勵教興邦是什么意思(勵教興邦 初心不渝)
光明日報記者金曉燕
數百二十年的偉大精神和偉大歲月。
北京景山東街的馬廟和首都大學堂遺址。1902年12月，穆多升創(chuàng)辦北京師范大學——師范學堂。這是北京師范大學發(fā)展的開始，也是中國現代高等師范教育的開端。
這是中華民族在苦難中的覺醒，振興教育、變革自強，肩負起開民智、救民族滅亡的重任。
無論學校名稱如何變化，師范學院是學校不變的堅持。“木鐸”徽號已成為中國教育啟蒙傳統的具體體現。如今，無論在北京還是在珠海，古樸典雅的“木朵”矗立在北師大的校園里，目光莊嚴而溫馨。
木樂器的金聲和弦樂器的連續(xù)奏鳴。一代代北師學子秉承教師教育特色，培養(yǎng)具有“四種素質”的好教師，苦學修身造福天下，深思熟慮，勤奮做事，繼往開來，開創(chuàng)新局面。未來。
著名教育家顧明遠教授與學生交流。資料圖片
“教師從斯里蘭卡開始”
如果你去北京師范大學歷史博物館，人們常常會在顯示《奏定學堂章程》的展柜前駐足。這是近代中國第一個在全國范圍內實行的新學制，明確規(guī)定了各級各類學校的培養(yǎng)任務、招生條件、課程設置和學校管理等。
“作業(yè)的完善對于學生的成績至關重要，因此作業(yè)是學校的首要任務。”師范學校借鑒現代西方師范教育體系，開設多門課程：倫理學、經學、教育學、書法、作文等。算術、中外歷史、中外地理、博物學、物理、化學、外國文學、繪畫、體操。
今天回顧這一課程設計，其課程結構和專業(yè)課程與教育課程混合的師資培養(yǎng)范式，為全國師范學校的課程設置樹立了典范，為我國高等師范教育奠定了基礎。
1909年獨立建校后，北京優(yōu)秀師范學校遷入新址。首都師范學校建立了三級三正的管理機構，以及公共學科、分類學科和附加學科的分校機構。前者逐漸演變?yōu)樾ｉL以下的教務長、院長、總務主任領導各院系的行政組織體系，并在中國大學延續(xù)多年；后者代表了中國大學學科從系（部）到系（院）的發(fā)展。組織基礎。
1923年，北京師范大學升格為北京師范大學，是中國歷史上第一所師范大學。
1931年起，北京師范大學成為“全國唯一一所集幼兒園、小學、初中、大學、研究生院為一體的綜合性師范大學”。
1932年，北京師范大學成立教育研究所，負責教育研究和教育專業(yè)人員的培養(yǎng)以及各科教材的編寫。
…………
率先選拔國際師范生，率先創(chuàng)作中文教材；第一個開設教育研究生院并授予教育學學士學位；率先創(chuàng)辦數學、物理期刊，建立心理學實驗室，在全國推廣教育技術；率先承擔制定國家中小學課程標準、中小學教師“國培計劃”；參與制定教育法規(guī)體系、教師專業(yè)標準……“開先例”、“立基礎”、“樹立榜樣”、“塑造制度”，北師大的發(fā)展路徑是我國高等師范教育的發(fā)展歷程就是構建中國特色現代高等師范教育體系和教師教育體系的探索的一個縮影。
20世紀80年代，時任校長王子坤聯合名師發(fā)起“全國尊師重教運動”。1985年9月10日，北京師范大學學生慶祝第一個教師節(jié)，在學校操場上貼出了“教師萬歲”的標語。
一個國家要富強，就必須重視老師，尊重老師。
2014年9月9日，習近平總書記在視察北京師范大學時指出，國家富強、民族復興、教育事業(yè)發(fā)展，要求我們大力培育和創(chuàng)建師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的優(yōu)質專業(yè)。提高師資力量，需要涌現一大批好教師。全國教師要做有理想信念、有道德情操、扎實知識、有仁愛之心的好教師，為發(fā)展中國特色、世界一流水平的現代教育、培養(yǎng)建設者和接班人作出更大貢獻的社會主義事業(yè)。
2015年9月9日，習近平總書記給參加北京師范大學“國培計劃（2014）”貴州培訓班的教師回信，勉勵他們“牢記使命、不忘初心、扎根西部，服務學生，努力開展教育改革?！彼麄儗⒗^續(xù)為貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展、祖國下一代的健康成長做出自己的貢獻?！?/p>
2017年，北京師范大學公布《一流大學建設高校建設方案》，提出堅定教育信心，打造以教育學科群為核心的教師教育珠穆朗瑪峰。學校第十三次黨代會確立了建設“中國特色、師范教育領先的綜合性、研究型、世界一流大學”的辦學定位和“三步走”戰(zhàn)略構想。
2019年，教育部批準建設北京師范大學珠海校區(qū)，著眼我國現代化建設發(fā)展的“未來時態(tài)”，引領中國教育改革方向，打造人才新特區(qū)栽培。
從“昔文化為世所尊，未來事業(yè)生生不息，師道繼往矣”到“學為師，教以從容；行為為世人榜樣，并且還有無盡的艱苦工作。”每首校歌都有不同的版本、歌詞和樂譜。日新月異，師范大學的志向始終如一，為中國特色教師教育的探索做出了獨特的貢獻。這種責任，在中華民族危難之際，表現在“教書育人、興國興邦”的使命感；新中國成立初期，表現在“改革先行”的開拓精神；改革開放時期，體現在“開拓創(chuàng)新”的精神、轉型的決心；在全面深化改革新時代，體現在加快“雙一流”建設、樹立標桿。
“教師教育是百年師范大學的特色優(yōu)勢，是立校之本。為黨和國家培養(yǎng)一批批“四有”好教師，為解決我國教育問題提供有效對策，是建設北京的關鍵師范大學成為中國特色大學世界一流大學的真正測試標準?！北本煼洞髮W黨委書記程建平表示，將自身發(fā)展與國家、民族的命運緊密聯系在一起，是師范大學的責任。
“師道，師道，誰能站得??？責任在苗公?！?/p>
作為全國第一所師范大學，北京師范大學應該秉持怎樣的精神和志向？
“學為師，為天下師”的校訓給出了答案。氣功老師曾經解釋過：學指的是每個老師和學生都應該具備的知識、知識甚至技能。僅僅擁有還不夠，需要達到什么程度？校訓明確表示，學生應該能夠成為未來學生的榜樣。行為是指每個教師和學生應具備的品格。這包括思想、行動、對待他人和自律。在各方面、任何時候，都必須堂堂正正，才能成為世界和社會的典范。
在北京師范大學的時空坐標系中，有“至德、勤奮、善良、樂教”的教師獨特氣質，也有為后人長久傳承的地方。
為什么要當老師？
對學者來說。國語運動先驅者、北京師范大學教授李進熙說：“大學是一個創(chuàng)造性的機構，學術實際上是師范大學的生命線；學術不興，師范大學就無法成為大學?！币凰髮W'?！薄叭Щ⒍芬囊?，開國授十八龍”，明確表達了他報國的學術志向。
為什么要當老師？
有愛。北京師范大學教授童慶兵說：“一開始我害怕上課，后來我喜歡上課，最后我覺得上課是人生的一個節(jié)日。我每天都去上課，慶祝每天，還有比這更幸福的職業(yè)嗎？
手拿粉筆，站在三尺講臺上，或步行去講課，絕不坐下，隨意做手勢，并允許學生舉手打斷、提問或反對。而美妙之處就在于：師生平等地討論一個問題，雙方都受到啟發(fā)，都覺得有道理。
為什么要當老師？
憑著信心。北京師范大學教授林崇德曾寫下這樣的詩句：我的崗位將堅守在三尺講臺上，但祖國的四面八方都可以找到我的足跡；我的兩鬢終有一天會灰白，但我的青春卻會延長一千倍一千倍。
老校長李政表示，北師大對國家的貢獻不是顯赫的，而是潛在的、永久的，為國家的人才發(fā)展計劃培育了優(yōu)秀的種子。
你所學的足以為后人之師，你所做的應當為世界樹立榜樣。推動白話文國語運動，建立中國民俗學派，作者《中國通史》，研究國家《通用規(guī)范漢字表》，主編《中華建設新圖》，開創(chuàng)中國新生代古地理研究，建立光反應量子化學理論，創(chuàng)新教育理論與實踐……百年二十都始終是中華優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新、民族科技進步的重要力量。全國“最美教師”、“最美教師隊伍”、“最美輔導員”，全國高校黃大年式教師隊伍，北京師范大學“四有”終身好教師獲得者成就獎和金獎榮譽稱號、教學名師……一批批優(yōu)秀教師匯聚了北師大的磅礴力量，推動學校教書育人的整體事業(yè)邁上新臺階。
昌平校區(qū)木朵資料及圖片
“今天不后悔”
1954年，王寧被推薦到北京師范大學中文系。上課前，我已經從報紙和書本上知道了黃耀眠、穆慕田、彭輝、鐘敬文、李進熙等老師的名字。那一年，她代表新生發(fā)表演講?，F為北京師范大學高級教授。
時光荏苒，古明遠、黃慧琳、林崇德……曾經在這里求學的學生，如今已成為師范大學人心目中的老師。
老師永遠不會忘記的是他們的老師：作為我的積累，老師的教誨已經成為我人生史的一部分，成為我學術生活的一部分。這火種正在代代相傳。
百文資本始終堅守教育興國的初心，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師和各類人才，成為推動民族復興、國家富強的重要力量。
傅定一，1911年辛亥革命后返回湖南，弘揚文學教育，創(chuàng)辦學校，成為毛澤東的導師；李進熙是國語運動的先驅，普及白話文、拼音漢字，提高人民文化素養(yǎng)；張岱年，教育系畢業(yè)生，立足中國哲學，融會貫通東西方；他們樹立了啟蒙救國的榜樣，影響著社會進步的方向，為民族精神的不斷發(fā)展注入人文光芒。
苗伯英用行動回答：她自薦成為李大釗的弟子，從此走上了無產階級革命的道路；“永遠微笑、善良”的女師范大學生劉和珍，成為“為中國獻身的中國青年”；他們追求真理，為民族解放而奮斗。并為國家富強而不懈努力。
你為什么不回來？本來有更好的選擇，但黃文秀選擇住在村子里，去最貧困的地方；秉承“教育到學生最需要的地方”的初衷，為學生當引路人，古力嘉涵成為了邊遠學子的最愛。老師……新一代年輕人用青春和真誠傳遞著夢想。
如何著眼于教育的長遠發(fā)展，培養(yǎng)出十、二十年后發(fā)揮價值引領作用的優(yōu)秀教師和行業(yè)領袖？北京師范大學一直在實踐中探索答案。
9月3日又是一個歡迎日。新生們以木偶和校訓碑作為最后的紀念品。
他們未來會是什么樣子？
“學為師，行為為世范”為校訓；“入校初見家人，畢業(yè)后不再成為同學；踏入世界或今天開始，便在人生中確立自己”是畢業(yè)座右銘，是一種指引。
在木多金生的陪伴下，這里的每一位好老師、每一堂充實的課堂，都能將理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之精髓注入到每一位北師大學子的心中。在學生身上留下北師大的印記。
1925年，時任北京師范大學校長的梁啟超先生給北京師范大學畢業(yè)生寄語“今天沒什么可失去的”。他在《北京師范大學畢業(yè)同學錄》上的題詞寫道：“詩云：‘風雨如暗，雞鳴無盡’。推泗之志，何以障礙不可逾越，物事不可成！朱俊之同學記錄下來，求教，我送了它，上面寫著“今日無失”四個字。
知道你做什么。未來從今天開始。
《光明日報》（版本08，2022年9月8日）