論語適合高中生閱讀嗎(高中論語閱讀測試題及答案)

何潔老師在視頻中提到，我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是為了回到過去，而是為了成為現(xiàn)代中國人。當(dāng)我們提到《論語》時(shí)，我們不能只想到考試，更要關(guān)注書中的精神財(cái)富。

熟讀《論語》，不僅會(huì)增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，還會(huì)在無意間培養(yǎng)孩子的社會(huì)公德意識(shí)。

例如，讓您的孩子知道“己所不欲勿施于人”（譯文：自己不喜歡的，也不要親自強(qiáng)加給對(duì)方。），塑造孩子的人文情懷；

例如理解“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保ㄗg文：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友，與誠信（諒，誠信）的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友，與善于花言巧語的人交朋友，是有害的。），讓孩子懂得在成長過程中，如何選擇朋友；

例如“子以四教：文、行、忠、信”（譯文：孔子教學(xué)有四項(xiàng)內(nèi)容：文獻(xiàn)、品行、忠誠、信實(shí)。這里的文、行是指人的外在，忠、信是指人的內(nèi)心。），讓孩子內(nèi)外兼顧的全面發(fā)展……

《論語》從來不是長篇布道，也不是概念分析，它教會(huì)孩子如何做人，如何接納現(xiàn)實(shí)，如何修正自己，如何用平和的心態(tài)來對(duì)待生活中的不如意。

孔子認(rèn)為，智育與德育必須融為一體，人必須全面發(fā)展。寥寥數(shù)語道出了教育的真諦！

推薦理由三

為什么說《論語》這本書，老師和家長們也絕不能錯(cuò)過？

作為父母，我們常常覺得孩子無知，無法理解我們的良苦用心。我還是不明白為什么我的孩子會(huì)反對(duì)我？我還是不明白，為什么孩子付出了那么多的努力，成績還是上不去？

作為教師，我們常說要提倡素質(zhì)教育，但這種教育到底是什么？我們應(yīng)該如何實(shí)施呢？

其實(shí)，這些疑惑、這些教育方法、生活方式，都可以在《論語》中找到答案。他們已經(jīng)默默地等待我們2500多年了……

教育者要激發(fā)孩子主動(dòng)思考的能力，讓受訓(xùn)者開拓活潑的心靈、生動(dòng)的智慧、能夠獨(dú)立思考。這是一種典型的“啟發(fā)式”的教學(xué)思想。這一思想，用在我們家長身上同樣受教。

我們要學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)他們發(fā)問，如何調(diào)動(dòng)他們的好奇心和表達(dá)欲，然后再去啟發(fā)，開啟他們的心智。

至于如何引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和想象力，我們可以根據(jù)自己的風(fēng)格和孩子的不同特點(diǎn)，采用不同的方法，從而掌握如何啟發(fā)孩子提問的智慧。

知之、好之、樂之是學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，它強(qiáng)調(diào)了愛好和興趣在人們學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的作用。

我們常說興趣是最好的老師。只有真正熱愛學(xué)習(xí)，才能牢牢掌握自己想學(xué)的東西，并在這個(gè)過程中感受到成功和收獲的喜悅。

所以，在孩子的教育上，培養(yǎng)興趣很重要！

因此，作為父母，我們要善于觀察孩子的興趣點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)好的興趣點(diǎn)，努力把它變成孩子的愿望。

當(dāng)然，如果我們沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么明顯的興趣點(diǎn)，那么我們就應(yīng)該帶孩子去接觸更多的新事物，有意識(shí)地培養(yǎng)他的興趣點(diǎn)。順其自然而不任其自然。

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關(guān)于本書

《論語》蓋

經(jīng)典就像一面鏡子。人們走過它，在其中看到自己。

閱讀經(jīng)典對(duì)于我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

如果你想了解中國、中國人民、中國歷史文化，你就得讀《論語》……

《論語》是孔子弟子及其弟子編撰的，完成于戰(zhàn)國初期。這是中國最早的語錄體著作。書中記載的大部分是孔子與弟子的對(duì)話，以及弟子之間的對(duì)話。本書共二十章，是一本優(yōu)秀的語錄體散文集。

它較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。與《論語》《大學(xué)》《中庸》并稱“四書”。

在中國古代，《孟子》的地位非常高，影響力也極其廣泛。東漢時(shí)期，《論語》被載入經(jīng)典。北宋政治家趙普增佑“半部《論語》治天下”之說。

西方18世紀(jì)前后，在啟蒙思想家的大力倡導(dǎo)下，歐洲掀起了長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的中華文化熱潮。著名思想家伏爾泰非常推崇儒家思想，曾將“己所不欲，勿施于人”視為每個(gè)人應(yīng)遵守的座右銘。納入《論語》中。

受其影響，法國大革命時(shí)期的《論語》也出現(xiàn)了這句格言。如今，《人權(quán)宣言》已成為國外許多孔子學(xué)院的必備書籍。

如今全書《論語》納入高考必考。這也體現(xiàn)了高考語文考試對(duì)經(jīng)典閱讀的重視。這也反映出我們正在重拾文化自信！

那么，高考名著考查應(yīng)該注意什么呢？在何杰老師看來，無非是以下幾點(diǎn)：

這本書你真讀了，而且真的讀懂了！知道這本名著到底講了什么？為什么要講這些？有什么意義？

不僅如此，還要讀出特點(diǎn)，從這本書中構(gòu)建自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

否則，還要學(xué)以致用。反思自己，是不是真讀懂了？是不是有自己獨(dú)特的體驗(yàn)？是不是能夠把這些體驗(yàn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去？

以《論語》為例。首先我們要讀《論語》，然后我們要了解里面孔子的格言，知道他的意思。

那么在此基礎(chǔ)上想一想，孔子為什么這么說呢？這對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活意味著什么？事實(shí)上，重點(diǎn)是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。它規(guī)范著從齊家、治國、平天下，到個(gè)人待人接物、一言一行等等。

（“己所不欲，勿施于人。家無怨，家無怨。重溫經(jīng)典，解鎖智慧！”）

讀懂《論語》，受用一生

以下內(nèi)容摘自《論語》

關(guān)于學(xué)習(xí)

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。