對學生進行處分的材料不包括(對學生進行處分遵循原則)

對學生的處罰應以教育為先的原則

對學生進行處分，應本著以教育為主的原則

王英

前段時間，青島市教育局公布了最新版本的《青島市中小學生處分暫行規(guī)定》，對青島市小學、初中、普通高中和中職學生進行了相關處罰規(guī)定。

《規(guī)定》明確了小學生、中學生、中職學生的待遇辦法。對小學生的處分分為警告、嚴重警告、記過三種；對于初中生，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過四種；對于普通高中生，處分有五種：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍；中等職業(yè)學校（含職業(yè)高中、職業(yè)中專）學生的處分為6種：警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍。

青島市出臺的這一規(guī)定，規(guī)范了學校對學生處分的名稱和具體方法，使學校在處理違紀學生時有章可循，對引導學生遵守校規(guī)校紀和遵守學校紀律具有警示作用。養(yǎng)成良好的行為習慣。特別值得注意的是，義務教育階段沒有“開除學籍”、“開除學籍”的處罰，表明學校和教師不能隨意開除學生，從而保障了適齡兒童和學生的權利。青少年依法接受義務教育。

對學生的處罰應以教育為先的原則

規(guī)章的存在，并不意味著學?；蚪處熆梢苑艞墝W生的教育和管理責任，也不意味著以規(guī)章的名義，不問事實、上上下下地對違反規(guī)定、違紀的學生進行處罰。隨意排隊，無原則地懲罰學生。對此，青島市教育局明確要求，要依法、公平、教育為先，保障學生合法權益，不歧視，嚴格控制受處分人數(shù)。懲罰。其中，“依法公正”是前提，“教育第一”是基礎。

學校是教育人的地方。我們不應該把違反紀律的學生當作罪犯對待。丁就是丁，毛就是毛。必須堅持教育第一的原則。能夠通過勸說和教育改變過去錯誤的學生永遠不會受到懲罰。“大棒”。由于大多數(shù)中小學生還未成年，受認知水平和環(huán)境的影響，難免犯一些錯誤。

在對待犯錯誤的學生時，關鍵是要讓他們認識到自己錯誤的根源，明知自己錯了還要犯錯誤。因此，學校和老師在處罰時一定要謹慎。一旦作出某種紀律處分決定，可能會記錄在學生的檔案中。即使不記入檔案或者撤銷處罰，也會給學生造成心理陰影。這個陰影可能會伴隨他一生，甚至影響他以后的生活和工作。

對學生的處罰應以教育為先的原則

當然，教育并不是萬能的。對嚴重違紀違紀、給學校造成不良影響的學生，仍要依法依規(guī)給予處分。需要注意的是，處罰不是由班主任或老師決定，也不是校長決定，而是必須遵循嚴格的程序。青島市規(guī)定，對學生處分按照以下程序進行：處分決定前，學校學生管理部門（教務處、政教處）通知涉案學生；應相關學生的要求，將舉行聽證會；校務會議經(jīng)討論后作出集體決定；需要備案的，應當按照規(guī)定報告；受到處罰的學生將收到通知。

值得一提的是，如果受紀律處分的學生對處罰有異議，有紀律聽證會制度。參加聽證會的人員包括學生及其監(jiān)護人、校長、知情的學生代表、教師代表。必要時，可以邀請社會各界知情人士參加。涉案學生有權發(fā)表言論并為自己辯護。該規(guī)定保證了處罰公開、透明，維護了學生的合法權益，能夠說服被處罰的學生，同時對全體學生也起到了一定的教育作用。

懲罰是一把雙刃劍。如果運用得好，它可以使學生改正錯誤，成為更好的人。如果使用不當，將會傷害學生的心靈，將他們推入萬劫不復的深淵。作為一所承擔著教書育人重要使命的學校，要用好這把雙刃劍，堅持教育優(yōu)先、立德樹人的導向，不放棄每一個學生，讓每個學生都可以擁有光明的未來。