學(xué)習(xí)方法文章，

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法文章的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法文章的解答，讓我們一起看看吧。

怎么激勵(lì)自己去學(xué)習(xí)，并長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持？

給自己一個(gè)長(zhǎng)久的目標(biāo)——學(xué)習(xí)不是一段時(shí)間就能完成的，學(xué)校只是一個(gè)基礎(chǔ)，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。

激勵(lì)其實(shí)往往取決于你給自己怎么樣的約束。有些人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在求進(jìn)，而有些人卻安于現(xiàn)狀。求進(jìn)其實(shí)就是動(dòng)力，無(wú)形中會(huì)給你一個(gè)學(xué)習(xí)的理由。

隨時(shí)準(zhǔn)備去挑戰(zhàn)下一個(gè)目標(biāo)，書到用時(shí)方知少，探索不同層次、不同領(lǐng)域的工作，就會(huì)讓自己知道原來(lái)還有這么多東西不了解。

多去解除比你更優(yōu)秀的人，對(duì)照優(yōu)秀找差距，想變得更優(yōu)秀，就要不斷學(xué)習(xí)。

制定計(jì)劃，給求進(jìn)和學(xué)習(xí)綁在一起，效果會(huì)更好。給人生的每一步都做好規(guī)劃，你才能一直堅(jiān)持下去。

養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，哪怕再忙再累，也拿起床頭得一本書，看上幾頁(yè)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)會(huì)相伴相隨。

學(xué)習(xí)是一輩子的事情！是可以讓自己受益一生的事情！所有你學(xué)到的東西，終將有一天，在某一個(gè)特定的時(shí)刻閃光！

學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人都非常重要！尤其是對(duì)那些家境普通、相貌普通、背景普通的尋常人！也許你奮斗了很多年，才獲得了一個(gè)和富二代平起平坐的機(jī)會(huì)，但是我想說(shuō)，如果作為普通的人，你不努力，你連上場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！

我就是知識(shí)改變命運(yùn)那個(gè)年代的人！出生在農(nóng)村，父輩世代為農(nóng)，父親在他求學(xué)的年紀(jì)，家里子女眾多，一直學(xué)習(xí)特別好，一直當(dāng)班長(zhǎng)的爸爸卻因?yàn)榈谝淮胃呖际Ю?，被家人剝奪了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從此走上了打工養(yǎng)家糊口之路，母親則也是因?yàn)槟昙o(jì)比較小的時(shí)候父母相繼去世，媽媽初中都沒(méi)有畢業(yè)，因?yàn)樯鎲?wèn)題都沒(méi)法保障，所以沒(méi)辦法再繼續(xù)上學(xué)了，因此到了我這一代人，父母不惜一切代價(jià)都要讓我學(xué)習(xí)讀書，就是為了讓我用知識(shí)改變命運(yùn)！在父母的一路支持下，小學(xué)在村里，初中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，高中在縣城，大學(xué)在省城，工作在京城！我一直是親朋好友眼中別人家的孩子，而我也一直用我的經(jīng)歷積極的影響著我整個(gè)家族系統(tǒng)的每一個(gè)孩子！

您好，很高興有機(jī)會(huì)回答你的問(wèn)題，不知道你是學(xué)校中的學(xué)生，還是已經(jīng)步入社會(huì)的工作者。我們分別來(lái)分析一下，這也是對(duì)我自身的一種激勵(lì)，一起加油。

一，如你還是在學(xué)校的學(xué)生

作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我深深的明白。我一出生就已經(jīng)輸在起跑線上，唯有加倍的努力才能更好的與別人競(jìng)爭(zhēng)。

如果你也生在普通的家庭，能拼的是什么，各種考試，特別高考。也許是你進(jìn)入社會(huì)前比較公平的與他人競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。明白了這一點(diǎn)，你還沒(méi)有動(dòng)力激勵(lì)自已去學(xué)習(xí)？

如你是出生在條件優(yōu)越的家庭，農(nóng)村那么艱苦的條件都在努力，你還有什么理由不努力？以后何以繼承家業(yè)？

2，學(xué)生時(shí)代。成績(jī)是一個(gè)直接反應(yīng)學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)。你拿什么給你父母辛苦掙錢的培養(yǎng)你？我們還有什么理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)？

3，有了初步的根本的學(xué)習(xí)動(dòng)力，那，我們就要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)或豎立學(xué)習(xí)榜樣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。須分為大小目標(biāo)，分解目標(biāo)，一步步的努力，避免未達(dá)目標(biāo)失去努力的信心和忘記自已的目標(biāo)。如小目標(biāo)，在班里中期考試前進(jìn)多少名。大目標(biāo)，期終考試進(jìn)入多少名次。實(shí)現(xiàn)在自已的止標(biāo)后，給自已鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

豎立學(xué)習(xí)榜樣。我們一切要向成績(jī)好的同學(xué)為榜樣。別人那里做得好，那里可以改善，找到差距。我們就有了努力方向。和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友，請(qǐng)教他人的學(xué)習(xí)方法，找到差距。然后，再改正自已。

４，社會(huì)激勵(lì)自我。想想現(xiàn)在社會(huì)上的工作者吧，有的工地搬磚，有的在辦公室里打打電腦，有的．．．．．．這里并不是看不起任何工作方式，只是不要讓未來(lái)的你為了生活，那么艱辛的工作。努力吧，未來(lái)的你定會(huì)感謝現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的你。

還在等什么，加油吧。拿起書本，為了自已的夢(mèng)想，為了父母努力學(xué)習(xí)。

二，如你是已步入社會(huì)的工作者

如你已步入職場(chǎng)，你能明白職場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，去人才市場(chǎng)上看看，找找工作，看看高職位的要求，找找差距，然后，豎立目標(biāo)，并為之努力學(xué)習(xí)提升自已。

1，明白差距。職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，同等的職位，私企和外企。外企的工資就是高一些，你難道不羨慕嗎？但是，但是，你的英語(yǔ)怎么樣呢？你有英語(yǔ)打開(kāi)好公司的大門鑰匙嗎？

2，豎立目標(biāo)。我剛畢業(yè)時(shí)，為了擴(kuò)大自已的知識(shí)面，提升未來(lái)找工作的競(jìng)爭(zhēng)力，找到夢(mèng)想的職位要求。然后，一對(duì)一的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要求的知識(shí)。這就是能力，長(zhǎng)期激勵(lì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。你會(huì)了嗎？

3，長(zhǎng)期動(dòng)力源。工作中，一山比一山高，到一個(gè)臺(tái)階后，我們就要去尋找更高的平臺(tái)。前幾年，在私企工作，為了想去外企。英語(yǔ)差，怎么辦？學(xué)習(xí)啊，我為之努力了三年。我想這就是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的動(dòng)力源。我相信，你也一定會(huì)不斷的找到激勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。無(wú)論是職位的，還是工作方面等。

目前的我，工作12年，看到了我們整個(gè)行業(yè)的狀態(tài)。年后，開(kāi)始做注塑教育領(lǐng)域視頻分享給同行的朋友們，一方面是對(duì)我的工作總結(jié)，也是發(fā)現(xiàn)我的知識(shí)薄弱面?，F(xiàn)積累了1236粉絲，自已的知識(shí)面也得到了擴(kuò)大。我相信，不久的將來(lái)，培訓(xùn)領(lǐng)域定有我的一席之地。

加油吧，無(wú)論是在學(xué)生時(shí)代的你還是工作職場(chǎng)的你。為了夢(mèng)想，不斷激勵(lì)自已，學(xué)習(xí)永不停止。

未來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)的你。

以上就是我對(duì)此問(wèn)題的回答，希望對(duì)你有所幫助。加油吧。

自己當(dāng)初考注冊(cè)給排水時(shí)候，就是奔著幾十萬(wàn)的證書價(jià)格去的。如果沒(méi)有這個(gè)最初的動(dòng)力，很可能就堅(jiān)持不下來(lái)了。后來(lái)在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了思考問(wèn)題解決問(wèn)題的方法，把枯燥的學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣去追求，在精神層面上以滿足感激勵(lì)自己。這樣不僅學(xué)習(xí)輕松了，效率也提高不少。

所以你可以有目的的去學(xué)，讓目標(biāo)誘惑你，或是像我真正喜歡上學(xué)習(xí)，這才是真正的動(dòng)力來(lái)源。

學(xué)習(xí)肯定要有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就不知道堅(jiān)持，所以好多時(shí)候就半途而廢了。

比如健身，你健身的目的是因?yàn)槟阈膼?ài)的女孩子不喜歡你胖，所以你去鍛煉，或者你的肥胖的身體影響到了健康，所以你跑去健身。等等

學(xué)習(xí)是為了什么呢？為了考試嗎，獲得一個(gè)好的成績(jī)。還是為了增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，做一個(gè)飽學(xué)之士?；蛘邽榱耸斋@一個(gè)技能，增加自己的收入。

找到了內(nèi)在的需求，才會(huì)外化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，用什么樣的學(xué)習(xí)方法才是對(duì)的？

謝邀。這個(gè)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)關(guān)心而又很迫切想要解決的實(shí)際問(wèn)題。方法很多，請(qǐng)你多關(guān)注這方面的書刊、微信或其他傳媒，在此，我也難己一一給你列出方式方法?？偟脑瓌t是，首先，要孩子們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，這是關(guān)鍵。其次，你要正確的教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)方法。使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。謝謝！

從描述來(lái)看，你家孩子不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意學(xué)習(xí)，也就是我們常說(shuō)的坐不住板凳，這對(duì)一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)確實(shí)很嚴(yán)重，不妨從以下幾個(gè)方面努力一下。

第一，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)剛上初中的孩子，他們還沒(méi)有了解初中的學(xué)習(xí)方法，仍然像在小學(xué)一樣邊學(xué)邊玩，我家孩子剛上初中時(shí)就這樣，一問(wèn)都會(huì)，結(jié)果第一次月考，排名二十。打那以后，每天回家規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴孩子哪些知識(shí)必須學(xué)會(huì)，必須記住，學(xué)會(huì)用舊知識(shí)解決新問(wèn)題。

第二，鼓勵(lì)孩子學(xué)書法、學(xué)繪畫，寫字繪畫最能培養(yǎng)孩子的耐性，孩子能坐住了，學(xué)習(xí)也就專心了。

第三，樹(shù)立榜樣，用周圍在學(xué)業(yè)上取得成就的孩子為榜樣，尤其是親屬家的孩子學(xué)業(yè)有成的案例，更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

第四，與孩子的班主任做好溝通工作，雙管齊下，更能有效的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

謝謝#悟空小秘書#邀請(qǐng)回復(fù)。@悟空問(wèn)答孩子正在上初中，男孩，特別坐不住。能看到這樣的描述的時(shí)候，很多人馬上就會(huì)給出一堆如何讓孩子安靜下來(lái)的建議。從表面上來(lái)看這些建議都非常有道理，也非常有價(jià)值。但是當(dāng)我們具體去執(zhí)行的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難去兌現(xiàn)，孩子很難因此就安靜的坐下認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這些看似很好的建議，為什么在現(xiàn)實(shí)生活中卻無(wú)法被兌現(xiàn)？無(wú)法換成真正的客觀現(xiàn)實(shí)呢？根本原因就在于這些建議并沒(méi)有跟孩子的客觀現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，基本都是憑著他人的主觀臆斷進(jìn)行的構(gòu)想，多少有點(diǎn)兒空中樓閣的意思。通俗來(lái)講，就是這些內(nèi)容跟孩子沒(méi)有什么關(guān)系。就像我在很多的課程里面強(qiáng)調(diào)的那樣，解決孩子的問(wèn)題的時(shí)候，我們需要辨證施治對(duì)癥下藥。只有了解孩子的具體客觀信心，才能給出真正有針對(duì)性可實(shí)施的解決方案。而不是憑著自己的主觀想象，就可以憑空的給出一個(gè)建議。如果遇到這類問(wèn)題，我通常都會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)，有沒(méi)有什么事情能夠讓孩子安靜坐下來(lái)呢？家長(zhǎng)給我的回復(fù)往往是當(dāng)孩子看電視的時(shí)候，玩游戲的時(shí)候，看手機(jī)的時(shí)候等等所謂不干正事兒的時(shí)候。只要是一干什么正事兒，就跟屁股長(zhǎng)刺一樣，一會(huì)兒都坐不住，看著就受罪。接下來(lái)我會(huì)讓家長(zhǎng)去對(duì)比分析，所謂的正事兒與哪些能夠讓孩子安靜坐下來(lái)的事情之間，有什么本質(zhì)的區(qū)別？最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，興趣和吸引力是最大的差異。分析到這一步，我們就可以從如何增加學(xué)習(xí)對(duì)孩子的吸引力，以及如何建立孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)然，很多人會(huì)認(rèn)為，孩子本身就不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么可能讓學(xué)習(xí)對(duì)孩子有吸引力呢？首先，篤信一個(gè)事情不可能實(shí)現(xiàn)，那這個(gè)事情就肯定不能實(shí)現(xiàn)了。但是相信一個(gè)事情可能，并不一定讓這個(gè)事情變成現(xiàn)實(shí)?？墒菚?huì)給我們不斷嘗試的動(dòng)力，讓這個(gè)事情最終得以解決，多了一分可能。其次，學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的上課、寫作業(yè)、考試，學(xué)習(xí)是一種綜合能力的體現(xiàn)。比如孩子在玩游戲的時(shí)候，也是在學(xué)習(xí)一種新的思維模式。最后，孩子并不是一開(kāi)始就對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容排除，也許最開(kāi)始學(xué)拼音或漢字的時(shí)候挺有興趣的。那我們就需要反思一下，究竟發(fā)生了怎樣的事情，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始排斥起來(lái)呢？經(jīng)過(guò)這三個(gè)步驟的處理，也許不能馬上讓孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題得以解決，但是至少讓我們朝著最終解決問(wèn)題的終點(diǎn)開(kāi)始前行了。如果有什么其他的問(wèn)題，歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。

沒(méi)有復(fù)制粘貼，禾沐心理，只有原創(chuàng)！(? ?_?)?

孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)我們可以找一個(gè)相反的案例，有的孩子玩手機(jī)的時(shí)候，千方百計(jì)的想把游戲玩好。

孩子是都會(huì)學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)對(duì)他的吸引力不夠，那么解決這一個(gè)問(wèn)題就需要家長(zhǎng)自己去。咋讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這是一個(gè)非常難的過(guò)程，或者全世界沒(méi)有人愿意對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

因此我們可以做出一些簡(jiǎn)單的目標(biāo)，讓孩子從一些習(xí)慣性的養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

初中的孩子來(lái)講，可能由于基礎(chǔ)知識(shí)太差，造成了課堂學(xué)習(xí)的困難，如果孩子有這種感覺(jué)，應(yīng)當(dāng)找一個(gè)比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。用更多的時(shí)間慢慢提升自己的學(xué)習(xí)能力以及課堂聽(tīng)課習(xí)慣，比如說(shuō)對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太好的話，我們可以系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，多做訓(xùn)練，多做練習(xí)。但是這一點(diǎn)可能又有的家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)，認(rèn)為這是題海大戰(zhàn)。

我們都知道每一個(gè)人如果想獲得成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和多余的時(shí)間。

沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，唱歌的是這樣說(shuō)，但實(shí)際上現(xiàn)實(shí)也是這樣子。

總之給自己定一個(gè)目標(biāo)，你的心情慢慢的體會(huì)成功，或許能夠改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠增長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育：為什么別人家的孩子能上北大清華？方法很重要

幾年前，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，盡管老師花了大量時(shí)間幫助學(xué)生為即將到來(lái)的考試作準(zhǔn)備，鼓勵(lì)他們每天晚上都要學(xué)習(xí)，卻經(jīng)常萬(wàn)分沮喪地看到，考試成績(jī)并不理想。每當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)，老師總是自責(zé)"我還有哪里可以做得更好？"有一次，老師決定問(wèn)問(wèn)學(xué)生，他們都是如何學(xué)習(xí)的。結(jié)論卻非常令人恐慌。有些學(xué)生說(shuō)，他們只是看看書本（畫外音：他們只是兩眼瞪著書本而已）；有些學(xué)生說(shuō)他們會(huì)抄一遍書本（畫外音：他們只是逐字逐句地抄下每一頁(yè)的字，而根本不去理會(huì)其中的含義）；還有的學(xué)生直接承認(rèn)他們沒(méi)怎么學(xué)習(xí)（畫外音：他們根本就記不起明天還有場(chǎng)考試）。

上名校其實(shí)也沒(méi)有那么難，關(guān)鍵是教孩子如何真正學(xué)習(xí)。

第一步，先通讀書本（一次一頁(yè)），然后與自己的家人或是學(xué)習(xí)伙伴分享自己的閱讀內(nèi)容

將一頁(yè)書的內(nèi)容展示給孩子看。接著和孩子一起讀完這一整頁(yè)書，然后讓他向你盡可能多地復(fù)述一下剛才讀過(guò)的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生們驚訝地看著老師，好像老師瘋了一樣。他們說(shuō)一起讀書的時(shí)候，他們并不知道自己還需要記住其中的內(nèi)容。上帝啊，孩子們?cè)诩?看看他們的書本"時(shí)，你就想想他們都是怎么干的吧。他們告訴老師他們真的只是"看"書而已，而沒(méi)有真正理解書中的內(nèi)容。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這種事只有沒(méi)腦子的人才會(huì)干得出；對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是理所當(dāng)然，應(yīng)該理解的。不管怎么說(shuō)，老師還是堅(jiān)持讓孩子們互相向鄰座講述盡可能多的信息。當(dāng)他們結(jié)束后，老師建議大家一起再來(lái)讀一次。既然學(xué)生們已經(jīng)知道了讀書的目的是為了記住盡可能多的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生們第二次轉(zhuǎn)向鄰座的時(shí)候，他們互相分享信息內(nèi)容的情況有了顯著的好轉(zhuǎn)。

學(xué)生們了解到，學(xué)習(xí)最有效的一個(gè)方法就是先通讀書本（一次一頁(yè)），然后與自己的家人或是學(xué)習(xí)伙伴分享自己的閱讀內(nèi)容。如果孩子很難找到人陪自己一起學(xué)習(xí)，他們可以靠自己采取同樣的策略：先通讀一頁(yè)書的一半，然后找張白紙簡(jiǎn)略寫下他們能記住的關(guān)鍵信息；然后再打開(kāi)那頁(yè)，看看自己記住了多少內(nèi)容；如果有漏掉的或者沒(méi)有正確記下來(lái)的內(nèi)容，就著重標(biāo)出來(lái)，一遍一遍地記，直到所有的關(guān)鍵點(diǎn)都能正確地寫到白紙上。要堅(jiān)持用這種辦法記下書上的所有內(nèi)容。

第二步：盡可能多地使用顏色、圖畫來(lái)突出重點(diǎn)

這樣可以幫助他們更容易地回憶內(nèi)容。比如，如果一個(gè)孩子正在學(xué)習(xí)有關(guān)歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，他們就應(yīng)該用同一種顏色的筆標(biāo)出某一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的名字以及所有與之相關(guān)的內(nèi)容。例如，有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容都應(yīng)該統(tǒng)一標(biāo)成藍(lán)色，有解放戰(zhàn)爭(zhēng)則標(biāo)成紅色。當(dāng)學(xué)生回憶有解放戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容時(shí)，他們只需要回憶那些他標(biāo)記過(guò)的紅色信息即可，任何跟藍(lán)色有關(guān)的內(nèi)容都不會(huì)與紅色內(nèi)容混淆。

如果學(xué)生正在學(xué)習(xí)需要按時(shí)間順序排序的內(nèi)容，比如魯迅的作品或者一位偉人一生的大事記，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诿繌埧ㄆ蠈懴乱粋€(gè)重要事件，然后混在一起，自己試著在地板上或者桌子上把它們排出一個(gè)正確順序。

第三步：讓學(xué)習(xí)的過(guò)程變得其樂(lè)無(wú)窮

父母可以把關(guān)鍵內(nèi)容寫好，放在抽水馬桶旁邊，放在牛奶盒上面，放在襪子抽屜里，也可以組織一次學(xué)習(xí)聚會(huì)，邀請(qǐng)孩子班上學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的孩子一起來(lái)家里玩，我們希望自己的孩子和他們一樣成績(jī)優(yōu)秀，那么就讓他和這些班級(jí)成績(jī)拔尖的學(xué)生一起相處，這樣能夠幫助孩子朝著這一期望努力。

作為父母，我們所做的事情中，最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是幫助孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)保持積極向上的態(tài)度。如果我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，能夠自信面對(duì)，那么孩子也會(huì)以此為榜樣。如果我們表現(xiàn)得很挫敗，厭倦不已，沒(méi)有耐心，那么我們面對(duì)的就是漫漫夜晚，對(duì)我們和孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)都成了可怕經(jīng)歷。

這些學(xué)習(xí)策略看起來(lái)就像常識(shí)一樣簡(jiǎn)單，但是我們和孩子卻都并不一定掌握。 花時(shí)間告訴孩子如何學(xué)習(xí)、記憶、理解內(nèi)容，是一件非常有意義的事。當(dāng)他們掌握了學(xué)習(xí)策略，會(huì)終生受益，更為孩子未來(lái)的名校夢(mèng)夯實(shí)了地基。

以上這些方法你掌握了嗎？歡迎家長(zhǎng)、老師們一起分享你的教育方法！

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