課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)資源利用（如何利用課外資源）

本篇文章給大家談?wù)務(wù)n外活動(dòng)的學(xué)習(xí)資源利用，以及如何利用課外資源對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園如何利用地方資源進(jìn)行課程的開(kāi)展
• 2、如何發(fā)掘與利用初中語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)資源
• 3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校外資源的開(kāi)發(fā)與利用

幼兒園如何利用地方資源進(jìn)行課程的開(kāi)展

1、結(jié)合幼兒園教學(xué)主題，因地制宜，挖掘與運(yùn)用幼兒園周邊的社區(qū)資源。幼兒園是社會(huì)的一部分，不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。

2、挖掘園內(nèi)環(huán)境資源，保證課程順利實(shí)施幼兒園的設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地等都是現(xiàn)成的課程資源。第一，擴(kuò)大已有館室的功能。

3、各園要因地制宜，充分尊重和重視本地本園所擁有的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。例如廣東、福建、海南等地有物種繁多的熱帶植物和水果， 教師可以利用它們進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

如何發(fā)掘與利用初中語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)資源

1、突破課堂四十分鐘的局限，利用初中語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)資源 語(yǔ)文課堂教學(xué)在力求學(xué)好教材的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角伸向更為廣闊的空間，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)之根扎在廣袤的土地上。

2、自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。2．各地區(qū)、學(xué)校都蘊(yùn)藏著多種語(yǔ)文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用。

3、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與利用：建設(shè)全面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻、在線習(xí)題。設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為其推薦適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校外資源的開(kāi)發(fā)與利用

1、我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)校外資源開(kāi)發(fā)利用上進(jìn)行大膽實(shí)踐與探索，拓展學(xué)生的活動(dòng)空間，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感、社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，繼而促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

2、提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)開(kāi)發(fā)和利用多樣化的課程資源，可以為學(xué)生提供更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)、運(yùn)用技能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3、因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課成了可有可無(wú)的課程。對(duì)社會(huì)實(shí)踐資源的開(kāi)發(fā)與利用，特別是校外社會(huì)實(shí)踐資源的開(kāi)發(fā)與利用更是少之又少。

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