義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) 義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)電子版
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的解答，讓我們一起看看吧。
以前的英語(yǔ)老師沒(méi)有四六級(jí)等級(jí)證書(shū)，她們符合新時(shí)代的要求嗎？
我就是個(gè)四六級(jí)輕松過(guò)，考教師資格證把綜合素質(zhì)和教學(xué)知識(shí)與能力都掛了的。我的體會(huì)是：有四六級(jí)證書(shū)也不一定符合新時(shí)代的要求，沒(méi)教師資格證的話(huà)，連基本要求都不符合。
以我遠(yuǎn)超四六級(jí)的實(shí)力，差點(diǎn)把英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)也掛了。當(dāng)英語(yǔ)老師需要的可不僅僅是英語(yǔ)能力。我之所以沒(méi)能拿高分，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗾n堂設(shè)計(jì)什么得，我不熟悉。
什么樣的英語(yǔ)老師才符合時(shí)代要求？
這個(gè)問(wèn)題有官方解答，也就是當(dāng)下我們需要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
所以我們要研究的是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)不單單是語(yǔ)言能力，而是一個(gè)一攬子方案：
簡(jiǎn)言之，英語(yǔ)核心素養(yǎng)就是圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言能力展開(kāi)的三大能力
語(yǔ)言能力：用英語(yǔ)去表達(dá)
學(xué)習(xí)能力：利用學(xué)習(xí)策略高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)
思維品質(zhì)：提高學(xué)生思維得邏輯性和批判性。那些作業(yè)被導(dǎo)師評(píng)價(jià)為too descriptive的人，思維品質(zhì)就有問(wèn)題
文化意識(shí)：跨文化溝通，對(duì)優(yōu)秀文化的理解和認(rèn)同
核心素養(yǎng)應(yīng)該是在新版的高中課程要求里提出來(lái)的，是有官方背書(shū)的。所以，不要說(shuō)沒(méi)有四六級(jí)的以前的老師不符合新時(shí)代的要求，有專(zhuān)八證書(shū)的老師也不一定符合呀。所以，見(jiàn)了名校畢業(yè)生，博士碩士加入教師隊(duì)伍，不要覺(jué)得稀奇?；蛟S他們才是符合時(shí)代要求得那一小撮老師。
證書(shū)就是一張紙而已，別太在意。
過(guò)了四六級(jí)(CET4, CET6)的同學(xué)，又有多少能流利地用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一下自己吶？即使是過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八(TEM4, TEM8), 又有多少能熟練讀懂CNN, Economist, The Gardian, New York Times等主流英文媒體， 能自由使用英語(yǔ)跟歪果仁流利溝通吶？通過(guò)了考試，就意味著符合新時(shí)代的要求了嗎？真的不一定，考試就是一個(gè)短暫的證明，你說(shuō)是不是？我們真的不缺乏考試高手，缺乏的是實(shí)用高手。
真正的高手是什么吶？最重要的是要熱愛(ài)，要持續(xù)地，自覺(jué)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這種堅(jiān)持就是一個(gè)習(xí)慣，就像每天吃飯睡覺(jué)一樣正常，就像每天必然要喝水，要刷牙一樣自然。你想想語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，特別是一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，你不天天泡在里面，怎么可能自然就習(xí)得了吶？
以前的老師沒(méi)有這些證書(shū)，他們符合新時(shí)代的要求嗎？
四六級(jí)證書(shū)，這是對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生一個(gè)基本的要求，而且主要是考察讀寫(xiě)的能力，聽(tīng)考察的比較少，口語(yǔ)幾乎沒(méi)有。有沒(méi)有這些證書(shū)，其實(shí)說(shuō)明不了啥。還不如托福雅思相對(duì)考察的更全面，更接地氣，更生活場(chǎng)景化。那么以前的這些沒(méi)有證書(shū)的英語(yǔ)老師咋樣吶？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)錢(qián)鐘書(shū)，許國(guó)璋，李賦寧、王佐良這些比較以前的老師吧？有幾個(gè)有四六級(jí)吶？四六級(jí)的要求真的是太低了，也就是英語(yǔ)國(guó)家四五歲的孩子的水平，而且口語(yǔ)還無(wú)所謂的樣子。
能不能符合新時(shí)代英語(yǔ)老師的要求? 首先應(yīng)該能夠一張口，就能讓人知道肚子里有沒(méi)有，感覺(jué)這老師確實(shí)是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)言出身的，雖然不至于聽(tīng)起來(lái)像歐美的native speaker, 但是至少要比印度同學(xué)說(shuō)的好聽(tīng)吧(其實(shí)印度同學(xué)很厲害的，雖然發(fā)音一致的不好聽(tīng)，但是他們的整體英語(yǔ)能力要比我們高很多，所以也比較容易融入西方社會(huì))
當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的合格的老師，不簡(jiǎn)單是證書(shū)的事情。
一個(gè)合格的老師，還要學(xué)習(xí)傳道受業(yè)解惑，能有一缸水。一個(gè)合格的老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)雜家，吹拉彈唱，樣樣能搞一點(diǎn)兒，能及時(shí)了解學(xué)生的心里，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和心里狀態(tài)，能和學(xué)生談心，能打成一片。
我是@磨石英語(yǔ) 老師，科技界英語(yǔ)掃地僧一枚，希望用先進(jìn)的理念和方法，幫你上道。
英語(yǔ)老師，個(gè)人理解的合格標(biāo)準(zhǔn)主要從三個(gè)方面來(lái)討論，即，英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)；教育學(xué)，教育心理學(xué)方面；個(gè)人魅力方面。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是肯定要的。這里的專(zhuān)業(yè)不是靠CET4，CET6，TEM4，TEM8來(lái)衡量，而是英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)方面針對(duì)不同學(xué)段的教育要求上有側(cè)重。對(duì)于小學(xué)和初中英語(yǔ)教師來(lái)講可能更加要求的是發(fā)音準(zhǔn)確，口語(yǔ)地道（不過(guò)，遺憾的是，目前英語(yǔ)教師90%的口語(yǔ)語(yǔ)音都或多或少有問(wèn)題），教材教法英語(yǔ)課堂組織這些是重點(diǎn)要求的，詞匯量要求不那么重要有過(guò)3-5千詞匯足夠了，對(duì)英語(yǔ)的日常表達(dá)，和課堂用語(yǔ)熟練。初中英語(yǔ)老師來(lái)講，除了口語(yǔ)，需要在寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)力、基本英文背景下的知識(shí)熟悉，對(duì)語(yǔ)言學(xué)二語(yǔ)習(xí)得要有一定和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律熟悉；對(duì)英文歷史發(fā)展要有了解。對(duì)于高中教師而言，英語(yǔ)口語(yǔ)要求能夠做到自由交流，對(duì)具體的英語(yǔ)話(huà)題能夠進(jìn)行展開(kāi)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，寫(xiě)作相關(guān)內(nèi)容文章，可以較為熟練的使用高級(jí)詞匯，在英語(yǔ)歷史和語(yǔ)言文化知識(shí)方面比較熟悉，能夠看懂文化、科技、教育、歷史、哲學(xué)、文學(xué)、時(shí)政、經(jīng)濟(jì)原著文獻(xiàn)資料，并對(duì)這些資料可以形成批判性思考。對(duì)世界英語(yǔ)分布有大概了解，能夠聽(tīng)懂不同國(guó)家英語(yǔ)口音。一定意義上，高中英語(yǔ)教師，應(yīng)該是英語(yǔ)學(xué)術(shù)型和專(zhuān)家型的，在語(yǔ)言素養(yǎng)上要求更高。
教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)對(duì)一個(gè)英語(yǔ)老師非常重要。這是一個(gè)對(duì)工作對(duì)象的研究，尋求一種合理和有效教學(xué)的技能。從一定程度上是決定一個(gè)英語(yǔ)老師成功與否的因素。對(duì)教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)了解的過(guò)程，是一個(gè)老師如何把自己所學(xué)傳授給別人的過(guò)程。對(duì)不同學(xué)齡對(duì)象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行研究并實(shí)施教學(xué)的基本過(guò)程。對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)生和劣勢(shì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解，進(jìn)行因材施教。學(xué)生性格特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣的發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，改善學(xué)習(xí)方法，提高知識(shí)吸收和效率，需要用到教育學(xué)和心理學(xué)的基本知識(shí)。也是英語(yǔ)老師開(kāi)展教學(xué)工作的方向指導(dǎo)。
英語(yǔ)教師的個(gè)人魅力，對(duì)成功實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量影響是非重大。在教學(xué)過(guò)程中，老師的性格、價(jià)值觀、人生觀，待人接物、學(xué)識(shí)涵養(yǎng)，甚至教學(xué)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響比較大。這些因素體現(xiàn)在英語(yǔ)教師的個(gè)人魅力方面。
因此，一個(gè)合格的英語(yǔ)教師，需要在英語(yǔ)語(yǔ)言修養(yǎng)，教學(xué)方法教學(xué)對(duì)象研究和具有客觀而不失情感的教育者。僅僅靠一張證書(shū)或者資格證，不能夠完全衡量英語(yǔ)教師。
以前的老師沒(méi)有四六級(jí)證書(shū)，以他們的水平，符合新時(shí)代的要求了。
英語(yǔ)四六級(jí)只是一個(gè)證書(shū)，表明英語(yǔ)的等級(jí)而已。 以前的老師沒(méi)有考這個(gè)四六級(jí)的證書(shū)，不代表他們沒(méi)有執(zhí)教的能力。
站在講臺(tái)上十幾年，每年都是差不多的教材?；旧厦科n文都能夠背誦下來(lái)的，英語(yǔ)老師們對(duì)于中考和高考的題型信手拈來(lái)。
而且在職老師的教育培訓(xùn)也很多，老師們經(jīng)常要參加研討會(huì)和優(yōu)秀課堂學(xué)習(xí)。所以知識(shí)也是在不斷的更新，發(fā)音問(wèn)題也不用太擔(dān)心，磁帶早就聽(tīng)爛了，耳朵都磨得差不多了。
更重要的是他們能夠教出滿(mǎn)分的孩子，實(shí)際能力比證書(shū)能力更重要。
不能以證論英雄！
我上初中時(shí)，所有科目的老師都是民辦的，但是他們十分敬業(yè)，教學(xué)也有水平，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，課堂紀(jì)律非常好，我們初三班主任是先進(jìn)教師，對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)熱情，班級(jí)里的布置都是他一手完成，墻上掛的木框條幅是他親手書(shū)畫(huà)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓你來(lái)到教室就想學(xué)習(xí)。老是要求我們6:30到校，他總是比我們?cè)绲健Ｔ缱粤?xí)安安靜靜，教室里永遠(yuǎn)都干干凈凈，一塵不染。我們的老師趁我們沒(méi)來(lái)的時(shí)候親自給教室地面上灑了水，打開(kāi)窗戶(hù)，空氣濕潤(rùn)清新，吸一口也讓人頭腦清醒。
那時(shí)老師工資一個(gè)月只有兩位數(shù)，他們卻干勁十足。如果有不會(huì)的，他們會(huì)讓你留下來(lái)給你補(bǔ)習(xí)，不收一分錢(qián)。我那時(shí)原本對(duì)幾何懵懵懂懂，在老師的循循善誘下終于開(kāi)竅了。
再如我小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)老師。她那時(shí)20剛出頭，也許當(dāng)時(shí)剛畢業(yè)，來(lái)到我們這個(gè)不足80戶(hù)人家的小山溝來(lái)實(shí)習(xí)，也許是因?yàn)榧以谶@里，她才選擇了這里來(lái)實(shí)習(xí)。現(xiàn)在看來(lái)，這是命運(yùn)給我的恩賜，正是她帶我走進(jìn)了英語(yǔ)世界，為我打開(kāi)一扇天窗。我現(xiàn)在英語(yǔ)所學(xué)的一切都要?dú)w功于她！[祈禱][祈禱][祈禱]她完完整整毫無(wú)保留地把音標(biāo)交給了我們，而我是學(xué)的最完整的那個(gè)。這把金鑰匙幫我打開(kāi)了英語(yǔ)的大門(mén)！為我日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓我一直在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上遙遙領(lǐng)先，從沒(méi)為英語(yǔ)皺過(guò)眉?，F(xiàn)在我教給學(xué)生的就是她傳授給我的！可見(jiàn)啟蒙何等重要！她有沒(méi)有證我不知道，反正當(dāng)時(shí)也不看證，有能力的老師自然得到認(rèn)可和推崇。
所以證書(shū)不是衡量老師好壞唯一的標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是職業(yè)操守和教學(xué)能力。人是會(huì)學(xué)習(xí)的，只要態(tài)度端正，一心向?qū)W，水平就會(huì)逐漸提高。
向所有可愛(ài)的老師們致敬[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。