中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流實(shí)施方案(校長(zhǎng)教師交流情況)

陜西教育信息網(wǎng)訊（記者段俊波）近年來(lái)，臨游縣按照“互學(xué)互鑒、互利共贏”的理念，積極開(kāi)展中小學(xué)教師與校長(zhǎng)的溝通工作，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，取得了突出成效。

一是完成校園領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)化整合。2011年以來(lái)，共有15名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員調(diào)往義務(wù)教育校區(qū)，其中13名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員調(diào)往薄弱學(xué)校。隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)更加合理。農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校管理方式落后、管理水平低下的問(wèn)題得到徹底解決。為全縣教育質(zhì)量穩(wěn)步提升提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。

二是推動(dòng)城鄉(xiāng)骨干教師合理活動(dòng)。四年來(lái)，共有35名骨干教師從強(qiáng)校流向薄弱學(xué)校，特別是6名省市教育專家流入農(nóng)村校園，完成了薄弱學(xué)校骨干教師全部覆蓋，改變了薄弱學(xué)校骨干教師流動(dòng)的不合理狀況。大多數(shù)骨干教師集中在城市校園。同時(shí)，通過(guò)雙向交流和示范指導(dǎo)，有效緩解了校園部分學(xué)科的短板或薄弱問(wèn)題，有效促進(jìn)了學(xué)科均衡發(fā)展，形成了各學(xué)科齊頭并進(jìn)的良好局面。

三是激發(fā)教師干部創(chuàng)業(yè)熱情。溝通改變了教師的工作環(huán)境，激發(fā)了新的工作熱情，更好地解決了教師“工作倦怠”、缺乏發(fā)展?jié)摿Φ膯?wèn)題。全縣所有傳播人員都能積極參與聽(tīng)課、評(píng)課、項(xiàng)目討論等活動(dòng)。舉辦公開(kāi)課或觀摩課500余場(chǎng)，形成項(xiàng)目研究報(bào)告100余份；他們積極參與商業(yè)研究、班級(jí)管理和教育方法。教育信息化等方面的幫扶目標(biāo)，真正達(dá)到互利共贏的目的。特別是骨干教師活動(dòng)，為發(fā)揮骨干教師效能和潛力建立了渠道，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)、共同提高的作用。

四是推動(dòng)城鄉(xiāng)校園優(yōu)良均衡發(fā)展。全縣溝通團(tuán)隊(duì)深入實(shí)際調(diào)查研究，以質(zhì)量問(wèn)題為抓手，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育模式，推動(dòng)學(xué)校間深入溝通，有效轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路學(xué)校，激活校園發(fā)展活力，解決校園發(fā)展問(wèn)題。學(xué)校之間形成了良性互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的局面，促進(jìn)了學(xué)校高水平、均衡發(fā)展。（文/吳春龍）