灞橋區(qū)東城第一小學開展課堂教學創(chuàng)新大賽活動(灞橋區(qū)東城第一小學開展課堂教學創(chuàng)新大賽)

為深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，繼續(xù)實施義務(wù)教育課程規(guī)劃和課程標準（2022年版），持續(xù)推進創(chuàng)新課堂教學實踐，促進減負提質(zhì)。灞橋區(qū)東城小學在全科教師教學競賽的基礎(chǔ)上，開展校級創(chuàng)新課堂競賽，在教學方法、教學理念、教學評價等方面力求創(chuàng)新，以賽促教，以賽促教。改革、競賽促創(chuàng)建，以競賽推動優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，引導青年教師積極發(fā)揮課堂教育主渠道和主陣地作用，努力提高課堂教學質(zhì)量。

道教專場

在道德法治課堂上，教師通過小組探究，創(chuàng)設(shè)生動的教育場景，展示生生評價、師生評價中以學生為中心的思想。在學生心中播下真善美的種子，體現(xiàn)了思政課對立德樹人、塑造靈魂的作用。

中文專場

教師注重問題導向，體現(xiàn)以學生為中心的課程理念。通過對教材的重組和擴充，體現(xiàn)了新課程標準要求下課堂教學的“情境化”和“綜合性”，讓核心能力真正落地。

數(shù)學專場

簡單介紹，提出問題、解決問題、總結(jié)問題一氣呵成。課堂教學理念面向?qū)W科教育；立足學科特點，展現(xiàn)個人風格，敢于探索，敢于創(chuàng)新，實現(xiàn)教育目標，體現(xiàn)教育價值。

綜合練習課

教師以學生的學習需求為出發(fā)點，與其他學科建立橫向聯(lián)系，通過教師的啟發(fā)和引導，輔以現(xiàn)代科技手段，幫助學生整合所學知識，讓課堂充滿魅力。

英語會話

教師們積極探索，大膽嘗試，精心設(shè)計教學活動和評價任務(wù)，展現(xiàn)了良好的教師素質(zhì)和扎實的課堂基本功。課堂上，教學形式靈活多樣，環(huán)節(jié)豐富多彩，板書設(shè)計精彩紛呈。教師搭建真實的學習情境，實現(xiàn)沉浸式英語課堂，讓學生通過體驗獲得知識。

音樂表演

每一個聲音都源于人心。教師運用自己的智慧和創(chuàng)造力，在音樂課堂上營造了一個生動活潑的學習樂園，讓學生在愉悅的課堂環(huán)境中自然有序地感受音樂之美，在情境中練習音樂，讓學生培養(yǎng)核心音樂素養(yǎng)。在教室的基石上生根發(fā)芽。

藝術(shù)專場

美無處不在，美育無處不在。教師在教學過程中讓學生集思廣益，鼓勵孩子大膽想象，用繪畫與制作相結(jié)合的方式表達獨特的作品，從而感受和體驗生活的美好。

體育專場

營造開放的課堂教學氛圍、有趣的體育游戲、“學-練-賽”的有機結(jié)合，讓孩子們愛上運動，掌握知識和技能，獲得情操、智力開發(fā)和水平培養(yǎng)。

勞工特別會議

老師們根據(jù)不同學歷層次學生的特點進行課堂研究，重點研究傳統(tǒng)工藝制作、組織與儲存、烹飪與營養(yǎng)等。讓學生在操作中動腦、動眼、動手，不僅使學生掌握一定的勞動知識，而且培養(yǎng)了必要的基本技能和實際操作能力，充分展現(xiàn)了勞動課的實踐性、綜合性、創(chuàng)造性的特點。

科學會議

教師立足于科學學科基礎(chǔ)，運用科學精神和科學思維，在教學中設(shè)計符合學生實際情況的活動，讓學生通過自主探究和小組合作的學習方法，引導學生開展科學探究活動。從而達到有效的效果。支持又放手，充分發(fā)揮學生學習的主動性！

信息發(fā)布會

課程在輕松愉快的氛圍中進行，并在反思與總結(jié)中升華結(jié)束。它給了孩子們一顆對科技領(lǐng)域無限好奇的種子，等待著未來科技之花的綻放。

路雖阻且長，但路即將到來。相信在未來的教學征程中，東城小學全體教師將以本次比賽為契機，積極踐行“終身學習”的精神精髓，繼續(xù)以課堂為舞臺，以創(chuàng)新為動力。努力常態(tài)化創(chuàng)新課堂。（文/程曉梅攝/劉偉、陳煉）