方城縣實(shí)驗(yàn)初中召開(kāi)九年級(jí)班級(jí)教研會(huì)議(方城縣實(shí)驗(yàn)初中召開(kāi)九年級(jí)班級(jí)教研會(huì)活動(dòng))

為加強(qiáng)班主任與老師之間的溝通，進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)各方面工作，為期中考試做好準(zhǔn)備。2022年10月28日下午，方城縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)共18個(gè)班級(jí)在自己的課堂上同時(shí)為老師們舉辦了班級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

班級(jí)教研活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理的有效措施。能夠準(zhǔn)確、全面地了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，有助于教師診斷課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。跟蹤學(xué)生，發(fā)展特長(zhǎng)，彌補(bǔ)短板，促進(jìn)提高。是進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率的重要手段。

在九年級(jí)部的統(tǒng)一組織下，各班班主任根據(jù)本學(xué)期兩次月考的結(jié)果，對(duì)班級(jí)整體情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，并劃分了尖子生、優(yōu)秀生、重點(diǎn)生。普通學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)生。講解人員及其改進(jìn)措施，形成總結(jié)方案，更好地幫助各科教師因材施教。

各班老師對(duì)單科成績(jī)進(jìn)行分析，重點(diǎn)關(guān)注成績(jī)下降的學(xué)生和成績(jī)不理想的學(xué)生。各科老師總結(jié)分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；他們還分析了學(xué)生的考試狀況。這次考試發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)復(fù)習(xí)題不清楚，卷子上字寫(xiě)得不工整，答題時(shí)間較長(zhǎng)。分布不合理、回答問(wèn)題不規(guī)范等常見(jiàn)問(wèn)題，需要每位教師在日常教學(xué)中再次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)培訓(xùn)。

最后針對(duì)存在的問(wèn)題提出了糾正措施：班主任、老師要多與學(xué)生溝通，注重鼓勵(lì)；學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于偏科學(xué)生，要及時(shí)分析自己偏科科目的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及偏科原因。原因，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)提高薄弱科目的興趣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)，教師要對(duì)學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)生及時(shí)提供幫助，認(rèn)真與學(xué)生討論一些適合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方法。使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

本次班級(jí)研討會(huì)的召開(kāi)，加強(qiáng)了班主任與老師之間的溝通，有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的幫助，也有利于今后班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。（通訊員程軍）