新高一須知(新高一要學(xué)哪些課程)
首先，祝賀全體同學(xué)和家長順利結(jié)束初中學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段。我們即將面臨一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們心里一定有希望和期待，也有擔(dān)憂和懷疑。我心里總會有一個問題：“我能順利考過高中嗎？怎樣才能順利度過高中三年呢？”
下面，我們根據(jù)思樂教育研究中心多位老師多年的高中經(jīng)歷為大家簡單介紹一下。我們將簡要解釋初中和高中后常見的誤區(qū)，并給出相應(yīng)的建議供您參考。
第一個也是最核心的誤區(qū)是：沒有認(rèn)識到初高中教育的本質(zhì)區(qū)別，沒有充分調(diào)整心態(tài)。
初中教育本質(zhì)上是義務(wù)教育，是普及性的，不具有選拔功能，是義務(wù)教育。因此，無論是課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)課時安排，還是考試難度，都必須考慮到全體學(xué)生的接受能力，確保所有學(xué)生都能順利完成義務(wù)教育階段。
初中老師的工作就像牧羊人，把所有的學(xué)生都從后面趕走，確保不讓一個人掉隊。
高中教育不再屬于義務(wù)教育范疇。沒有同學(xué)上高中只是為了獲得高中文憑。大家都是來這里高考、上大學(xué)的。高考是選擇性考試，因此高中教育的過程必然伴隨著選拔和淘汰。
高中教師的工作就是當(dāng)旗手，指引學(xué)生前進(jìn)的方向。在我們前進(jìn)的過程中，有些人會緊隨其后，同時，有些人也不可避免地會落后。
高中三年，平靜的水面下，卻暗流洶涌。溫暖的外表下，內(nèi)心卻十分殘酷。在這種情況下，家長和同學(xué)首先要做好心理準(zhǔn)備，繃緊內(nèi)心，做好隨時應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
如果我們能夠深刻理解高中教育中非普遍消除學(xué)習(xí)的特點，那么很多問題就很容易理解了。
常見誤區(qū)之二：認(rèn)為高中老師特別“冷漠”
這個誤會其實和第一個誤會有很明顯的關(guān)系。
因為高中是選擇性教育，應(yīng)先教育學(xué)生再教育學(xué)生，這是高中教育過程中追求的目標(biāo)。如果每個人的成績都不區(qū)分，大學(xué)如何選拔人才？所以對于高中老師來說，這是正?，F(xiàn)象，不需要特別注意。
高中生也已接近成年，只要在適當(dāng)?shù)臅r候提醒學(xué)生和家長，高中老師不需要像保姆一樣提供全方位、細(xì)致的照顧。
高中老師的工作是像旗手一樣引導(dǎo)，而不是像牧羊人一樣完成任務(wù)。
因此，相對于初中教師，高中教師往往有一種更加“冷漠”的感覺。
面對這種情況，學(xué)生首先要加強自控能力。他們不能指望老師一直在他們身邊，反復(fù)地指導(dǎo)他們。同時，要積極與老師溝通，主動征求老師的意見，及時糾正自己的方向。
對于家長來說，要學(xué)會對老師的話更加敏感。不要像小學(xué)、初中那樣，等待老師的反復(fù)溝通和確認(rèn)。主動與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，并特別關(guān)注老師的反饋。即使老師不經(jīng)意的提及，也可能意味著孩子的學(xué)習(xí)存在明顯的問題。
另一個例子：
第三個常見誤區(qū)：學(xué)生成績與初中相比波動較大，導(dǎo)致學(xué)生沮喪、家長憤怒。
因為初中是普及教育，不追求差異化。因此，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中時，成績的差異不會太大。最高分和最低分之間的差距非常有限。因此，很多學(xué)生和家長都會產(chǎn)生一種錯覺，認(rèn)為自己的成績“還不錯”。
到了高中，因為是選擇性教育，首先知識總量會發(fā)生質(zhì)的飛躍。高中三年的知識量是初中三年的十倍以上，難度和深度都大大增加?？荚噯栴}本身變得更加困難。再者，高中考試追求差異化，考試目的的不同進(jìn)一步導(dǎo)致試卷難度增加，評分變得異常困難。
很多孩子初中成績達(dá)到80%或90%，但高中卻很難通過甚至不及格。成績大幅下降是一個普遍現(xiàn)象。
對于這種情況，學(xué)生和家長首先要端正心態(tài)，不要驚慌。學(xué)生要學(xué)會理性分析現(xiàn)狀，找出考試中反映的問題，并在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
家長應(yīng)該多一些鼓勵、理解、支持、分析，提供有效的建議和想法，這比釋放情緒波動更重要。一味注重分?jǐn)?shù)是最不可取的。這會讓學(xué)生感到沮喪，讓家長生氣。
誤區(qū)之四：無法對孩子進(jìn)行有效監(jiān)控，完全依靠學(xué)校和老師。
學(xué)生是初中全日制學(xué)生，家長可以對其進(jìn)行有效監(jiān)控。到了高中之后，學(xué)生基本上都要住宿舍。即使是走讀生放學(xué)后也必須很晚回家。
在這種情況下，家長往往很難及時掌控孩子的學(xué)習(xí)情況。很多家長在某次考試后突然發(fā)現(xiàn)孩子的成績明顯下降，不知道孩子的學(xué)習(xí)問題是什么時候開始的。
高中的監(jiān)控不能完全依靠學(xué)校和老師。學(xué)生這么多，老師很難面面俱到。
面對這個問題，首先，全體同學(xué)一定要加強自律。他們不能肆無忌憚地玩耍，只能在周末回家裝孩子，只是因為缺乏父母的控制。如果出現(xiàn)這種情況，最后受苦的肯定是你。
面對這個問題，家長需要更加敏感。你需要對一些細(xì)節(jié)特別敏感，同時與多方溝通和核實，盡量確定孩子在學(xué)校的情況，以便隨時做出反應(yīng)。不要把所有的希望都寄托在考試成績上，因為考試反饋是滯后的。通常當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的成績有所下降時，問題肯定不是現(xiàn)在，而是很久以前。這時候反應(yīng)過來已經(jīng)來不及了。
常見誤區(qū)之五：沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第六個最常見的誤區(qū)：不了解廣東高考新政策，選科沒有提前做好準(zhǔn)備，憑感覺選科。
從初中到高中的過渡，仍然存在很多誤區(qū)。對于學(xué)生和家長比較關(guān)心的學(xué)習(xí)問題，這六點影響較大。其中，前四點是剛進(jìn)入高中時最迫切需要解決的問題。我們做了簡單的分析和建議。
接下來的兩點在我剛進(jìn)入高一的時候并不是那么緊迫，這里就不詳細(xì)說了。我們將在適當(dāng)?shù)臅r候通過多種方式向家長和學(xué)生提供適當(dāng)、合理的建議。有其他疑問的學(xué)生和家長可以掃描最終二維碼聯(lián)系教研中心專家尋求解答。
思樂教育教學(xué)研究中心的老師們愿意與家長、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，把我們的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生進(jìn)步的階梯。
祝各位同學(xué)和家長學(xué)業(yè)順利、工作順利！----單教研究中心