那一棵海棠樹(shù)作文(那一棵海棠樹(shù)歌詞)
那一年，文理科，有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)了班級(jí)。這些事情似乎與她班級(jí)的透明性沒(méi)有什么關(guān)系，所以她并沒(méi)有太在意。依然坐在班級(jí)的角落里，直到，“現(xiàn)在大家都?xì)g迎新同學(xué)了?！?/p>
聽(tīng)著老師的話(huà)，她下意識(shí)的轉(zhuǎn)身回頭，卻突然對(duì)上了一雙眼睛。寧月一愣，立刻回頭。
因?yàn)榘嗌蟻?lái)了新學(xué)生，老師重新安排了座位。她依然選擇了角落的座位，他坐在她的身后。
周六晚上，寧月放學(xué)后背著書(shū)包來(lái)到公園。她不知道為什么。進(jìn)入高中后的春天，她總喜歡一個(gè)人來(lái)公園。春天的公園里開(kāi)滿(mǎn)了各種鮮花，而寧月月最喜歡的是海棠。
它粉紅色地掛在枝頭，散發(fā)著淡雅而不難聞的香味。偶爾，我會(huì)靠近海棠樹(shù)，踮起腳尖，輕輕地聞一聞。味道真的很清爽。
海棠樹(shù)下也有不少孩子在玩耍、吵鬧，但寧月卻并不覺(jué)得吵鬧。
這一天，當(dāng)寧月再次站在海棠樹(shù)下時(shí)，突然聽(tīng)到背后有人喊她的名字?！皩幵拢俊睅е唤z不確定。
寧月回頭，是他。
第一眼映入她眼簾的男孩，就是剛剛被分到他們班的男孩，凌逸。
“真的是你，我還以為認(rèn)錯(cuò)人了?！?/p>
“啊，好吧，過(guò)來(lái)玩吧?！?/p>
這是他們第一次說(shuō)話(huà)。凌逸說(shuō)話(huà)毫不拘束，同時(shí)也充滿(mǎn)了緊張。
“這里環(huán)境好，海棠花開(kāi)得漂亮。”
“你也喜歡海棠花嗎？”
“不，我更喜歡吃海棠。”
……
兩人聊個(gè)不停，久而久之，寧越也不再那么拘謹(jǐn)了。
周一，物理課結(jié)束后，凌逸從后面將一張紙條推給了寧月。寧月愣了一下，打開(kāi)了。有一張A4紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了字。上面是老師上節(jié)課講過(guò)的一道物理大題，但她沒(méi)聽(tīng)懂。
凌逸給她的卷子上有非常詳細(xì)的解題思路和步驟，還標(biāo)注了知識(shí)點(diǎn)。
論文底部有一句話(huà)：我發(fā)現(xiàn)你的眼睛一直很困惑。你不明白嗎？你可以看看我的這個(gè)。背面還畫(huà)了一朵花，好像是海棠。為什么它是一朵花？因?yàn)樗鼘?shí)在是太丑了，寧越都分不清了。
那天之后的很多天，凌逸經(jīng)常給她塞滿(mǎn)紙條。有時(shí)是物理大題解析，有時(shí)是數(shù)學(xué)大題解析，有時(shí)是英語(yǔ)題的筆記。
這樣的日子持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。重新安排好座位后，凌逸坐在了她的前面。之后就很少塞紙條了，因?yàn)榱枰輹?huì)直接轉(zhuǎn)身給她輔導(dǎo)物理，也會(huì)直接問(wèn)她問(wèn)題。把書(shū)遞給他。
紙條唯一的問(wèn)題是當(dāng)凌逸問(wèn)她什么時(shí)候回家的時(shí)候，因?yàn)樗麄儗?shí)際上住在同一個(gè)小區(qū)。
三年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，高考結(jié)束了，他們也畢業(yè)了。畢業(yè)那天，凌逸趁著拍畢業(yè)照的間隙，塞了一張紙條給寧月。紙條上寫(xiě)著：結(jié)束后，在海棠樹(shù)下等我。
海棠樹(shù)自然是公園里的海棠樹(shù)。
拍完畢業(yè)照，寧月來(lái)到了公園。這又是一個(gè)畢業(yè)之夜。
走進(jìn)海棠林，她就看到自己所在的海棠樹(shù)下，站著那個(gè)少年。
凌逸聞聲回頭，“你來(lái)了?！?/p>
“是的?！睂幵碌瓚?yīng)道。
“可惜這個(gè)季節(jié)海棠花落了?！蹦贻p人抬起頭來(lái)。
寧月“海棠花四月才開(kāi)?！睂幵滦睦镉行┎话?。
“是啊，六月沒(méi)有海棠花，但是有海棠果，海棠已經(jīng)結(jié)果了，我們不也該結(jié)果子了嗎？”凌逸摘了一顆海棠果，突然走近，“做我女朋友好不好？”
“好?！睂幵陆舆^(guò)海棠果，笑道。
直到后來(lái)，寧月才知道公園里的海棠樹(shù)在哪里會(huì)結(jié)果子。凌逸買(mǎi)了那棵樹(shù)上的海棠，和公園的保安叔叔討論了半天，然后用膠帶將它們一一綁在樹(shù)上。的。
那時(shí)，他們已經(jīng)手牽手一起走進(jìn)了大學(xué)大門(mén)。