不需要專業(yè)背景的碩士(專業(yè)背景要求)

IED歐洲設(shè)計學(xué)院在2022/23學(xué)年推出了新的兩年制碩士課程：跨學(xué)科設(shè)計。

跨學(xué)科設(shè)計

現(xiàn)在，我們迫切需要開發(fā)可持續(xù)的解決方案來改變?nèi)藗兊纳?；我們還了解，采用新方法和新一代專業(yè)人員來應(yīng)對未來的全球挑戰(zhàn)是多么重要。

因此，歐洲設(shè)計學(xué)院提供以跨學(xué)科設(shè)計集體工作室為中心的碩士課程，在這里您可以練習方法而不僅僅是學(xué)習技能。它就像一個開放的實驗室，來自不同背景的學(xué)生可以在這里探索世界，以新的方式使用設(shè)計，并從用戶的自我系統(tǒng)視角轉(zhuǎn)向更廣闊的生態(tài)系統(tǒng)。

本課程的重點不僅僅是設(shè)計本身，而是為學(xué)生提供一個機會，就當今的典型問題分享不同的觀點。

您在本課程中學(xué)到什么？

課程表

在校第一年

Phase0-預(yù)備課程

建立學(xué)生小組作為工作室團隊；幫助他們培養(yǎng)跨學(xué)科設(shè)計團隊所需的軟技能和思維方式

Phase1-搭建背景

熟悉目標城市/社區(qū)，確定對話者，確定挑戰(zhàn)，定義概要

第二階段-設(shè)計研究

發(fā)展所需的知識以滿足簡短的要求；識別和探索目標群體

第二年

第三階段-概念

探索滿足簡報要求的可能選項并確定開發(fā)哪一種；開始創(chuàng)建執(zhí)行摘要

第四階段-開發(fā)

開發(fā)程序；澄清并規(guī)劃所有項目流程

第五階段-測試

與目標群體一起測試解決方案，并根據(jù)反饋調(diào)整解決方案

第六階段-執(zhí)行總結(jié)和畢業(yè)考試

最終確定執(zhí)行摘要，該文件旨在說服投資者和城市為該計劃提供資金

為什么要學(xué)習這門課程？

眾所周知，意大利留學(xué)對于專業(yè)匹配的要求非常嚴格。如果想轉(zhuǎn)行，只能去私立學(xué)校學(xué)習設(shè)計之類的。更不用說大量民辦一年制研究生無法回國進行學(xué)歷認證。只有設(shè)計相關(guān)的學(xué)科也限制了想要跨專業(yè)的學(xué)生的選擇。

跨學(xué)科設(shè)計專業(yè)最大的bug就是想要不同專業(yè)的學(xué)生！

這意味著我們幾乎可以拋掉課程匹配的負擔，有很大的自由度來選擇是否申請這個專業(yè)。從2022年首批開學(xué)來看，學(xué)生來自加拿大、哥倫比亞、印度、意大利、日本、墨西哥、秘魯和斯里蘭卡，民族背景不同，學(xué)科領(lǐng)域多樣：工程與技術(shù)、傳播媒體與廣告、建筑學(xué)、環(huán)境設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、平面設(shè)計、外國學(xué)等

另一方面，課程內(nèi)容也非常靈活。僅根據(jù)課程內(nèi)容，我們無法想象我們將在這個專業(yè)中學(xué)到什么。其實看了上面的視頻，你應(yīng)該有一些概念了；事實上，這門課程是需要通過實踐教會學(xué)生一種開拓性的思維方式，為未來的項目規(guī)劃和商業(yè)創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。

當然，這并不是說課程計劃是脫韁的野馬，導(dǎo)師只是房子的擺設(shè)。兩年的課程將嚴格執(zhí)行課程計劃，所要求的產(chǎn)出不能缺失。課程主題也有兩大方向：“未來出行”和“改變城市”，不可能渾水摸魚，提出沒有邏輯的無意義話題。

課程結(jié)束后，學(xué)生可以選擇以下職業(yè)方向：

·研究和創(chuàng)新公司的戰(zhàn)略發(fā)展職位，

·地方、區(qū)域和國家機構(gòu)的公共性別政策顧問（在流動性、可持續(xù)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施等復(fù)雜管理的背景下）

·創(chuàng)新商業(yè)項目的設(shè)計者和開發(fā)者

·獨立經(jīng)營

除此之外，我們需要注意的最重要的一點是，這是一個為期兩年的碩士課程！是由毛里求斯大學(xué)教育部認證的學(xué)歷！如果你回國的話，你可以得到中文服務(wù)的認證學(xué)歷！

課程信息

起始校區(qū)：米蘭、都靈

費用：19,400歐元/年

學(xué)習年限：2年，全日制

課程開始日期：十月

教學(xué)語言：英語

文章參考：你必須了解的寶藏職業(yè)！專業(yè)背景、學(xué)習方向無限制，學(xué)歷可認證！