有沒有大學(xué)命要看哪兩科(有沒有大學(xué)命)

原標(biāo)題：有沒有“大學(xué)緣”？看看這兩個科目就知道了。

有人總說現(xiàn)在的大學(xué)生比比皆是，但事實并非如此。中考實行“50對50分割”，將導(dǎo)致近一半的中考學(xué)生失去高中入學(xué)資格。教育“內(nèi)卷化”下，家長高度重視學(xué)生的教育問題，成績確實有所提高，但也帶來了更大的升學(xué)壓力。

新高考改革后，高中生在踏入高中的那一刻就迎面面臨高考。他們需要根據(jù)自身的情況、興趣等諸多因素來考慮自己未來的發(fā)展和方向。很多老師可以從一個學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況、成績來判斷他是否適合這條學(xué)習(xí)道路，即是否有“大學(xué)命運”。一些資深班主任憑借多年的教學(xué)和帶班經(jīng)驗，主要可以通過兩科成績來分析大致情況。

第一個科目：數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)作為三大學(xué)科之一，也是高考的必修科目。如果你提高數(shù)學(xué)成績，你進(jìn)入你選擇的大學(xué)的機(jī)會就會大大增加。而且，數(shù)學(xué)是一門比較容易拉開差距的學(xué)科。雖然不是針對尖子生而是針對普通學(xué)生，但確實是考慮能否上大學(xué)的關(guān)鍵因素。

高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、概率和統(tǒng)計等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和取得的成績可以更客觀地反映學(xué)生的思維能力、計算能力、空間想象能力、邏輯能力、解決問題的能力。能力和創(chuàng)新意識，以及良好的人格品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對于發(fā)展中學(xué)生的思維品質(zhì)和思維水平極為重要。毫不夸張地說，數(shù)學(xué)不僅是進(jìn)入名牌大學(xué)的通行證，也是未來高科技人才的通行證。

第二個科目：語文

語文是每個學(xué)生必學(xué)的科目，也是最重要的科目。因為語文成績不好的學(xué)生，其他科目的成績也不會很好。其他科目都是基于對中文的理解。換句話說，如果語文不好，理解力不夠好，其他科目就很難取得高分。

隨著新高考改革，除語文、數(shù)學(xué)外的三門統(tǒng)一考試科目中，外語可多次參考，最高分計入高考總成績；數(shù)學(xué)題的難度將會降低。從高考總分的分化來看，兩者都大幅降低，學(xué)生的成績打開并不容易。只有中文在廣度和難度上有所提高。我們迎來了“偉大中華時代”。今后高考的區(qū)分主要以中文為主。

所謂“大語文”，實際上包括語言文字認(rèn)知、文學(xué)知識、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、表達(dá)能力、寫作能力等綜合素質(zhì)。近年來，全國漢語高考都強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)文化和母語特色，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的精神素養(yǎng)，更加注重從中華傳統(tǒng)文化寶庫中提煉精華，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。老祖宗幾千年來留下的道德品質(zhì)和精神。

那么，我們怎樣才能提高我們的語言表現(xiàn)呢？

1、學(xué)習(xí)課本知識，注重古詩文，夯實基礎(chǔ)

課本知識是語文的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)得更好。除了課前預(yù)習(xí)、課上聽講、認(rèn)真記筆記、課后認(rèn)真完成作業(yè)、自覺復(fù)習(xí)等常規(guī)操作外，還應(yīng)特別注重古詩詞的學(xué)習(xí)。新小學(xué)語文教材收錄古詩詞128首，增加87%。初中語文古詩詞數(shù)量增加了51%，高考必背古詩詞數(shù)量從60首增加到70首。因此，學(xué)生必須牢牢掌握內(nèi)容和虛詞。古今同義詞、詞類詞形變化、老師指出的同濟(jì)字；他們必須背誦和解釋所有的古典文本，并盡力感知句子的節(jié)奏；他們必須熟悉虛詞的一般用法；他們必須記住并寫下考試大綱所需的段落；背誦并寫下所有詩歌；了解他們的思想內(nèi)容和表達(dá)能力。

2、增加閱讀量，注意課外積累

知識就像海洋，課本上的知識只是海上的波浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需要，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是必要的。進(jìn)入緊張學(xué)習(xí)階段，我們不能再有大量的業(yè)余時間去讀書。因此，我們在閱讀的時候一定要有選擇性，對于所獲得的信息一定要進(jìn)行有序的分類和筆記。對于“高考作文”，建議以高考評價體系的核心價值考試目標(biāo)為綱領(lǐng)，以核心價值指標(biāo)體系為脈絡(luò)，如下圖以：010為例-30000種材質(zhì)目錄：

圖片來源：《高考作文》（素材）—目錄

用“理想信念”、“愛國情懷”、“道德修養(yǎng)”等進(jìn)行篩選、分類、歸納，以便在考場寫作時能夠靈活、快速、正確地運用，達(dá)到自己想要的目的。應(yīng)該并且想要得分。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧

今后高考的區(qū)分主要是語文，語文主要是作文。學(xué)習(xí)語文的重要目的之一就是寫作，高考作文水平也可以成為語文學(xué)科素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。提高寫作能力，不能只從頭開始，要注重欣賞文章、吸收營養(yǎng)、觀察生活、感悟生活。就高考作文而言，還需要學(xué)習(xí)技巧和方法，這是高中生尤其是即將參加高考的學(xué)生必須花費的。非常有價值，特別需要注重快速掌握和實際成績提升的學(xué)習(xí)效果。

寫作技巧有很多種。在這里我想分享一個“范式寫作方法”。正如《高考作文》的作者、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的王翔老師所說：“范式是一個結(jié)構(gòu)化思維的過程，每一個范式都是一種寫作的思維方式?！?/p>

圖片來源：《高考作文》（技術(shù)）—范式結(jié)構(gòu)

如圖所示，范式就是一篇文章的結(jié)構(gòu)圖。也是一個操作模型，直觀地展示了話題提取、作文結(jié)構(gòu)、寫作方法等。他根據(jù)高考作文命題，總結(jié)出九個范式，基本覆蓋了考場的寫作要求。

4、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

寫出好的作文除了掌握方法之外，還需要反復(fù)練習(xí)。另外，多看高考高分的作文，看老師和評分者的批語，學(xué)以致用。這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論是作文寫作還是語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是語文教學(xué)的重要任務(wù)。有了良好的習(xí)慣，頭腦就會持續(xù)運轉(zhuǎn)，從而形成條件反射和自然需求。所以從現(xiàn)在開始，長期堅持下去，希望所有高中生都能在日積月累的努力中收獲豐碩的成果。返回搜狐查看更多