原創(chuàng) 2011年他不顧家人反對(duì)的小說(shuō)(他不顧家人的反對(duì))

原標(biāo)題：2011年，他不顧家人反對(duì)，從北大退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到技校。接下來(lái)發(fā)生了什么？

“我有傳承禮樂(lè)的家庭背景，想通過(guò)唱歌的方式快速傳遞信息”——《水滸傳》

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，清華大學(xué)和北大是非常神圣的。相信經(jīng)歷過(guò)高考的人都應(yīng)該知道，能考上這兩所大學(xué)的人，一般都是很厲害的。在很多人努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，清華北大也是他們多年來(lái)奮斗和追求的目標(biāo)。

然而，2011年，我國(guó)卻出現(xiàn)了這樣一位特殊的候選人。他順利考入北大，但決定從北大退學(xué)，去讀技校。這一決定不僅遭到家人的反對(duì)，還造成了社會(huì)的巨大損失。引起軒然大波。那么，這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)呢？他為什么會(huì)做出如此不尋常的決定？

這位從北大退學(xué)的學(xué)生就是周浩。作為一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，周浩從小就沒(méi)有讓父母為他的學(xué)習(xí)操心過(guò)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，周浩是他們一生中最大的驕傲。2008年高考后，周浩以660分的成績(jī)順利考入北京大學(xué)生命科學(xué)專業(yè)。雖然大多數(shù)人都認(rèn)為考上北大是一件很幸運(yùn)的事情，但周浩并不滿足這個(gè)結(jié)果。畢竟他從小就喜歡動(dòng)手操作，最初是希望能進(jìn)入其他更實(shí)用的學(xué)校。但在父母和老師的共同勸說(shuō)下，周浩最終無(wú)奈考入了北大。

然而北大生命科學(xué)專業(yè)并沒(méi)有給他太多實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。來(lái)到學(xué)校后，周浩憑著之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，勉強(qiáng)能跟上生命科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但到了第二學(xué)期，隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的理論性越來(lái)越強(qiáng)，周浩的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容越來(lái)越少。這種情況下，周浩開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)有些厭倦了。事實(shí)上，周浩曾經(jīng)想過(guò)通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)或者其他方式來(lái)改變自己的大學(xué)生活。不過(guò)，由于轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生需要在原來(lái)的專業(yè)取得優(yōu)異的成績(jī)，才能獲得轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，所以對(duì)于這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于不喜歡自己專業(yè)的周浩來(lái)說(shuō)，也是一件非常困難的事情。就這樣，大二的時(shí)候，周浩決定退學(xué)，為自己規(guī)劃一個(gè)合適的未來(lái)。

雖然家人反對(duì)周浩退學(xué)的決定，但周浩的決心讓父母最終同意了他的選擇。趁著放學(xué)的間隙，周浩首先來(lái)到深圳，開(kāi)始做一名流水線工人。那時(shí)的周浩以為，經(jīng)歷了社會(huì)的磨難后，他就可以安心地回到學(xué)校讀書(shū)了。然而，當(dāng)周浩休學(xué)一年回到北大后，他對(duì)學(xué)校的理論研究感到更加不適應(yīng)。在休學(xué)期間，周浩也認(rèn)識(shí)到科技對(duì)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要性。此時(shí)，周浩也決定從北大退學(xué)，來(lái)到技工學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，經(jīng)過(guò)一番考察，他認(rèn)為北京工業(yè)技師學(xué)院是一所非常適合他的學(xué)校。面對(duì)這個(gè)選擇，周浩的父母也非常震驚。

然而，在周浩向父母解釋了自己多年來(lái)的壓抑之后，父母最終還是決定遵從兒子的意愿。2001年，周浩正式從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)入北京工業(yè)技師學(xué)院。雖然在很多人看來(lái)，周浩的決定非常瘋狂，但是周浩并不后悔自己的決定。來(lái)到北京工業(yè)技師學(xué)院后，周浩憑借出色的學(xué)習(xí)能力很快成為學(xué)院中的佼佼者。

對(duì)于北京技師工業(yè)技師學(xué)院來(lái)說(shuō)，周浩的到來(lái)顯然是一個(gè)非常意外的驚喜，而且為了給周浩提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們還主動(dòng)減免了周浩的學(xué)費(fèi)。同時(shí)，由于周浩有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，學(xué)校并沒(méi)有讓他從基礎(chǔ)課開(kāi)始，而是直接讓他進(jìn)入小班技師高級(jí)培訓(xùn)班。不僅如此，學(xué)校還為他配備了最好的教學(xué)資源?？梢哉f(shuō)，周浩在技師學(xué)院學(xué)習(xí)期間，也得到了學(xué)校的充分關(guān)注和培養(yǎng)。

有了這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，周浩的學(xué)習(xí)熱情又被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。有了之前的理論基礎(chǔ)和隨后的實(shí)踐訓(xùn)練，周浩逐漸成為一個(gè)知識(shí)與技能兼?zhèn)涞娜恕＞哂心芰Φ木C合型人才。因?yàn)橹芎频哪芰Ψ浅３錾芏喙径即蛩銓⑦@樣優(yōu)秀的人才吸納到自己的公司中。不過(guò)，面對(duì)眾多絕佳的工作機(jī)會(huì)，周浩并沒(méi)有動(dòng)心。看來(lái)他的水平還不是很高。他希望繼續(xù)深造，全面提高自己的能力。

經(jīng)過(guò)多年的努力，周浩在2014年全國(guó)數(shù)控技能大賽中獲得了冠軍?？梢?jiàn)，作為一個(gè)真正優(yōu)秀的人才，周浩無(wú)論是在北大還是技工學(xué)校，都能做任何事情。充分發(fā)揮你的能力。從技師學(xué)校畢業(yè)后，周浩沒(méi)有去其他公司工作。在他看來(lái)，留在學(xué)校教書(shū)是他最好的選擇。對(duì)于技師學(xué)校來(lái)說(shuō)，周浩的教學(xué)成了他們的夢(mèng)想。事物。

雖然中國(guó)傳統(tǒng)思想認(rèn)為考上名校是人生成功的關(guān)鍵，但我們從周浩的經(jīng)歷中也能看到這一點(diǎn)。事實(shí)上，并不是所有人都適合名校的發(fā)展模式。對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，成為技術(shù)人才或許是他們?nèi)〉贸删偷年P(guān)鍵。中國(guó)有句話，有三百六十行，就是第一。而周浩的人生選擇也印證了這句話的正確性。

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)，各行各業(yè)都需要一定的人才的幫助。如果所有人都向往名校而不愿意從事技術(shù)工作，那么我國(guó)科技的發(fā)展也會(huì)受到一定程度的阻礙。

從周浩的成功經(jīng)驗(yàn)中，很多人都能找到自己未來(lái)人生的發(fā)展方向。其實(shí)，當(dāng)我們面臨一些人生選擇的困境時(shí)，不妨跳出傳統(tǒng)思維，找到自己真正的興趣。在這樣的努力下，每個(gè)人都能找到真正適合自己的發(fā)展方向。

或許一開(kāi)始，人們都認(rèn)為周浩從北大退學(xué)去技校的選擇是一個(gè)非常錯(cuò)誤的選擇。不過(guò)，周浩也用自己的努力向大家證明，他的每一個(gè)選擇都能夠?yàn)樽约河兴斋@。一個(gè)更美好的未來(lái)。其實(shí)高考固然是我們成功的關(guān)鍵，但并不是每個(gè)人都能適應(yīng)高考環(huán)境。即使我們?cè)庥龈呖际?，也不代表我們的生活從此黯淡。只要我們足夠努力，找到一個(gè)真正適合自己發(fā)展的領(lǐng)域，那么我們每個(gè)人都能收獲成功的喜悅。

結(jié)論

從周浩的經(jīng)歷中我們可以感受到，其實(shí)真正的人才并不需要名校背景的加持。無(wú)論從事什么行業(yè)，真正有才華、有實(shí)踐知識(shí)的人都能取得最終的成功。了解了周浩的故事后，相信很多家長(zhǎng)也會(huì)受到啟發(fā)。由于每個(gè)人都是完全不同的獨(dú)立個(gè)體，在個(gè)人發(fā)展的過(guò)程中，適合的路徑也不同。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，也應(yīng)該找到真正適合孩子的發(fā)展方向，這樣才能讓我們的孩子擁有更好的未來(lái)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，各行各業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)一些良好的發(fā)展機(jī)遇。相信在未來(lái)的日子里，人們也會(huì)找到更多更適合自己的發(fā)展道路。

參考

《男子棄北大讀技?！?/p>

《水滸傳》返回搜狐查看更多

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