天文科普教育(青少年天文科普繪畫)

本報記者畢文婷

天文學(xué)是科學(xué)教育的最佳切入點。自古以來就激發(fā)著人類的好奇心，而天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一沒有進入中小學(xué)課程體系的學(xué)科，不受現(xiàn)有學(xué)科教育范式的束縛。

“我國14億人口中，專業(yè)天文學(xué)家不足3000人，相當(dāng)于每46萬人中只有一名天文學(xué)家?！痹诮张e行的首屆天文科普教育研討會上，中國科學(xué)院國家天文臺副臺長劉繼峰呼吁，“我們希望在未來10年將中國專業(yè)天文學(xué)家的數(shù)量增加到1萬名。這個目標(biāo)不能以目前每年300人的增長率來實現(xiàn)?！?/p>

為進一步推動天文科普教育，在本次研討會上，國家級專業(yè)研究機構(gòu)和專業(yè)天文學(xué)家團體共同推動天文科普教育聯(lián)盟建設(shè)?！拔覀冎皇窍Ｍ纬珊狭?，整合科研機構(gòu)、大學(xué)、中小學(xué)等各方資源，打通天文學(xué)家、科學(xué)教師、學(xué)生之間的互動交流渠道，以聯(lián)盟為紐帶，真正將學(xué)生與科學(xué)教育聯(lián)系起來。”南京大學(xué)教授李向東告訴科技日報記者，“通過科學(xué)教育，讓更多的人了解天文學(xué)在做什么，讓更多的人投身于天文學(xué)研究，同時也可以也儲備了未來的人才?！?/p>

天文學(xué)是科學(xué)教育的最佳切入點

“什么東西比宇宙還大？”“太陽為什么不落下？”“火星上有植物嗎？”中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院國家天文臺研究員吳祥平在云南做科普報告時，遇見了納西族小學(xué)生。一系列問題。這些奇怪的問題吳祥平已經(jīng)多次遇到過。他告訴科技日報記者：“孩子們天真無邪，對世界充滿好奇心，有很多天馬行空的想法。作為科技工作者，我們有責(zé)任保護這種好奇心，將科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)理念告訴他們，并在他們心中播下科學(xué)之火。”

“科學(xué)教育的目的不是讓每個孩子都成為科學(xué)家，而是讓孩子像科學(xué)家一樣思考?！痹趨窍蚱娇磥恚茖W(xué)教育不是“科學(xué)+教育”或“科學(xué)教育”，而應(yīng)該是注重思維方式、承擔(dān)知識擴展和知識整合功能的養(yǎng)成教育。

與會專家認(rèn)為，天文學(xué)是科學(xué)教育的最佳切入點。因為它自古以來就激發(fā)著人類的好奇心，而天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一沒有進入中小學(xué)課程體系的學(xué)科，不受現(xiàn)有學(xué)科教育范式的束縛。

天文科普教育仍存在諸多難題有待解決

近年來，不少中小學(xué)校購買天文觀測設(shè)施、開發(fā)校本課程、組織天文活動等，相關(guān)教育機構(gòu)也開展了各類觀星活動和天文研究，在普及天文科普方面取得了一定進展。我國已有20多所大學(xué)設(shè)立了天文專業(yè)，為培養(yǎng)天文科技創(chuàng)新人才、推動天文學(xué)創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但與此同時，天文科普教育還存在許多困難需要解決。

劉繼峰認(rèn)為，當(dāng)前中小學(xué)天文科普教育普遍教材陳舊，缺乏緊跟前沿?zé)狳c的新知識。而且，在望遠(yuǎn)鏡等天文設(shè)備上往往投資數(shù)十萬或數(shù)百萬。設(shè)備設(shè)施缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，導(dǎo)致后期運營維護成本較高。很多學(xué)校的天文課程都難逃“一無所獲”的結(jié)局。同時，作為當(dāng)前科學(xué)教育最重要的場所之一，科技場館大多集中在大中城市，導(dǎo)致中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生獲得科學(xué)素質(zhì)的難度較大。教育。

為此，劉繼峰指出：“要進行全鏈條設(shè)計和思考，持續(xù)、系統(tǒng)地在全國中小學(xué)開展天文科普教育?！?/p>

標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)讓天文教學(xué)不再“曲高和寡”

為了解決教材落后的問題，未來天文科普教育聯(lián)盟將依托北京師范大學(xué)的專家團隊編寫教材。“標(biāo)準(zhǔn)化教材增加了一線教師的信心。我們希望教材也能用來開發(fā)實驗教材，編寫完成后盡快讓學(xué)校試用，反饋修改建議”。廣東順德德勝學(xué)校小學(xué)教師周又富說，“我們非常愿意做實驗學(xué)校。”

針對大多數(shù)中小學(xué)教師沒有專業(yè)天文教育背景的情況，北京師范大學(xué)教師張莉透露，天文科教聯(lián)盟將建立規(guī)范化、專業(yè)化的培訓(xùn)體系，提高天文教學(xué)水平。天文學(xué)教師。中國科學(xué)院國家天文臺南京光學(xué)天文技術(shù)研究所研究員李正陽也表示，天文科教聯(lián)盟將制定標(biāo)準(zhǔn)化指南，幫助中小學(xué)校選擇合適的觀測設(shè)備，并提供統(tǒng)一的維護計劃，方便天文望遠(yuǎn)鏡的使用、維護和購買。它更加方便，讓每個學(xué)生都有機會使用望遠(yuǎn)鏡。

目前，聯(lián)盟已選定多家學(xué)校作為試點進行探索?！拔覀兿Ｍ?024年，用5-10年的時間，天文課程將在數(shù)百所學(xué)校開設(shè)，服務(wù)全國25萬所中小學(xué)。”劉繼峰說。

“我們希望通過天文科普教育，營造一個自由仰望星空的環(huán)境，讓有好奇心、想象力、批判意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的年輕人不斷涌現(xiàn)。”張莉說。