小樂(lè)器進(jìn)課堂實(shí)施方案(樂(lè)器進(jìn)課堂小學(xué)活動(dòng)方案)

陜西教育信息網(wǎng)訊（通訊員曹婭）近日，在漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)，我總能看到這樣的場(chǎng)景：一群孩子拿著陶笛和豎笛，在老師的指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)演奏優(yōu)美的曲子。音樂(lè)。悠揚(yáng)的樂(lè)器聲和孩子們的歡笑聲交織在一起，奏出優(yōu)美的樂(lè)章。

以陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期以來(lái)，漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)以創(chuàng)建漢陰縣教育局提出的“五好學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，將“課堂小儀器”作為學(xué)校的校本教材，以及《陶笛、豎笛》、《請(qǐng)柬》等小樂(lè)器走進(jìn)課堂，專(zhuān)職教師為學(xué)生集體授課，讓學(xué)生在演奏過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力，傳承傳統(tǒng)民俗文化。

據(jù)了解，目前，學(xué)校已成立近十個(gè)社團(tuán)，并結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校課外活動(dòng)站建設(shè)開(kāi)設(shè)多項(xiàng)藝術(shù)課程。保證了每個(gè)學(xué)生都能掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，也真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。