合作學(xué)習(xí)方法，
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于合作學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹合作學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
淺談如何有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)？
一、合理組建合作小組
二、激發(fā)強(qiáng)烈的合作欲望
（一）、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容選材要有講究
1、選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要難易適度，有一定的思維含量。
2、盡量把小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、合作學(xué)習(xí)必須追求其教育價(jià)值，合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題必須具有開(kāi)放性。
（二）、把握合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提高主動(dòng)參與欲望
（三）、讓學(xué)生體驗(yàn)到合作中的樂(lè)趣，感受合作的必要性
三、 組織形式多樣的合作活動(dòng)
1、游戲活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)。
2、操作中的小組合作學(xué)習(xí)。
3、探究學(xué)習(xí)中的小組合作學(xué)習(xí)。
4、實(shí)踐應(yīng)用中的小組合作學(xué)習(xí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能
五、注重對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)
如何培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力？
1、充分挖掘教材，創(chuàng)設(shè)合理的情境。
2、充分利用評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)小組意識(shí)，強(qiáng)化合作意識(shí)。
3、根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生崇拜老師，喜歡模仿老師的心理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)換自己的角色，加入他們的小組活動(dòng)，讓他們知道在小組內(nèi)應(yīng)該怎樣做。
4、通過(guò)組織一些游戲，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。
如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性？
有效的小組合作學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、意識(shí)和集體的觀念，有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)還可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)生分別教學(xué)的不足，從而真正使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。那么，如何使合作學(xué)習(xí)有效地開(kāi)展呢？從合理組建合作小組、激發(fā)學(xué)生合作欲望、組織形式多樣的合作活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能、蘇派課改中心認(rèn)為要做好小組合作學(xué)習(xí)，需要將班級(jí)文化體系、生訓(xùn)體系、導(dǎo)學(xué)案和課堂流程體系、評(píng)價(jià)體系和推進(jìn)體系都做到位，群一不可，她們指導(dǎo)的學(xué)校也是嚴(yán)格按照五大體系的內(nèi)容和要求去做的，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到很大的提高。
如何利用小組合作學(xué)習(xí)建立高效課堂？
要使小組合作學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)理念，融入到教師的課堂教學(xué)，需要打破教師長(zhǎng)期固有的傳統(tǒng)教學(xué)思想。
那么如何利用小組合作學(xué)習(xí)打造高效課堂?是我們每一位教師應(yīng)該好好思考的問(wèn)題，個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來(lái)做:
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要“明”
學(xué)習(xí)目標(biāo)即學(xué)生要在本節(jié)課需要在知識(shí)、情感、能力等方面達(dá)到的要求。教師可在課堂導(dǎo)入階段簡(jiǎn)要說(shuō)明。使學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)“明”記在心，這樣做可以使學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)中做到有的放矢，明白自己這節(jié)課該做什么，該怎么去做。就會(huì)使學(xué)生緊緊圍繞目標(biāo)去學(xué)，去思，去做。這是打造好高效課堂的基礎(chǔ)。
二、導(dǎo)學(xué)提示要“細(xì)”
導(dǎo)學(xué)提示是學(xué)生完成每一節(jié)課堂目標(biāo)的階梯，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提示時(shí)一定要“細(xì)”，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)一步一個(gè)腳印的走實(shí)在，也可以使一些疑難問(wèn)題的坡度降低，這樣也就照顧到一些中等生，待優(yōu)生的學(xué)習(xí)，從而做到了教學(xué)面向全體學(xué)生。因此導(dǎo)學(xué)提示的設(shè)計(jì)是高效課堂的重點(diǎn)所在。教師一定要設(shè)計(jì)細(xì)致。
三、課堂語(yǔ)言要“精”
傳統(tǒng)教學(xué)模式是一堂課，絕大多數(shù)時(shí)間由教師講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)。長(zhǎng)期以來(lái)由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多教師一直改不掉這個(gè)毛病，一節(jié)課中還是出現(xiàn)教師滔滔不絕，重復(fù)不停講的現(xiàn)象，生怕學(xué)生不懂，不會(huì)做。在小組合作學(xué)習(xí)的模式下，也不是叫老師不講，但一定要做到“精”。怎樣做到“精?”需做到:1、不重復(fù)課件上的話。2、不重復(fù)學(xué)生的話。3、不重復(fù)自己的話。
四、討論交流要“實(shí)”
在小組學(xué)習(xí)討論交流環(huán)節(jié)中，通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)一些課堂中許多小組圍在一起討論交流時(shí)，學(xué)生并沒(méi)有真正圍繞教師的問(wèn)題去深入的討論，討論交流較多流于形式，甚至出現(xiàn)一些小組討論時(shí)間結(jié)束了，沒(méi)有去討論老師提出的問(wèn)題，而是在爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)先說(shuō)的問(wèn)題。討論交流，作為小組合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果這個(gè)環(huán)節(jié)不“實(shí)”，那么小組合作也就成了形式，因此教師加強(qiáng)小組長(zhǎng)和組員培訓(xùn)和訓(xùn)練，教給學(xué)生討論交流的方法是非常重要的。只有這樣才會(huì)把討論交流做“實(shí)”，做“實(shí)”這一環(huán)節(jié)，高效課堂也就不用愁了。
五、匯報(bào)總結(jié)要“準(zhǔn)”
匯報(bào)總結(jié)是一個(gè)問(wèn)題或一節(jié)課的點(diǎn)睛之筆，故一定要做到“準(zhǔn)”，學(xué)生及老師在匯報(bào)總結(jié)時(shí)一定要把握問(wèn)題或課堂重難點(diǎn)所在，準(zhǔn)確做出評(píng)價(jià)和總結(jié)。為一個(gè)問(wèn)題或一節(jié)課畫上圓滿的一筆，真正做到畫龍點(diǎn)睛的作用。
到此，以上就是小編對(duì)于合作學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于合作學(xué)習(xí)方法的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。