培養(yǎng)大學生社會責任感的三個維度是什么(培養(yǎng)大學生社會責任感的三個維度是)
當前，大學生社會責任問題引起了全社會的廣泛關(guān)注?！笆濉币?guī)劃綱要和新修訂的《中華人民共和國教育法》都把社會責任感的培養(yǎng)作為未來國民教育的首要重點任務。高校作為國民教育的最后出路，肩負著培養(yǎng)大學生社會責任感的重要使命。
針對當前大學生社會責任感缺失的問題，高校應完善大學生社會責任感培養(yǎng)的機制和體系，遵循“知、情、意、行”的道德形成規(guī)律，積極引導大學生社會責任感的培養(yǎng)。樹立社會責任意識，堅定服務社會的信念。并在社會實踐中履行相應的社會責任。
理論指導
強烈的社會責任感不僅是一種責任，更是一種責任。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時刻。如何引導他們認清使命、明確責任，成為擺在高校面前的重要任務。由于大學生已經(jīng)具備了獨立思考的能力，在培養(yǎng)其社會責任感的過程中，理性的引導是非常必要的。高校要充分發(fā)揮思想政治理論課主陣地作用，在培養(yǎng)大學生正確的使命感、憂患意識的前提下，逐步引導大學生樹立社會責任感。責任意識、奉獻意識。例如，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程要在引導大學生明確自己的社會角色定位和歷史使命的基礎上，加強對其人生價值觀的正面引導，努力使大學生樹立科學的人生價值觀。樹立理想信念，培養(yǎng)奉獻意識；《馬克思主義基本原理》課程要運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，引導大學生的理想信念真正建立在對科學理論的理性識別、對歷史規(guī)律的正確認識上，增強大學生的道德修養(yǎng)?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程要使學生充分了解我國的基本國情，把個人理想建立在對基本國情的準確把握上，勇敢肩負起國家使命和時代賦予的重要責任；《中國近代》《近代史綱要》課程讓學生牢記近代以來中華民族所遭受的屈辱和艱苦奮斗的歷史，總結(jié)歷史積累經(jīng)驗，樹立緊迫感，學會承擔責任。此外，高校開設的其他人文社會科學課程和專業(yè)課程，都是針對大學生社會責任教育的“教育課程”。教師必須結(jié)合自身課程特點滲透社會責任教育，如引入學科代表的社會責任、引導學生理性思考人生價值等。
實踐與發(fā)展
一個有社會責任感的人，不僅能樹立集體主義觀念和為人民服務的意識，而且能在實踐中堅持正義原則，愿意為社會和他人做出貢獻和犧牲。社會實踐對于促進大學生了解社會、了解國情、成長成才、貢獻社會、鍛煉能力、培養(yǎng)素質(zhì)、增強社會責任感具有不可替代的作用。參加社會實踐活動是培養(yǎng)大學生社會責任感的重要途徑。在實踐中，要引導大學生樹立社會責任意識，培養(yǎng)承擔社會責任的能力，實現(xiàn)知識和行為向社會責任感的轉(zhuǎn)化。高校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，讓大學生在社會實踐大課堂中加深社會責任意識，勇于承擔社會責任。一是在實踐中強化責任，培養(yǎng)團隊意識和責任感。其次，在社會實踐中培養(yǎng)奉獻精神，引導他們主動承擔社會責任，熱情關(guān)愛他人，多做扶貧濟弱助殘的實事好事。其次，要在實踐中培養(yǎng)大學生的公民意識和法律思維，使大學生樹立正確的權(quán)利義務觀，正確履行公民的責任和義務。最后，通過社會實踐了解社會和國情，培養(yǎng)大學生為人民的情感，為他們履行社會責任提供情感基礎。
環(huán)境影響
大學生社會責任感的培養(yǎng)離不開校園文化的熏陶和感染。高校要充分發(fā)揮校園文化的隱性教育功能，積極營造培養(yǎng)大學生社會責任感的良好氛圍。一是學校黨政管理部門要增強培養(yǎng)大學生社會責任感的使命意識，本著“以學生為本”的理念，嚴格履行責任和義務，以高度負責的態(tài)度規(guī)范管理和服務。學生，真正實現(xiàn)管理育人、服務育人。二是充分發(fā)揮輔導員、班主任在培養(yǎng)大學生社會責任感方面的作用，引導學生積極履行社會義務。三是全體教師要用高度的責任感帶動和感染學生樹立社會責任感。教師個人的責任感和使命感對培養(yǎng)學生的社會責任感起到示范和引導作用。只有全體教師樹立對學生的責任感和愛心，才有利于培養(yǎng)學生對社會的責任感。四是以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設，將社會責任培育滲透到校園文化建設的各個角落，讓這次社會責任教育活動“常態(tài)化”，讓學生受到影響社會而不自知。負責任的感染教育。
當然，大學生社會責任感的培養(yǎng)不僅是高校內(nèi)部的事情，還需要全社會的共同努力，構(gòu)建國家、社會、學校、家庭的聯(lián)動機制，共同打造大學生社會責任感。為大學生社會責任感的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。大學生作為青年群體的主力軍，要從自身做起，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自身的精神追求，外化為日常生活中的責任，用理想信念、社會責任和實際行動來實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。