初中如何寫(xiě)議論文范文(初中如何寫(xiě)議論文800字)

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初中寫(xiě)議論文時(shí)，必須明確議論文的三要素：論點(diǎn)、論證、論證；同時(shí)，還要注意寫(xiě)的議論文一定要聯(lián)系實(shí)際，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。只有這樣的議論文才具有針對(duì)性和相關(guān)性。價(jià)值。

在結(jié)構(gòu)上，可以采取“五段分為兩部分，或五段分為三部分”的形式，即全文有五個(gè)自然段落和兩個(gè)或三個(gè)分論點(diǎn)。首先提出論據(jù)并加以闡述；在討論主體部分時(shí)，可以從兩三個(gè)方面提出分論點(diǎn)并進(jìn)行討論；最后，您應(yīng)該總結(jié)并發(fā)出行動(dòng)呼吁。這就是總分結(jié)構(gòu)。這樣，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

你可以以林家珍的《說(shuō)勤》為例進(jìn)行模仿練習(xí)。

說(shuō)說(shuō)勤奮

林家珍

俗話說(shuō)：只要努力，就沒(méi)有什么難事。唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：勤奮，是做事精益求精的關(guān)鍵。深厚的學(xué)術(shù)造詣來(lái)自于勤奮。

勤就是珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今有大成就的人，無(wú)不因勤奮而獲得成功。

勤奮、出成果。馬克思寫(xiě)下了《資本論》，辛勤工作了40年，讀了數(shù)量驚人的書(shū)，并做了筆記1500多本?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷從二十歲起就開(kāi)始游歷黃河流域和長(zhǎng)江流域。他收集了大量的社會(huì)歷史資料，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花費(fèi)了58年的時(shí)間，收集了大量的素材，寫(xiě)出了一部在世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生巨大影響的詩(shī)劇《浮士德》。我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在走向數(shù)學(xué)巔峰的路上，閱讀了國(guó)內(nèi)外數(shù)千本相關(guān)資料，熬夜讀書(shū)學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一位年輕女子堅(jiān)持自學(xué)十年，終于考上了高能物理專業(yè)的研究生?？梢?jiàn)，任何成就的取得都離不開(kāi)勤奮。古今中外，無(wú)一例外。

努力工作，激發(fā)智慧。傳說(shuō)古希臘有一位演說(shuō)家，名叫德摩斯梯尼。他小時(shí)候就結(jié)巴了。他在臺(tái)上演講時(shí)，聲音不清，發(fā)音不準(zhǔn)確。他經(jīng)常被雄辯的對(duì)手壓倒。但他并沒(méi)有灰心、氣餒。為了克服這個(gè)弱點(diǎn)，打敗口才對(duì)手，他每天嘴里叼著小石子，對(duì)著大海背誦，無(wú)論春夏秋冬，堅(jiān)持了五十年，甚至爬山跑步。步行。他發(fā)表演講，最終成為希臘最著名的演講者之一。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)人，名叫陳政之，讀書(shū)很慢。他一次只能讀五十個(gè)字，一篇短文也要讀一兩百遍才能熟悉。他既不懶惰，也不懈怠，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)。別人讀一遍，他讀三四遍。隨著時(shí)間的推移，他的知識(shí)一天天增長(zhǎng)。后來(lái)他博覽群書(shū)，成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。這說(shuō)明，即使天賦比較差，反應(yīng)慢，只要努力，也能把笨拙變成熟練。

實(shí)踐證明，一個(gè)人的知識(shí)的關(guān)鍵在于勤奮。一個(gè)懶惰的人永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所成就，也永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己變得聰明。只有勤奮的人，才能在無(wú)限的知識(shí)海洋中尋找真正的智慧和才華，拓展知識(shí)領(lǐng)域，讓自己變得更加聰明。高爾基說(shuō)：天才來(lái)自勤奮。卡萊爾也說(shuō)過(guò)：天才就是永不停歇、勤奮工作的能力。只要你努力工作，通過(guò)努力，你一定會(huì)在事業(yè)上取得巨大的成功。我想每一個(gè)渴望真知的人一定會(huì)明白勤奮的深刻含義。

簡(jiǎn)要分析：

這就是“五段兩點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)形式：第一段引用俗語(yǔ)、名言提出中心論點(diǎn)：深厚的學(xué)術(shù)造詣源于勤奮；第二段引用俗語(yǔ)、名言提出中心論點(diǎn)：學(xué)術(shù)造詣源于勤奮；第二段解釋了“勤奮”的內(nèi)涵。第三段提出——的第一個(gè)分點(diǎn)：勤奮出成果；第四段提出了——勤奮產(chǎn)生智慧的第二個(gè)分點(diǎn)，并分別用例子和論證進(jìn)行了討論。第五段總結(jié)、深化，發(fā)出呼吁——：“實(shí)踐證明，一個(gè)人的知識(shí)的關(guān)鍵在于勤奮的程度?！彼粲跄切┛释嬷娜瞬扇⌒袆?dòng)。

初中生可以以此為例寫(xiě)議論文。如果他們繼續(xù)寫(xiě)下去，他們一定會(huì)取得進(jìn)步。