古人學習方法，
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于古人學習方法的問題，于是小編就整理了4個相關介紹古人學習方法的解答，讓我們一起看看吧。
談一談從古至今的刻苦學習案例，有什么值得我們學習的精神？
康熙帝從五歲開始讀書識字，他勤奮好學，孜孜以求。每每讀書至深夜，而不知倦怠。他十七、八歲時，因讀書過勞，至咯血了也不肯罷休。
三國時東吳大將呂蒙，小時沒讀過書，當時大家都叫他吳下阿蒙，是輕視他不識書的意思。后來經(jīng)過孫權的提醒，他發(fā)奮讀書，短時間內(nèi)迅速提高水平。當大都督魯肅再次見到他，經(jīng)過交談后驚訝于他的進步，不禁發(fā)出“三日不見，當刮目相看的”感嘆。后呂蒙成為大都督。
以上皇帝、大都督尚如此努力學習，平常人家哪有不努力的道理！
從古到今，有很多刻苦學習的案例，如古代的屈原，小時候他十分喜愛讀書，不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲在山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過了整整三年，他熟讀了305篇的《詩經(jīng)》，豐富和吸收了知識的營養(yǎng)，成就了一代偉大的詩人。還有象今天我們這個時代張海迪身殘志堅的故事，更是十分感人。她5歲患脊髓病，高位截癱。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在家自學完中學課程。15歲時，張海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。現(xiàn)在，張海迪已經(jīng)成為國家殘聯(lián)的主席。
我們每個人的生活都不可能一帆風順，在生活中總會或多或少地遇到困難和挫折，我們不能一遇到一點困難和挫折就失去了生活的意志?，F(xiàn)在很多獨生子女過著衣來伸手，飯來張口的生活，生活無憂，不知道父母生活的堅辛，獨立生活的能力很差。更有些人上大學了，衣服不會洗，每個月把臟衣服打包寄出家讓父母洗了再寄回去。象這樣的人，走出社會后很難適應社會，生存能力差，受不了批評，承受不了工作的壓力。因此，我們要大力提倡吃苦耐勞的精神，向古代和現(xiàn)代刻苦學習的名人學習，敢于面對生活，學習他們積極、樂觀、奮發(fā)、進取、向上的精神，學習他們生活不息，奮斗不止在態(tài)度！天無絕人之路，天道酬勤，有付出總會有收獲！
上學時候被引用最多的就鑿壁借光、懸梁刺股，說的太遠了，你感覺有點飄渺和虛幻，那么就說身邊的事例：那一年剛大學畢業(yè)，入職到一家國企上班，因工作地方離家太遠，要經(jīng)常住在項目上，和我住在一起的朋友深深的影響了我，當時我們倆個住一個屋子，每當晚上下班，我總隨著其它一起入職的同事出去玩耍，大半夜才回來，而他基本上都不出去，一個人在宿舍里看書學習，剛開始覺得沒什么，在后來的聊天中得知，他已經(jīng)取得了高級會計師證書（他是做財務的），目前正在努力考注冊會計師，他說他家庭條件不是很好，人窮就要多吃苦，當時把我一下就鎮(zhèn)住了，內(nèi)心充滿著對他的崇拜。
后來我們都從原來的單位離職了，但我們還始終保持著聯(lián)系，他的注冊會計師也考過了，大學教師資格證也拿下了、公務員考試筆試、面試都是第一名，但是放棄了，因為他目前所在的單位還是很優(yōu)秀的。我在他的影響下陸續(xù)也考了幾個資格證書（我們兩個學的不是一個專業(yè)），在別人看來我也相當不錯了，但是只有我自己知道，我和別人的差距有多大，每當心累、不想努力的時候我都會想想他努力奮斗的樣子，不斷鞭策自己繼續(xù)努力，我時常告誡自己：比我們優(yōu)秀的人都還在不斷努力，我有什么資格不去努力呢。
謝邀，題主都說了，刻苦學習的精神啊，其實學習路上只要有刻苦的精神就夠了，不必要刻意向誰去學習。因為時代不同，學習的方向，方法，內(nèi)容都有很大的區(qū)別。我覺得學習首先要弄清自己的目標，雖然說開卷有益，但是當下行業(yè)門類日漸具體，學習也要有目標有計劃才不至于盲人瞎馬。
謝邀
古時候,有個學問家叫孟軻.他剛上學的時候,很用心,寫字一筆一劃,很工整.不久,他覺得學習太辛苦,就逃學了,常到山坡上樹林中去玩.媽媽知道了,拿起剪刀,一下子把沒織完的布剪斷了,說著：“你不好好讀書,就像這剪斷的布,還有什么用處!”小孟軻哭著說：“我錯了!今后再也不貪玩了.我一定好好讀書!”從此,小孟軻勤奮學習,從不偷懶.后來他成了著名的大思想家.
你從古人身上學到了什么？
祖國古人身上的確有許多優(yōu)秀的東西，值得傳承。一是勤勞，二是吃苦，三是堅忍，四是忠心，五是孝順，六是大方，七是勇敢，八是單純，九是是助人。
當然在古人身上擁有許多優(yōu)秀東西的同時，也有許多瑕疵。一是株連，二是愚鈍，三是盲從，四是迷信。
個人沒見過也沒接觸過古人啊，所以沒學到什么，從小到大，會的是父母跟老師教的，還有這個社會學的，父母教如何負起責任，老師教的如何尊老愛幼，這個社會教會我，如何教會我，如何分辨好與壞，謝謝邀請！個人感覺現(xiàn)代人沒誰接觸過古人！
古人中我最敬仰老子，兩千多年前的古人思想在現(xiàn)時代依然沒有過時，我看再過五千年依然不會過時，比如老子說的人法地，地法天，天發(fā)道，道法自然，現(xiàn)在的很多人也未必能懂，人生天地間，自然界的生靈，應該遵循天地自然法則和諧發(fā)展。
老子是對道的認知最深刻的古人，老子仿佛是站在四維空間的高度在論道，正如孔子說的老子是龍，現(xiàn)在很多人都認為老子的道德經(jīng)是讓人學好，向善，其實這只是德的一面。其實老子最想告訴人的是，道，老子非常想告訴人這世間有(道)的存在，老子道德經(jīng)開篇就說道可道，非常道，老子說道我看不見，因道無形無相，但是，道大有能力，天上宇宙地上的花鳥走獸人及萬物都是由（道）生的。（道）有大愛讓一切所生的和諧共存。（道）太奇妙。甚至沒法用語言形容，但是我知道（道）的作為。我只能勉強用（道）這個字來做標簽。
我個人認為老子所說的（道）與圣經(jīng)中所說的（道）是完全一致的，太初有道，道與神同在，道就是神。只是圣經(jīng)中的（道）更加立體。
在古人中可以學會為人處事、求穩(wěn)。
古人做事總是不緊不慢、尤其是古代文人、他們做事求穩(wěn)而不求快。
例如他們在挑豆子時，考慮的是把豆子安全挑回家，而不是早些挑到家；他考慮的是腳步要穩(wěn)、防止人被摔倒把豆子撒了滿地，在撿豆子時耽誤或浪費時間。
他們在挑陶瓷時、防止陶瓷相互碰撞，導致陶瓷碎裂，所以他們做的是盡量穩(wěn)和慢，這也叫慢工出細活。
我覺得現(xiàn)在的大多數(shù)人是求快而做事粗糙。
古代的橋是木頭或石頭做成，卻可以經(jīng)歷幾百上千年流傳下來，我們現(xiàn)在鋼筋水泥做的橋卻沒有那么牢固。
古代建房子的土墻幾百年還可以住人，現(xiàn)在用水泥做成的房子、幾十年有些就需要翻新重建了，這都是現(xiàn)代人求新求快的結果。
古人為人處事講究的是中庸、現(xiàn)在人為人處世講究的是聰明。
我從老子身上學到了道法自然、順勢而為;
我從莊子身上學到了清心寡欲、積極樂觀;
我從孔子身上學到了仁愛乃做人根本;
我從孟子身上學到了仁義禮智信乃君子標配;
我從孫子身上學到了智信仁勇嚴的管理法則;
我從鬼谷子身上學到了言行有度的處世秘籍;
……
勤奮學習的文言文有，什么？
很多古人論述過學習的重要性，勉勵人們勤奮學習，這些文章也一直流傳下來，為后人認可。
例如，《送東陽馬生序》、《孫權勸學》、《論語》、《鑿壁偷光》、《傷仲永》、《學弈》、《書林紀事》等等。
當今社會，已進入終身學習時代，愿大家都能努力學習、不斷進步，做一個時代的弄潮兒
“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
”作為一個人，應有堅強的意志，永不停息地學習奮斗精神，不斷加強自我修養(yǎng)，努力發(fā)展自己的學業(yè)、事業(yè)。在這方面古人已給我們做出了榜樣。做為一個現(xiàn)代人，為了適應時代的發(fā)展，我們都要勤奮刻苦的學習知識，用來充實自己的大腦，以適應社會飛速發(fā)展的需要。“業(yè)精于勤，
荒于嬉，行成于思毀于隨”。
在勤奮學習方面我們要向古人學習，我們不妨打開古籍，閱讀歷史，先賢們發(fā)奮讀書的文章多之又多。
荀子《勸學》：“君子曰：學不可以已，……吾嘗終日而思矣，不如須臾而學也?！?/p>
《為學》：“人之為學有難易乎？學之，則難者亦易乎，不學，則易者亦難乎。”
《書林紀事》：文征明臨寫“千字文”，日以十本為率，書遂大進，平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老愈益精妙。
《送東陽馬生序》：余幼時即嗜書，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家……錄畢，走送之，不敢稍愈約。
《王冕求學》：“王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛垅上，竊入學舍，聽諸生誦書，輒默記，暮歸忘其牛。”
關于學習的文言甚多，像“鑿璧偷光”、“賣薪苦讀”、“頭懸梁”、“錐刺骨”、“鐵杵成針”等等，我們都耳熟能詳，不再一一列舉。
從中我們可以看出古人讀書的共同之處，一是專，二是恒，再就是勤，認定了目標，不達目的，誓不罷休。
子日：“學而時習之，不亦說乎？”學過的東西又時常不斷的進行溫習，不是很愉快嗎？可見，古人是把讀書學習作為一件愉快的事情來做的，我們也要學習古人，精神愉悅地去讀書，不是把學習作為一種負擔，而是一種快樂的享受。讓我們都像古人那樣，去勤奮的讀書吧！
怎么樣學唐詩？
我從孩子幼兒園開始一起親子背詩，父子一起背到小學六年級。孩子初高中面對升學自主學習，而我繼續(xù)堅持背，目前我的古詩詞背誦量1000+，孩子有500首左右吧！分享下我們父子背詩的經(jīng)驗：
1、家長要比孩子先進入狀態(tài)。認識到親子誦讀古詩的重要性，我先進行古詩詞的掃盲，當時在廣州購書中心買了《小學生必背古詩》、《唐詩三百首》先學習，經(jīng)過對比，確定從比較淺顯的《小學必背古詩》開始背。孩子有模仿家長行為的天性的，我開始大聲的吟誦“紅掌撥清波”“鋤禾日當午”，他特別好奇，然后就跟我一起背了。
2、選擇合適的詩歌開始，這個特別重要。為什么不選擇《唐詩三百首》，這個偏成人，比如三百首第一篇是張九齡的《感遇》“蘭葉春葳蕤”，孩子很難理解。但孩子如果從“遠看山有色”“白日依山盡”開始就容易多了。所以一定由淺及深，循序漸進。
3、有儀式感，進行有效積累?？梢栽O定一個名字，比如“百詩計劃”，100天背100首詩，把背下來的詩用專門的本進行登記，一首首積累，特別有成就感，從淺顯的詩開始，也不是特別難。那種五言絕句，快的時候，孩子一天背三五首的時候也有的。
4、利用好各種聲光電。當時我們買了MP3播放器，把網(wǎng)上的古詩朗誦音頻導入進去，洗漱呀、玩耍啊，就在旁邊放個聲；也導入我們家車里，有時候出去，也播放一下，聽了再背都特別快。現(xiàn)在有抖音，上面各種背詩的短視頻，更方便。
5、跟孩子各種古詩小游戲，飛花令，提示上句背下句等；不能把背詩當做壓力，一定要有樂趣的。家長要興致盎然，享受其中，而不能逼迫孩子的。畢竟是課外學習，就要抓住親子學習的真諦，家長參與，樂在其中。一味的要求孩子，家長投入不進去，沒有什么效果的。
現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)讀大學了，他偶爾回憶起幼兒園小學的親子背詩，都特別感懷，那時的積累對于他初高中古詩文學習、歷史等科目學習幫助特別大，也是美好的回憶。這就是我的經(jīng)驗，古詩詞真的很美，對語文學習真的特別重要。親子背詩，家長不要有壓力，畢竟每個家長都會背《詠鵝》《春曉》《靜夜思》《登鸛雀樓》《早發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》.....一些忘了的，復習下就行，真的，你能行！我已經(jīng)實踐過了！
到此，以上就是小編對于古人學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于古人學習方法的4點解答對大家有用。