我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作方案)

陜西教育信息網(wǎng)訊（通訊員侯亞軍）為充分發(fā)揮學(xué)生資助在教育精準(zhǔn)扶貧中的作用，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)省市關(guān)于精準(zhǔn)認(rèn)定、精準(zhǔn)撥款的通知精神，努力克服當(dāng)前學(xué)生資助工作中存在的問題。進(jìn)一步完善精準(zhǔn)資助機(jī)制。近期，陳倉區(qū)教育體育局就加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作作出系統(tǒng)化、機(jī)制化安排。

安排指出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校要進(jìn)一步提高精準(zhǔn)識別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的意識。準(zhǔn)確識別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是做好學(xué)生資助工作的重要前提，是決定資助政策落實(shí)效果的基礎(chǔ)工作。專業(yè)干部和校長要充分認(rèn)識認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的重要性，切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，正確理解國家資助政策對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“保基本”的功能定位。覆蓋底線”，落實(shí)好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)識別工作。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定應(yīng)當(dāng)以家庭經(jīng)濟(jì)狀況為依據(jù)，不能添加其他非經(jīng)濟(jì)因素。堅(jiān)決杜絕把“國家資助政策”變成“獎勵”的行為。

《安排》要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校要不斷完善精準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)工作機(jī)制。為全面提高學(xué)生資助質(zhì)量，不斷提高學(xué)生資助“精準(zhǔn)度”，為教育精準(zhǔn)扶貧工作加分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校要進(jìn)一步提高精準(zhǔn)資助水平嚴(yán)格落實(shí)校級學(xué)生資助相關(guān)工作機(jī)制。資助對象的政策條件和要求：學(xué)校學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，落實(shí)班主任主體責(zé)任，識別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立和指導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。完善責(zé)任追究機(jī)制，及時識別有困難但未受經(jīng)濟(jì)困難影響的人員。對于沒有困難但得到幫助的學(xué)生，及時糾正識別結(jié)果的偏差。在分配經(jīng)費(fèi)額度時，必須考慮不同年級（專業(yè)）、不同班級學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難等因素，不能采取簡單比例、“一刀切”的政策。建檔立卡貧困家庭學(xué)生、農(nóng)村低保學(xué)生、農(nóng)村特困學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女、家庭遭遇自然災(zāi)害、突發(fā)事件等特殊情況的學(xué)生等建設(shè)良好家庭經(jīng)濟(jì)的主要財(cái)政援助目標(biāo)。困難學(xué)生信息庫。每學(xué)期開學(xué)后1個月內(nèi)，根據(jù)年度民政、扶貧等部門最新認(rèn)定結(jié)果以及定期走訪、家訪了解的新情況，及時更新信息庫，確保信息數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。做到資助政策落實(shí)“一個人不能掉隊(duì)”。

同時，要求學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)政策宣傳教育，提高資助政策和執(zhí)行的透明度，主動接受社會監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生資助信息查閱、復(fù)制、公示程序，確保學(xué)生資助信息安全。學(xué)生信息。要宣傳國家資助政策，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生了解國家資助是實(shí)現(xiàn)教育公平、促進(jìn)社會公平的重要舉措。要正確面對現(xiàn)有困難，如實(shí)反映家庭經(jīng)濟(jì)困難。他們既不應(yīng)該隱藏也不應(yīng)該隱藏它。報(bào)道是應(yīng)該的，更不能夸大、虛假報(bào)道。通過開展“勵志教育”、“誠信教育”、“感恩教育”等系列活動，教育學(xué)生利用國家資助政策完成學(xué)業(yè)，樹立正確的榮辱觀，讓每一位學(xué)生從經(jīng)濟(jì)困難的家庭可以成為一個有用的人。