聚焦論文寫(xiě)作,賦能專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得(聚焦論文寫(xiě)作賦能專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng))

讀闖/深圳商報(bào)首席記者吳吉通訊員陳益勤戴桂英

1月4日晚，南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)定泰小學(xué)全體教師齊聚云端進(jìn)行教研活動(dòng)，聆聽(tīng)《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》主編王冬靜的論文寫(xiě)作指導(dǎo)專(zhuān)題講座?；顒?dòng)由定泰小學(xué)教科部主任戴桂英主持。會(huì)前，戴主任還專(zhuān)門(mén)以問(wèn)卷的形式收集了老師們論文寫(xiě)作的各種困惑，請(qǐng)專(zhuān)家為他們把脈，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

主編王冬靜首先根據(jù)老師們對(duì)論文寫(xiě)作的反饋進(jìn)行了詳細(xì)的解答和解答。他不僅解開(kāi)了疑惑，還開(kāi)出了診斷良方。然后他以定泰小學(xué)李玲老師的作文為例。從選題、角度、結(jié)構(gòu)、格式等方面進(jìn)行分析，讓教師進(jìn)一步明確如何寫(xiě)論文，如何規(guī)范地寫(xiě)論文。

講座第三部分，王主編以《基于2022版課標(biāo)的寫(xiě)作指引》為主題，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)變換不同的視角和表達(dá)方式，升級(jí)思維維度，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下解讀教材。以及教師如何根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)踐操作。等等，我們從編輯的角度，向老師們介紹好稿子的標(biāo)準(zhǔn)，就是要符合2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，選題要新穎，視角要獨(dú)特見(jiàn)解要獨(dú)特、角度要恰當(dāng)、要點(diǎn)要明確、格式要規(guī)范。

活動(dòng)中，王主編還介紹了《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，特別是該雜志的稿件要求，并指導(dǎo)老師們明確了投稿渠道和要求。

整個(gè)講座中，王編輯不僅用豐富的案例清晰地分析和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作、如何規(guī)范寫(xiě)作、如何創(chuàng)新寫(xiě)作，而且教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)。起初，他用自己的風(fēng)景攝影來(lái)指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)寫(xiě)作。從不同的角度看待事物。整個(gè)講座過(guò)程中，他妙語(yǔ)連珠、妙語(yǔ)連珠。比如“實(shí)踐是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是要求”“寫(xiě)論文的初衷是為了解決教學(xué)問(wèn)題，讓更多的老師學(xué)習(xí)、借鑒”“缺什么就補(bǔ)什么，如果有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”但缺乏理論支撐，就應(yīng)該借別人的“山玉”。講座結(jié)束時(shí)，他還送給老師們一句十二字座右銘：——，細(xì)讀、勤練、善思、常寫(xiě)。

王主編的講座吸引了無(wú)數(shù)粉絲，老師們紛紛在留言區(qū)留言，稱(chēng)王主編的講座是“高層次的闡述，低層次的實(shí)操”“深入淺出”地球講座，細(xì)致精準(zhǔn)的指導(dǎo)?！?/p>

定泰小學(xué)葉曉斌校長(zhǎng)也參加了線上培訓(xùn)并做了總結(jié)發(fā)言。他對(duì)王東靖教授的悉心指導(dǎo)表示衷心感謝，也邀請(qǐng)王編輯下學(xué)期繼續(xù)到定泰小學(xué)走訪，進(jìn)行更深入的交流，為老師們提供更細(xì)致的指導(dǎo)。

葉校長(zhǎng)還對(duì)全體老師提出了要求，希望老師們轉(zhuǎn)變思想，克服畏難情緒，充分利用寒假時(shí)間，結(jié)合對(duì)講課學(xué)習(xí)的思考，將本學(xué)期的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與日常教學(xué)中引發(fā)的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。工作中，注重教學(xué)反思和沉淀，利用王主編的良好平臺(tái)，學(xué)以致用。讓論文的學(xué)術(shù)表達(dá)從開(kāi)始走向規(guī)范，從新穎走向深刻，做好三支柱（師德、立功、名譽(yù)）的好老師，從寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文開(kāi)始。

審稿人：孫世健