以崇高為主題的議論文(以崇高為話題的作文800字高中)

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以崇高之美涵養(yǎng)時(shí)代精神

文/劉慧萍

什么是美？有人認(rèn)為完美就是美，有人認(rèn)為和諧就是美，還有人認(rèn)為媚俗就是美，奢華就是美……不可否認(rèn)，美是多樣的、主觀的，正因?yàn)槿绱耍恍└哐诺拿勒诒蝗〈?。被一些粗俗的美所吸引。擠壓，所以今天我們需要一種崇高的美來保存時(shí)代精神。

每個(gè)人都有對(duì)美的熱愛，每個(gè)人都有向往美、追求美的權(quán)利。然而，追求什么樣的美，是我們年輕人必須認(rèn)真面對(duì)的問題。美雖然有多樣性，但歸根結(jié)底美有兩種形式。一是感官上的愉悅，這是一種低級(jí)的美；另一種是震撼心靈的崇高之美。看江南杏花，春雨綿綿。詩(shī)中的柔美，塞外西風(fēng)的雄偉，“枯藤、老樹、昏鴉、小橋流水、人”的靜美，都會(huì)在你的心中產(chǎn)生震撼人心的巨大力量。你，感動(dòng)你，陶冶你的情操，凈化你的靈魂。

然而，我們有相當(dāng)一部分人只停留在美麗的第一階段，只一味地追求感官刺激。傳統(tǒng)文化中“至善至美”的教誨早已被遺忘。小鮮肉稱霸熒屏，網(wǎng)紅人氣和大眾審美被粉絲經(jīng)濟(jì)劫持，逃稅明星頻頻登上頭條……有的甚至不擇手段地追求這種低級(jí)的感官愉悅。這不僅影響了當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)氣，也給青少年帶來了很大的負(fù)面影響，在一定程度上造成了孩子們精神世界的低俗和墮落。

那么我們?cè)鯓硬拍芨淖冞@種現(xiàn)狀呢？我們要用崇高的美來滋養(yǎng)我們的時(shí)代精神。

當(dāng)你走進(jìn)大自然，看到雄偉的山巒，聽著海浪的洶涌，感受到大自然的浩瀚和氣勢(shì)，一種充滿活力的力量就會(huì)在你的心中升起。這就是崇高之美。走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，聆聽《黃河大合唱》，欣賞《蒙娜麗莎的微笑》，會(huì)喚起心中的道德感，并將其升華為實(shí)現(xiàn)人生理想的巨大精神力量。這也是一種高貴的美。

最重要的是進(jìn)入生活時(shí)代，發(fā)現(xiàn)具有崇高美的高級(jí)圖像。如果你學(xué)習(xí)一下“感動(dòng)中國(guó)的人”、“最美的人”、“時(shí)代先鋒”、“道德模范”的先進(jìn)事跡，你一定會(huì)為他們崇高的形象和優(yōu)秀的人格所折服。教育大山，服務(wù)人民，綻放生命之花。張桂梅，向世人表達(dá)了她的固執(zhí)；袁隆平，以修行者的形象觀田野畫世界，夢(mèng)想著在草下乘涼。他們身上所表現(xiàn)出的艱苦奮斗之美、堅(jiān)忍不拔的深邃之美，就是我們國(guó)家的高貴氣質(zhì)。

其實(shí)，這種崇高的民族氣質(zhì)，無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的革命先烈身上，如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，還是在新中國(guó)成立后涌現(xiàn)的先進(jìn)人物，如雷鋒身上都能看到。焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年等，他們都給我們帶來時(shí)代精神的滋養(yǎng)和啟發(fā)。

今天，中華民族正處于偉大復(fù)興的新時(shí)代。我們要培育崇高美好的精神世界，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)繼續(xù)譜寫壯麗篇章。

【名師點(diǎn)評(píng)】

劉老師的文章標(biāo)題醒目，觀點(diǎn)清晰，審稿準(zhǔn)確，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，過渡自然，層次清晰；在語(yǔ)言上，他們充滿了文學(xué)才華。

亮點(diǎn)一：對(duì)材料的準(zhǔn)確理解，對(duì)問題的準(zhǔn)確構(gòu)思。對(duì)材料的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確構(gòu)思的第一步，也是最重要的一步。很多考生在寫這篇文章時(shí)，要么只講“美”，要么只講“崇高”，對(duì)材料的理解片面。然而，本文從“什么是美”這個(gè)問題出發(fā)，圍繞“崇高之美”，提出“我們需要一種崇高之美來培育時(shí)代精神”。對(duì)材料的解讀非常準(zhǔn)確，立意也很精確。

亮點(diǎn)二：層次清晰，結(jié)構(gòu)清晰。全文從“什么”、“為什么”和“如何”三個(gè)層面展開論證。各個(gè)層次都有深入、清晰，值得學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。文章以問題的形式開頭引發(fā)讀者思考，自然而然地提出了中心論點(diǎn)：“今天我們需要一種崇高的美來滋養(yǎng)時(shí)代精神”。然后闡釋了兩種美的模式，并指出了目前人們的審美誤區(qū)。然后，第四段連接上一段，問“我應(yīng)該如何改變這個(gè)現(xiàn)狀？”過渡自然，結(jié)構(gòu)清晰。結(jié)尾呼應(yīng)文章標(biāo)題，再次呼喚，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。此外，“不可否認(rèn)”、“因?yàn)槿绱恕薄ⅰ氨M管……但是”等相關(guān)詞語(yǔ)的使用也使本文的邏輯更加清晰，表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)更加辯證。

亮點(diǎn)三：內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美。文章結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，直接指出社會(huì)不良風(fēng)氣。充滿時(shí)代氣息，針對(duì)性強(qiáng)。比如“小鮮肉霸屏”、“網(wǎng)紅走紅”、“逃稅明星頻上頭條”等素材豐富又新鮮。后文引用的《感動(dòng)的中國(guó)人物》、《最美的人》、《時(shí)代先鋒》、《道德模范》等材料與前文形成鮮明對(duì)比，在給予讀者正能量的同時(shí)，也增強(qiáng)了文章的說服力。另外，文章中的材料雖多，但敘述與討論相結(jié)合，沒有任何堆疊感。另外，排比、排比、排行與散文結(jié)合的運(yùn)用，達(dá)到了靈活、簡(jiǎn)潔、有力的效果，給人以對(duì)稱、美感。（審稿人：鄧小山）

【高考臨近專家備考建議】

在后期寫作復(fù)習(xí)過程中，考生除原有要求外，還必須強(qiáng)化六種寫作意識(shí)：

1、文風(fēng)意識(shí)：提高政治立場(chǎng)、思想立場(chǎng)、理想信念，表現(xiàn)出敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蜆酚^的生活態(tài)度。

2、主題意識(shí)：近年來，高考作文呈現(xiàn)出“意義獨(dú)特、視角多樣”的格局，作文材料必須緊扣主題構(gòu)思。

3、材料意識(shí)：從材料中立論，開頭引用材料，將論點(diǎn)與材料分開，用材料進(jìn)行論證。

4、任務(wù)意識(shí)：仔細(xì)閱讀作文題的“任務(wù)說明”，完成好每一項(xiàng)寫作任務(wù)。

5、結(jié)構(gòu)意識(shí)：使文章緊湊、有層次；推理和討論應(yīng)該是連貫的。建議通過每天繪制“思維導(dǎo)圖”來強(qiáng)化這種意識(shí)。

6、表達(dá)意識(shí)：結(jié)合文體特征，說得清楚，說得清楚，聽得明白。避免半文盲、半白癡、生澀、古怪的寫作和語(yǔ)言。