初中物理技巧課外活動 初中物理技巧課外活動有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于初中物理技巧課外活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹初中物理技巧課外活動的解答，讓我們一起看看吧。

初中生如何快速培養(yǎng)物理競賽能力？

中學生物理競賽可以促進中學生提高學習物理的主動性和興趣，改進學習方法，增強學習能力；促進學校開展多樣化的物理課外活動，活躍學習氣氛；發(fā)現(xiàn)具有突出才能的青少年，以便更好地對他們進行培養(yǎng).物理競賽輔導目的在于促進學生的全面發(fā)展.培養(yǎng)中學生物理競賽能力著重注意以下幾個方面.

1注重物理思想的培養(yǎng)

1.1培養(yǎng)運動獨立性物理思想

物體的實際運動是很復雜的，但物體在某個或幾個方向的運動又是簡單的，它們彼此不受影響，某一方向都有其特有的運動規(guī)律，這就是運動的獨立性物理思想.

1.2培養(yǎng)“化曲為直”的微元分割物理思想

微元分割思想是物理競賽中的一種非常重要的物理思想，掌握好它可以幫助學生轉換思維.解題時能將一些非理想模型轉化為理想模型，將曲面問題轉化為平面問題，將非線性問題轉化為線性問題等等.

1.3培養(yǎng)等效物理思想

等效物理思想可以使一些復雜的問題變成簡單問題.在物理競賽輔導中，對一些重要的物理思想的培養(yǎng)應專門設計一些針對課，在課中遵循循序漸進和利于學生思維發(fā)展的原則，對例題進行相似比較，使主講題的有關信息向新問題快速遷移，從而加速對物理思想的理解與領悟.

2注重培養(yǎng)學生問題解決能力

2.1培養(yǎng)解題技巧能力

解題技巧與方法的訓練對于優(yōu)秀學生和部分中等層次的學生有著明顯的效果.因為解題技巧與方法的應用本身要求學生的思維有較大的靈活性，而基礎差的學生，由于知識的欠缺其思維的靈活性較差，通常表現(xiàn)為能聽懂，但不會應用.

2.2實驗能力培養(yǎng)

由于實驗對學生的綜合能力要求較高，對于一些較為簡單、難度不大的課外小實驗等，大多數(shù)學生表現(xiàn)出較大的興趣，然而對于那些高難度、過程復雜的設計性實驗，中差層次的學生明顯地表現(xiàn)出由于能力不足而出現(xiàn)中途放棄的現(xiàn)象，高難度的實驗訓練反而會增加他們的負擔，產生一些負效應。

到此，以上就是小編對于初中物理技巧課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于初中物理技巧課外活動的1點解答對大家有用。