南寧師范大學(xué)黃燕敏(南寧師范大學(xué)黃艷霞)
三尺講臺，璀璨光芒，她以執(zhí)著的品格和精神，孕育著桃花梅花的美麗。這是黃秋燕二十三年教育生涯的真實寫照?！懊總€人都可以在自己的領(lǐng)域?qū)Ｗⅰ猿?，寫下進(jìn)步之筆?！边@就是她所說的，也是她所做的。
——銘文
黃秋燕，1996年獲廣西師范大學(xué)地理教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，2003年獲廣西師范大學(xué)地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)碩士學(xué)位，2014年獲南京大學(xué)資源環(huán)境遙感博士學(xué)位。現(xiàn)任南寧師范大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院教師。工作23年，她從一名普通教師成長為博士、碩士生導(dǎo)師、教授、學(xué)術(shù)骨干。她努力踐行理想信念、道德情操、扎實知識、仁慈之心的好教師“四個品質(zhì)”。勇往直前，展現(xiàn)了一名大學(xué)教師對時代的責(zé)任感。先后獲得中國地理信息產(chǎn)業(yè)教育和科普工作委員會頒發(fā)的全國高校GIS特色專業(yè)建設(shè)研討會“特別貢獻(xiàn)獎”、“校級本科教學(xué)工作水平評估創(chuàng)新先進(jìn)個人”、“校級科研先進(jìn)工作者”、“校級優(yōu)秀教師”等多項榮譽稱號。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，追求不懈，做學(xué)識扎實的榜樣。
韓愈《師說》有句話說：“古之讀書人，必有師。師，故傳學(xué)解惑?！痹鷮嵉闹R基礎(chǔ)、優(yōu)秀的教學(xué)能力、勤奮的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。信息時代，知識更新迅速。黃秋燕知道，如果自己沒有處于不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就無法掌握學(xué)科發(fā)展的最新動向，就無法履行教書育人的神圣職責(zé)。
黃秋燕始終堅持終身學(xué)習(xí)的理念，刻苦學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、孜孜不倦地努力，不斷充實、拓展、提高自己，為學(xué)生提供各方面的幫助和指導(dǎo)，做一名學(xué)生的領(lǐng)航員。通過攻讀博士學(xué)位，提高專業(yè)理論水平；通過出國留學(xué)拓展學(xué)術(shù)視野；通過自學(xué)計算機(jī)視覺、凸優(yōu)化等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，夯實理論基礎(chǔ)；通過繼續(xù)教育，獲得《大氣遙感工程師》《遙感大數(shù)據(jù)處理》等專業(yè)證書，拓展了專業(yè)知識的深度和廣度；通過國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)報告，了解和掌握國內(nèi)外本學(xué)科的最新成果和前沿專業(yè)知識；通過參與金課建設(shè)、思政課程建設(shè)等專業(yè)培訓(xùn)，在實踐中不斷打磨和提高教學(xué)指導(dǎo)能力。
仁愛之心，知行合一，做學(xué)生成長的引領(lǐng)者
教育是“仁愛他人”的事業(yè)。作為本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師，黃秋燕經(jīng)常鼓勵學(xué)生敢于追求真理、追求夢想、超越自我。為了錘煉學(xué)生的品格，吸引本科生參與科研項目，她帶領(lǐng)學(xué)生申請了多個大型創(chuàng)新項目。為了拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，她利用自己的科研經(jīng)費支持學(xué)生參加各類專業(yè)學(xué)術(shù)會議，幫助學(xué)生成長。
黃秋燕用“仁”培育了滿園桃李，榮獲“全國GIS應(yīng)用技能大賽”特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，廣西賽區(qū)銀獎中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。指導(dǎo)的本科生劉建紅、李彩霞多次獲得國家獎學(xué)金、區(qū)級優(yōu)秀畢業(yè)生、國家勵志獎學(xué)金。多名本科生成功考入211研究生院。魏高陽等學(xué)生的論文榮獲第十一屆粵閩贛桂遙感技術(shù)論壇優(yōu)秀論文二等獎。目前指導(dǎo)學(xué)術(shù)碩士7名，專業(yè)碩士6名。兩名學(xué)術(shù)碩士生榮獲南寧師范大學(xué)“優(yōu)秀碩士畢業(yè)生”、南寧師范大學(xué)“總計”獎助學(xué)金等榮譽稱號。3名學(xué)術(shù)型碩士生成為區(qū)級研究生創(chuàng)新項目主持人。
于如玉成，專業(yè)課程的深刻探索者
從教以來，黃秋燕從未離開教學(xué)第一線，主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，探索專業(yè)課程改革。擔(dān)任系主任期間，組織系內(nèi)教師開展教學(xué)科研和學(xué)科競賽，有效推進(jìn)地理信息科學(xué)國家級特色專業(yè)、自治區(qū)級地理信息科學(xué)特色專業(yè)、課程整合項目承擔(dān)國家級、區(qū)級教學(xué)質(zhì)量工程。建造。此外，她以GIS課程建設(shè)為抓手，從問題發(fā)現(xiàn)、解決方案、理論完善到成果應(yīng)用進(jìn)行了一系列探索。組織帶領(lǐng)系部教師完成省級教改項目1項，廳局級項目1項，校級項目2項。研究將創(chuàng)新能力培養(yǎng)引入“產(chǎn)出導(dǎo)向”的工程教育理念，構(gòu)建“多維度綜合遞進(jìn)”的人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，優(yōu)化GIS專業(yè)人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“五位一體”人才培養(yǎng)模式。提出了“合一”課程教學(xué)模式。
黃秋燕擁有多年地理信息科學(xué)專業(yè)課程體系和實踐教學(xué)體系改革經(jīng)驗，發(fā)表教育改革論文8篇，參與編寫教材1部，榮獲省級一等獎1項、二等獎1項教學(xué)成果獎。她將工程教育行業(yè)認(rèn)證理念引入GIS教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)科競賽，形成了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的經(jīng)驗?zāi)Ｊ?。主持建設(shè)一流校級課程，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目17項，其中國家級7項、區(qū)級8項、校級2項。
在遙感道路上砥礪前行，做教育科研追夢人
在科研方面，黃秋燕銳意創(chuàng)新，勇于突破。為了探索和發(fā)現(xiàn)更多新問題，獲取第一手資料，她進(jìn)行了大量的實地考察。盡管身材嬌小，但她不畏困難，多次奔赴都安、大化、崇左等邊遠(yuǎn)山區(qū)，建立甘蔗田干旱觀測實驗站。經(jīng)過不懈堅持，她在巖溶庫區(qū)資源與環(huán)境問題、基于稀疏表示的高分辨率遙感影像信息提取、甘蔗干旱災(zāi)害機(jī)制及遙感監(jiān)測預(yù)警研究等方面取得了新進(jìn)展和突破。
黃秋燕承擔(dān)各級科研項目19項，其中項目9項，其中國家級項目1項，國家重點項目委托項目1項，省級科研項目2項，廳級項目5項。發(fā)表論文32篇，其中SCI/EI收錄6篇，申請軟件著作權(quán)9項，申請發(fā)明專利4項，獲得科技獎勵7項。參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流20余次并作口頭報告5次，組織國內(nèi)學(xué)術(shù)交流2次、國際學(xué)術(shù)交流1次，與以色列、中國著名研究機(jī)構(gòu)開展全球干旱遙感監(jiān)測研究，推動國際學(xué)術(shù)合作一流的地理學(xué)科。
癡情最終無悔，只為桃李花開。在平凡的崗位上，黃秋燕甘愿為他人做階梯，淡泊名利，孜孜不倦地教導(dǎo)他人。她以“三尺杏壇、明燈”書寫了教育事業(yè)的輝煌篇章。