農(nóng)村義務(wù)教育，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施辦法

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹農(nóng)村義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)村義務(wù)教育階段指的哪些？

農(nóng)村義務(wù)教育是指免除學(xué)生的學(xué)費和雜費，實行義務(wù)教育。

2018年12月28日召開新聞發(fā)布會，介紹教育脫貧攻堅工作進展，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃已覆蓋所有國家級貧困縣，讓3700萬名農(nóng)村學(xué)生受益，營養(yǎng)健康狀況得到顯著改善。

2006年春季學(xué)期開始至2012年，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革已經(jīng)進入關(guān)鍵的第二年，其覆蓋范圍已經(jīng)從西部擴大到中部和東部的全部農(nóng)村地區(qū)。新機制不僅有效減輕了農(nóng)民家庭子女接受義務(wù)的經(jīng)濟負擔，而且打破了多年來制約普及農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費瓶頸，成為繼免除農(nóng)業(yè)稅之后又一個德政工程和民心工程。新機制究竟有什么新的特點，運行一年后帶來了什么新氣象，采取什么措施才能確保新機制得到有效落實？弄清這些問題，是深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的現(xiàn)實需要。

農(nóng)村遠程教育的硬件維護及更新問題。遠程教育“模式二”的學(xué)校當時只配備了一臺衛(wèi)星接收電腦，沒有多媒體教室，教師備課用機沒有。大部分農(nóng)村小學(xué)需要配置或更新計算機，且學(xué)校用電和機器正常維修等經(jīng)費緊缺。3.農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)提高和缺少任課教師的問題。面對新形勢與高要求，農(nóng)村教師的綜合素質(zhì)有待進一步提升。由于人事管理體制、辦學(xué)條件等方面的多種原因，農(nóng)村學(xué)校缺少任課教師，尤其是體、音、美、英、計算機學(xué)科教師匱乏的問題一直未能從根本上解決，再加上近年來退休教師較多，一些緊缺學(xué)科急需補充教師。

農(nóng)村義務(wù)教育階段指的得哪些？

義務(wù)教育階段是小學(xué)、初中。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。

農(nóng)村義務(wù)教育有哪些要求？

義務(wù)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)的含義包括父母與家庭有使學(xué)齡兒童就學(xué)的義務(wù)，國家有設(shè)校興學(xué)以使國民享受教育的義務(wù)，以及全社會有排除阻礙學(xué)齡兒童身心健全發(fā)展的種種不良影響的義務(wù)。義務(wù)教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。 我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年(小學(xué)六年，初中三年)，這一規(guī)定符合我國的基本國情，是適當?shù)摹?/p>

公益性

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的，對農(nóng)村而言，從今年到明年要全部免除學(xué)費、雜費，但是對城市而言，這還需要一個過程。實際上，要免除義務(wù)教育階段的雜費，就涉及到很大的財政問題。現(xiàn)在國家就是要下決心解決這個問題。如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。

統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學(xué)標準、經(jīng)費標準、建設(shè)標準、學(xué)生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。如修訂的義務(wù)教育第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

強制性

強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔責任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔責任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。如修訂的義務(wù)教育第七條規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

到此，以上就是小編對于農(nóng)村義務(wù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育的3點解答對大家有用。