進(jìn)的“基礎(chǔ)能力”。組織實(shí)施“實(shí)踐訓(xùn)練、專業(yè)能力訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練”的實(shí)踐學(xué)期教學(xué)體系每個(gè)年級(jí)的實(shí)踐學(xué)期。注重學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)習(xí)活動(dòng)，系現(xiàn)建有中俄文化交流中心和外語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地。充分利用俄羅斯留學(xué)生資源，“一體化”設(shè)計(jì)了一系列中俄兩國(guó)學(xué)生共同參與的國(guó)際項(xiàng)目。具有濃郁文化特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。校外，俄語(yǔ)系在努力營(yíng)造校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，高度重視校外實(shí)踐基地建設(shè)，積極探索與企（機(jī)構(gòu)）或行業(yè)合作舉辦專業(yè)、共建教學(xué)的機(jī)制。資源優(yōu)勢(shì)，合作培養(yǎng)人才。目前，俄語(yǔ)系已與多家單位（包括大連神谷中醫(yī)醫(yī)院、東軟云技術(shù)有限公司、東軟集團(tuán)有限公司、德惠（大連）國(guó)際貿(mào)易有限公司）簽訂校企合作協(xié)議有限公司、中瀚貿(mào)易有限公司等）。每年僅通過各類實(shí)習(xí)項(xiàng)目參與實(shí)習(xí)的人數(shù)就占畢業(yè)生總數(shù)的50%以上。

俄羅斯學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)

學(xué)生實(shí)習(xí)照片

實(shí)習(xí)生獲得企業(yè)表彰

（三）跨文化交流平臺(tái)：

2005年起，俄語(yǔ)系與俄羅斯部分高校建立校際合作關(guān)系，開展“2+2”雙學(xué)位校際聯(lián)合培養(yǎng)和長(zhǎng)短期交換生國(guó)際交流項(xiàng)目。目前，學(xué)校已與俄羅斯莫斯科國(guó)立大學(xué)建立合作關(guān)系。俄羅斯交通大學(xué)、遠(yuǎn)東國(guó)立技術(shù)水產(chǎn)大學(xué)、東西伯利亞技術(shù)大學(xué)、阿爾泰技術(shù)大學(xué)、國(guó)立太平洋大學(xué)、西伯利亞國(guó)立理工大學(xué)等六所大學(xué)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，推出“2+2”雙學(xué)位出國(guó)留學(xué)教育。“長(zhǎng)短期交換生培訓(xùn)”等校際交流項(xiàng)目為愿意出國(guó)留學(xué)的俄羅斯學(xué)生提供多種形式的海外學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

2+2雙學(xué)位學(xué)生在莫斯科紅場(chǎng)合影留念

(4)發(fā)現(xiàn)自我塑造平臺(tái)：

俄語(yǔ)系注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過組織原創(chuàng)模仿朗誦、俄語(yǔ)書法比賽、俄語(yǔ)情景喜劇表演、俄語(yǔ)辯論等課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解語(yǔ)言魅力，發(fā)掘自身潛力；還以實(shí)際項(xiàng)目讓學(xué)生自主構(gòu)思設(shè)計(jì)、組織實(shí)施和項(xiàng)目成果制作，提高學(xué)生俄語(yǔ)綜合運(yùn)用能力以及項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的能力。進(jìn)入高年級(jí)后，他與俄羅斯學(xué)生助教一起，圍繞俄羅斯歷史、文學(xué)、科技、藝術(shù)、中俄文化差異等設(shè)置專題，為低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行講座。培養(yǎng)學(xué)生的信息探究、言語(yǔ)表達(dá)、跨文化溝通能力等。此外，俄語(yǔ)系的老師為學(xué)生提供了很多展示自我的競(jìng)賽平臺(tái)。俄語(yǔ)系學(xué)生多次在全國(guó)大學(xué)生俄語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，獲批國(guó)家級(jí)和省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并在互聯(lián)網(wǎng)+大賽中獲獎(jiǎng)。省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，不少學(xué)生憑自己的興趣愛好參加了許多非學(xué)科競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。例如：17年級(jí)學(xué)生蘇*榮獲全國(guó)大學(xué)生環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)；榮獲節(jié)日攝影比賽二等獎(jiǎng)；16年級(jí)張*同學(xué)榮獲全國(guó)大學(xué)生非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。許多學(xué)生也在學(xué)習(xí)過程中探索自我，并以發(fā)表論文的形式展現(xiàn)自己的能力。

俄語(yǔ)系學(xué)生榮獲全國(guó)大學(xué)生俄語(yǔ)大賽三等獎(jiǎng)

俄語(yǔ)系學(xué)生榮獲全國(guó)大學(xué)生俄語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)

俄語(yǔ)系學(xué)生榮獲全國(guó)大學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)

師資及教學(xué)資源

（一）俄語(yǔ)系嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的專業(yè)師資隊(duì)伍：

俄語(yǔ)系現(xiàn)有專業(yè)教師8人，其中外籍教師2人。教師100%具有碩士以上學(xué)歷；38%具有高級(jí)職稱；100%具有國(guó)際背景；50%有企業(yè)背景；整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的外語(yǔ)教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)能力。近年來，俄語(yǔ)系教師主持和參加各級(jí)科研和教研項(xiàng)目十余項(xiàng)。開設(shè)省級(jí)一流課程2門，校級(jí)一流課程4門。本系教師曾榮獲外語(yǔ)文化研究出版社多語(yǔ)種教學(xué)明星大賽季軍、市青年獎(jiǎng)。優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生俄語(yǔ)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

詹星元老師在外研社多語(yǔ)種教學(xué)之星大賽上

俄語(yǔ)系教師在中國(guó)外語(yǔ)微課大賽中獲獎(jiǎng)

（二）與您共同成長(zhǎng)的俄語(yǔ)助教團(tuán)隊(duì)：

俄語(yǔ)系助教團(tuán)隊(duì)由高年級(jí)學(xué)生和俄語(yǔ)助教組成。助教在學(xué)生群體中成長(zhǎng)，為教師和學(xué)生服務(wù)。他們不僅是老師的好幫手，也是學(xué)生的良師益友。入學(xué)初期，助教可以組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生討論課、練習(xí)課、課后答疑，幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活；俄語(yǔ)助教則提供口語(yǔ)練習(xí)課程、寫作課程等，提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)提高學(xué)生的跨文化交際能力；成長(zhǎng)迅速的學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后也可以加入這個(gè)群體，從參與者成長(zhǎng)為組織者，從學(xué)生成長(zhǎng)為“小老師”。與助教團(tuán)隊(duì)在和諧融洽的環(huán)境中共同成長(zhǎng)。

（3）豐富的學(xué)習(xí)資源：

俄語(yǔ)系現(xiàn)擁有多個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、在線學(xué)習(xí)增強(qiáng)系統(tǒng)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。還自主開發(fā)了一系列具有獨(dú)特專業(yè)特色的商務(wù)俄語(yǔ)實(shí)用培訓(xùn)教材；學(xué)校圖書館目前擁有豐富的俄語(yǔ)圖書期刊，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，俄語(yǔ)系緊密結(jié)合未來教育發(fā)展趨勢(shì)，以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向。將線下教學(xué)與線上學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，自主構(gòu)建了大量題庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、微課等，在線學(xué)習(xí)資源使學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)模式更加靈活多樣。

多媒體演講室

優(yōu)秀畢業(yè)生代表

他們說：

作為一名即將完成“2+2”留學(xué)項(xiàng)目的畢業(yè)生，我目前正在積極準(zhǔn)備畢業(yè)論文。我在大連度過了豐富多彩的兩年，同時(shí)我需要為自己打下扎實(shí)的俄語(yǔ)基礎(chǔ)。在莫斯科的兩年同樣充實(shí)。無論是開闊視野還是領(lǐng)略異國(guó)文化，這都是一次不容錯(cuò)過的經(jīng)歷。機(jī)會(huì)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課本上的圣瓦西里大教堂離我這么近時(shí)，我心里的震撼。作為外國(guó)人學(xué)習(xí)，我會(huì)經(jīng)歷哪些有趣的事情？當(dāng)你做出決定時(shí)，你不只是邁出海外一步。也是探索世界的一步。

——?jiǎng)?智俄語(yǔ)系14級(jí)赴俄羅斯國(guó)立交通大學(xué)2+2項(xiàng)目

雖然要學(xué)習(xí)的科目很多，但我們都能體會(huì)到俄語(yǔ)的美麗，感受到各個(gè)班級(jí)老師的良苦用心。我也清楚地意識(shí)到，我的思維能力和口語(yǔ)能力有了很大的提高。留學(xué)期間，我們趕上了俄羅斯的很多節(jié)日：城市日、新年、圣誕節(jié)等，我也參加了學(xué)校組織的很多活動(dòng)，結(jié)交了很多熱心的俄羅斯朋友?；仡欉^去的六個(gè)月，我不僅學(xué)到了很多學(xué)科，學(xué)到了很多意想不到的知識(shí)，還體驗(yàn)到了純正的俄羅斯藝術(shù)、俄羅斯文化和俄羅斯人民。這次交流經(jīng)歷不僅讓我提高了自身素質(zhì)，也為我畢業(yè)后的發(fā)展打開了一扇新的窗口。——去俄羅斯讀研，讓我更加向往俄羅斯這個(gè)美好的國(guó)家。我將繼續(xù)努力，朝著我的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航！

——漢*迪14年級(jí)俄語(yǔ)系赴阿爾泰國(guó)立科技大學(xué)交換生半年

畢業(yè)后，我一直通過各種渠道關(guān)注母校的新聞，我為母校的蓬勃發(fā)展感到由衷的高興和自豪。我的校園時(shí)光依然歷歷在目，感謝母校提供的平臺(tái)和資源，讓我開闊了視野，快速成長(zhǎng)。希望后輩們不忘初心，努力拼搏，不負(fù)韶華。也祝愿母校志存高遠(yuǎn)，取得更加輝煌的成就！

——馬*中國(guó)核工業(yè)第二十二建設(shè)有限公司俄語(yǔ)系16級(jí)學(xué)生俄語(yǔ)翻譯

學(xué)習(xí)值得有老師。當(dāng)我在大學(xué)讀書時(shí)，老師們把他們所有的專業(yè)知識(shí)傳授給我，我也經(jīng)常聽到老師們講一些在俄羅斯留學(xué)的有趣故事。學(xué)校還為我提供了很多結(jié)識(shí)俄羅斯朋友的機(jī)會(huì)，讓我在俄羅斯讀研究生受益匪淺。我也將牢記加深專業(yè)知識(shí)，開闊視野，勤學(xué)苦練，不斷進(jìn)取。

——李*毅，俄語(yǔ)系16年級(jí)學(xué)生，目前在俄羅斯喀山國(guó)立大學(xué)攻讀對(duì)外俄語(yǔ)碩士學(xué)位。

轉(zhuǎn)眼四年過去了，我們即將告別，依依不舍。四年來我成長(zhǎng)了很多。我明白，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，制定自己的目標(biāo)和計(jì)劃。語(yǔ)言的掌握依賴于長(zhǎng)期的積累，而不是短期的爆發(fā)。六月，我們即將離開大學(xué)校園，進(jìn)入畢業(yè)季。我們正收拾行囊，準(zhǔn)備再次出發(fā)，在前方的戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮我們的智慧和才能。帶著母校積累的力量，帶著母校的祝福，帶著東軟人的智慧和進(jìn)取精神，我們滿懷信心前行。

同時(shí)，我想告訴同學(xué)們，希望你們珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，盡早為自己設(shè)定明確的目標(biāo)，不斷充實(shí)和完善自己，充分利用學(xué)校提供的平臺(tái)和資源。東軟。我相信你會(huì)創(chuàng)造改變。的未來！

——趙*媛，俄語(yǔ)系17年級(jí)學(xué)生，大連三好生之一

“一帶一路”朋友圈越來越大，共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念深入人心。這也給高考考生帶來了新的機(jī)遇。時(shí)代召喚，社會(huì)迫切需要。在時(shí)代的浪潮中，創(chuàng)造自己的價(jià)值，大連東軟信息學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)值得家長(zhǎng)和考生的青睞！

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資料來源：大連東軟信息學(xué)院