民促法什么時(shí)候落地(民促法實(shí)施條例2021解讀)
新法頒布已近五年,草案送審也已近三年。5月14日,《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》簡(jiǎn)稱(民促法)正式發(fā)布,與此前網(wǎng)傳版本基本一致;但是比之前的要好。
與《送審稿》相比,“公民參與”政策進(jìn)一步細(xì)化。內(nèi)容很長(zhǎng),就不詳細(xì)說了。結(jié)論就是K9教育被壓制,K12教育利好,利好職業(yè)教育。
職業(yè)教育福利
這對(duì)高等教育+高中有好處。刪除了原草案中關(guān)于集團(tuán)辦學(xué)/收購(gòu)兼并/協(xié)議控制等非營(yíng)利性民辦學(xué)校的措辭,并允許其與3家上市公司進(jìn)行關(guān)聯(lián)交易;未來這兩類資產(chǎn)均為自建/收購(gòu)/分紅等不存在政策障礙。
結(jié)合2019年以來國(guó)家密集出臺(tái)的職業(yè)教育利好政策,國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持和鼓勵(lì)態(tài)度顯而易見。因此,我們有理由相信,未來5-10年應(yīng)該是民辦職業(yè)教育發(fā)展的黃金時(shí)期。
K9教育受打壓
關(guān)注K9政策落實(shí)情況,市場(chǎng)對(duì)K9不得與關(guān)聯(lián)方交易的聲明存在一定預(yù)期;這項(xiàng)政策可能很難執(zhí)行,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中學(xué)校資產(chǎn)/品牌/服務(wù)等大多由關(guān)聯(lián)方提供,影響了學(xué)校的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)。預(yù)計(jì)實(shí)踐中,地方實(shí)施將逐步、穩(wěn)步實(shí)施;同時(shí),開放多元化發(fā)展路徑,明確政策不確定性,如鼓勵(lì)開設(shè)K9專業(yè)課程;縣級(jí)人民政府可以通過購(gòu)買服務(wù)等方式委托相應(yīng)的教育任務(wù)。
私立學(xué)校無論其屬性如何都可以更換贊助商。
《正式稿》確認(rèn)所有私立學(xué)校,無論是營(yíng)利性還是非營(yíng)利性,都可以更換其贊助商;關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)限制,《正式稿》刪除了非營(yíng)利性學(xué)校舉辦者變更、不得從變更中獲取收入的規(guī)定,同時(shí)刪除了“不以營(yíng)利為目的”等不方便的標(biāo)準(zhǔn),保留了“不涉及學(xué)校法人財(cái)產(chǎn)”,并補(bǔ)充說“不影響學(xué)校發(fā)展,不損害師生權(quán)益”;規(guī)則。我們理解這是對(duì)民辦學(xué)校舉辦者變更的進(jìn)一步原則性規(guī)范,但不做不必要的限制。
K12教育的好處
政策第十四條舉辦國(guó)家認(rèn)可的教育考試、職業(yè)資格考試、職業(yè)技能等級(jí)考試等考試以及組織或者參與舉辦與其舉辦的考試相關(guān)的民辦學(xué)校的,應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定。
本文不對(duì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加進(jìn)一步的內(nèi)容,預(yù)計(jì)將延續(xù)現(xiàn)有的鼓勵(lì)態(tài)度。預(yù)計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)和K12非學(xué)科培訓(xùn)仍無需申請(qǐng)學(xué)校牌照,減輕了申請(qǐng)牌照的壓力,鼓勵(lì)行業(yè)快速發(fā)展。
《送審稿》刪除第十五條中有關(guān)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全部規(guī)定。此前,大家一直擔(dān)心線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)《送審稿》的規(guī)定與《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》(國(guó)辦發(fā)[2018]80號(hào))相沖突。現(xiàn)在看來這個(gè)問題已經(jīng)不存在了。
據(jù)了解,中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將按照現(xiàn)行部門規(guī)定執(zhí)行,學(xué)前教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將按照《學(xué)前教育法》規(guī)定執(zhí)行。
市場(chǎng)關(guān)注K12在線教育機(jī)構(gòu),《條例》鼓勵(lì)在線教育,在線教育技術(shù)有利于國(guó)家解決教育公平等問題,技術(shù)本身不會(huì)成為限制。不過,目前來看,《條例》更多是聚焦于民辦學(xué)校。不過,預(yù)計(jì)后續(xù)會(huì)出臺(tái)專門的雙減政策,將在證照/廣告/資金/內(nèi)容等方面予以規(guī)范,減輕互聯(lián)網(wǎng)燒錢式營(yíng)銷及流量思維,推動(dòng)機(jī)構(gòu)專注內(nèi)容及服務(wù)提升。
在線教育歷經(jīng)坎坷,民間推廣法律政策的出臺(tái)將逐步清理掉一批不符合規(guī)定的機(jī)構(gòu),規(guī)范行業(yè)發(fā)展。
再看《條例》,監(jiān)管可以說是放松了。對(duì)于關(guān)系青少年發(fā)展的學(xué)前、義務(wù)教育民辦學(xué)校和學(xué)齡群體,監(jiān)管對(duì)并購(gòu)、協(xié)議控制、關(guān)聯(lián)交易等進(jìn)行了嚴(yán)格限制,相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)整勢(shì)在必行。但監(jiān)管也給予了一定的靈活度,推動(dòng)政策平穩(wěn)落地。而對(duì)于高等教育、職業(yè)教育及高中教育類民辦學(xué)校,監(jiān)管靴子落地,在規(guī)范的基礎(chǔ)上未來有望迎來估值修復(fù)。
K12教育的現(xiàn)狀與未來
2013年被稱為中國(guó)在線教育元年。2014年我國(guó)在線教育進(jìn)入高峰期,隨著政策的調(diào)控和資本的涌入,推動(dòng)了行業(yè)的快速發(fā)展。K12在線教育因其覆蓋面廣、跨越人群年齡周期長(zhǎng)而成為了在線教育行業(yè)中最重要的細(xì)分賽道之一。
我國(guó)K12在線教育大致可分為兩個(gè)階段:探索徘徊期(1990年代中后期)和蓬勃發(fā)展期(2010年至今)。
探索和徘徊期是我國(guó)在線教育發(fā)展的早期階段,時(shí)間跨度超過10年。隨著20世紀(jì)90年代初計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的逐步發(fā)展,我國(guó)提出了建設(shè)在線教育的愿景。在國(guó)家的支持下,大學(xué)紛紛設(shè)立遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu),短短幾年時(shí)間,就批準(zhǔn)了30多所遠(yuǎn)程教育大學(xué)。但此時(shí)的教育主要以學(xué)歷教育為主,形式多為文字電子郵件形式,互動(dòng)性較弱。傳統(tǒng)的教育方式仍然是主流。中小學(xué)教育也在夾縫中掙扎求存,公眾認(rèn)可度較低。低的。
2010年以后,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)終端技術(shù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了在線教育質(zhì)變,提升了用戶體驗(yàn)。近年來隨著移動(dòng)終端的普及和視頻、音頻的快速發(fā)展,使得我國(guó)K12在線教育形式愈加多樣化,更具發(fā)展?jié)摿Α?/strong>
根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的早期預(yù)測(cè)數(shù)據(jù),我國(guó)K12教育市場(chǎng)預(yù)計(jì)將達(dá)到3000億規(guī)模,其中在線教育在1000億-1500億元左右。
2019年12月,據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),全國(guó)K12階段的學(xué)生有近2億,如果按5%的在線教育參培率計(jì)算,會(huì)有1000萬學(xué)員,每人聯(lián)報(bào)數(shù)按1.2科計(jì)算,客單價(jià)按5000元/年計(jì)算,僅K12在線教育的市場(chǎng)總體量就將達(dá)到6000億人民幣。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)2020年花錢排行榜前三位的是教育培訓(xùn)、住房和保健養(yǎng)生。
排名第一的教培行業(yè)仍然有著巨大的市場(chǎng),我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺,高考競(jìng)爭(zhēng)激烈,升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力向前傳導(dǎo)至初中、小學(xué)甚至幼兒園階段,不斷驅(qū)動(dòng)K12教培需求的增長(zhǎng)。
我國(guó)公立教育規(guī)模雖大,能夠滿足廣泛人群的基礎(chǔ)教育需求,但無法滿足家庭多層次的個(gè)性化教育需求。尤其是我國(guó)K12學(xué)生群體非常龐大。隨著二孩政策的放開,新生兒數(shù)量不斷增加。將為K12教育持續(xù)輸出新用戶,家庭年均教育消費(fèi)支出的逐年增長(zhǎng)也為K12教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
所以,教培行業(yè)始終是消費(fèi)領(lǐng)域不變的剛需,仍然是前景可期、前途無量的藍(lán)海市場(chǎng)!
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