義務(wù)教育階段是指哪個階段，義務(wù)教育階段是指哪個階段的
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育階段是指哪個階段的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹義務(wù)教育階段是指哪個階段的解答，讓我們一起看看吧。
義務(wù)教育階段是指哪個階段？
義務(wù)教育階段是指從小學(xué)至初中這一階段。
義務(wù)教育一共九年的時間是國家負(fù)責(zé)，而且每個學(xué)生必須完成的教育，在義務(wù)教育階段，是不需要繳納學(xué)費的，每個學(xué)生都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
九年義務(wù)教育的意義
現(xiàn)在國家規(guī)定學(xué)生減免學(xué)雜費用，減輕了貧困學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)。義務(wù)教育提高了全民知識水平，降低文盲率，降低童工出現(xiàn)率，體現(xiàn)了國家再窮也不能窮教育的堅定信念。義務(wù)教育是國家很好的政策之一，是利國利民的政策。
未完成九年義務(wù)教育是違法行為嗎
未完成義務(wù)教育，違反了義務(wù)教育法，家庭會受到批評和處分。因為國家要求每個孩子都應(yīng)該完成九年義務(wù)教育，是屬于國家法律職責(zé)，制度之一的，縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。
居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。
義務(wù)教育階段學(xué)科類包括哪些？
1.學(xué)科類包括：英語，語文，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，地理，生物……
2.非學(xué)科類包括：體育類，藝術(shù)類（音樂，美術(shù)）以及信息技術(shù)，還有各種勞動技術(shù)
義務(wù)教育階段是指從小學(xué)至初中的這一階段，因為在我國小學(xué)普遍是六年制度，初中普遍都是三年制度，因此我們一般也稱“義務(wù)教育”為“九年義務(wù)教育”，而我國的小學(xué)與初中等級的學(xué)校也被叫做“義務(wù)教育階段學(xué)?！薄?/p>
所謂的“義務(wù)教育”，指的就是國家規(guī)定的所有所有適齡兒童與少年必須要接受教育的這樣義務(wù)，如果不履行接受義務(wù)教務(wù)這樣義務(wù)，將會被視為違法行為，家長如果阻礙孩子接受義務(wù)教務(wù)，也會被視為違法行為，會接受法律的制裁。
人民網(wǎng)北京7月30日電 （孫競、李依環(huán)）日前，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》（下稱《通知》）。
《通知》明確，根據(jù)國家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定，在開展校外培訓(xùn)時，道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學(xué)、生物按照學(xué)科類進行管理。對涉及以上學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行的校外培訓(xùn)，均列入學(xué)科類進行管理。
對于非學(xué)科類的范圍，《通知》指出，在開展校外培訓(xùn)時，體育（或體育與健康）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）學(xué)科，以及綜合實踐活動（含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育）等。
義務(wù)階段指的是哪些？
義務(wù)教育就是九年制義務(wù)教育，包括小學(xué)階段，初中階段。是我國公民應(yīng)盡的義務(wù)與權(quán)利，幼兒園，高中，大學(xué)不屬于義務(wù)教育。
義務(wù)教育法第四條所稱適齡兒童、少年，是指依法應(yīng)當(dāng)入學(xué)至受完規(guī)定年限義務(wù)教育的年齡階段的兒童、少年。
適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。
義務(wù)教育四個組成部分？
義務(wù)教育的特征主要表現(xiàn)在四個方面，即強制性、公共性、免費性和普遍性。義務(wù)教育的全面免費是從2008年9月1日，這也標(biāo)志著義務(wù)教育真正落到實處，也表明我國教育工作前進了一大步。
第一，強迫性。義務(wù)教育的英語為compulsory education，也可以翻譯為compulsory schooling，直譯為中文就是“強迫教育”或“強迫的學(xué)校教育”，是國家在全體的適齡兒童、少年中普及教育的目標(biāo)，用法律規(guī)定保證適齡兒童入學(xué)是國家和家長的義務(wù)，以便用國家的意志來保證全體國民的共同利益和要求。
第二，公共性。國家之所以實施義務(wù)教育，其原因在于作為國民基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育能夠培養(yǎng)國民共同的社會意識和價值觀，提高國民素質(zhì)，增加國家的競爭力，既提高國民福利的途徑，也體現(xiàn)全國人民的利益。可見，義務(wù)教育是公益事業(yè)，義務(wù)教育具有公共性的特點。
第三，免費性。世界各國的普遍經(jīng)驗是沒有免費的教育就沒有義務(wù)教育，也就沒有普及教育。沒有免費作為前提，外在的強制性無論如何強烈，家長由于缺乏起碼的生存條件，無力支付教育及相關(guān)費用，也是不能奏效的，同樣沒有免費作為前提，家庭經(jīng)濟困難的兒童就難以入學(xué)，普及就很難達(dá)到。
第四，普遍性。普及教育是國家對全體國民實施的某種程度的普通教育，其“程度”由一國政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展?fàn)顩r而定，其對象包括成人。新修訂的《義務(wù)教育法》中第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)” 。
到此，以上就是小編對于義務(wù)教育階段是指哪個階段的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育階段是指哪個階段的4點解答對大家有用。