歷年高考數(shù)據(jù)(2021 高考數(shù)據(jù))

新高考題的思路在近年來的高考試卷中逐漸得到體現(xiàn)。2021年高考題改革前夕，近三年各科國卷二指向經(jīng)典內(nèi)容的延續(xù)和保留，以及新高考下命題的定位和嘗試今后的考試情況。真正的高考題和數(shù)據(jù)是備考高考最有價值的藍(lán)圖，每個考生都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真分析?，F(xiàn)邀請一線名校名師，根據(jù)三年高考考點大數(shù)據(jù)，梳理各章節(jié)考點分布及內(nèi)容，用統(tǒng)計方法探索高考規(guī)律和趨勢隱藏在數(shù)據(jù)背后的考試命題，帶領(lǐng)老師和考生真正了解國卷二，進(jìn)而預(yù)測2020年國卷二的走向。

物理

鞍山市第一中學(xué)物理特級教師/李強(qiáng)生

圖說考點

圖1：2019年國卷II科學(xué)模塊考試內(nèi)容及得分比例

圖2：2017年至2019年連續(xù)考試內(nèi)容得分（三年滿分為330分）

2020年命題趨勢

趨勢一：突出基礎(chǔ)性

高考中，基礎(chǔ)始終是考試的重點。知識的記憶、概念的理解、理論的應(yīng)用都非常重要。無論高考形勢和考試方式如何更新和變化，高考中基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)占80%左右是最大的趨勢，所以考生在復(fù)習(xí)時，要吃透：010列出的每一個知識點。-通過仔細(xì)的理解和針對性的訓(xùn)練，不放過任何一個細(xì)節(jié)。一些較難的綜合題實際上是由基礎(chǔ)題組成的。由組合組成，基礎(chǔ)題夠扎實，綜合題有希望拿分。

趨勢二：模型化考查

高中物理題都是模型問題，比如“傳送帶模型”、“垂直向上拋模型”、“斜面模型”、“共點力模型”……物理練習(xí)要么是模型問題，要么可以是模型問題。抽象為模型問題?？忌偨Y(jié)“抽象為模型的必要條件”、“解決模型問題的方法”等。

趨勢三：訓(xùn)練更注重計算

有些高考題需要大量的計算。專家們非常重視測試考生的筆算能力。有些計算題可以估算，但有些計算題需要硬計算。也是一種能夠列出原始公式并在插入數(shù)據(jù)后得到準(zhǔn)確結(jié)果的能力。

化學(xué)

東北育才學(xué)?；瘜W(xué)高級教師/邵明生

圖說考點

圖1：2017年至2019年國卷II化學(xué)各模塊得分比例

圖2：2017年至2019年連續(xù)考試內(nèi)容得分（三年滿分為300分）

2020年命題趨勢

趨勢一：繼續(xù)關(guān)注和積累STSE試題，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境、化學(xué)歷史和中國傳統(tǒng)文化密切相關(guān)，體現(xiàn)了化學(xué)的實用性。這部分的試題大部分來自課本內(nèi)容和課后習(xí)題。

弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化和化學(xué)史，通過成語、詩詞等考察物理變化和化學(xué)變化，通過古代化學(xué)生產(chǎn)工藝考察物質(zhì)的分離提純，通過古代化學(xué)知識考察化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。文本或諺語。此類有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考題將永遠(yuǎn)成為未來高考的熱門話題。日常生活中要注重課本和課后練習(xí)的積累和思考，積累與化學(xué)相關(guān)的STSE內(nèi)容。

趨勢二：原理試題內(nèi)容增大，陌生情景會增多，綜合性會增強(qiáng)

《考試大綱》綜合題的制定有廣闊的空間。通常以新材料或新能源的開發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)或污染控制、重要物質(zhì)的制備或性質(zhì)等新情況或新物質(zhì)為切入點，以熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率和三大平衡的知識被整合到命題中，有時涉及圖像或圖表。試題題目較多，測試內(nèi)容較多，對思維能力要求較高。2020年原理試題將依賴于陌生背景（可以忽略）。更容易出現(xiàn)以下問題：利用變化條件（尤其是恒壓條件下添加一種或多種物質(zhì)的量）計算濃度熵（Q）和平衡常數(shù)（K）來判斷方向反應(yīng)或?qū)懗雠袛嘁罁?jù)；利用反應(yīng)的自發(fā)性來判斷反應(yīng)熱或焓變（H）的正負(fù)或判斷方程周圍氣體（熵）的系數(shù)（改變S的大小），如果已知陌生的熵減反應(yīng)可以自發(fā)進(jìn)行，可以判斷該反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)。將問題《化學(xué)反應(yīng)原理》應(yīng)用到水溶液環(huán)境中，并在“工藝流程圖”中進(jìn)行檢查，即元素化合物。

趨勢三：單純的元素化合物內(nèi)容的考查逐年減少，陌生工業(yè)應(yīng)用增加

從新教材的編寫來看，元素化合物的內(nèi)容較少。內(nèi)容不是以知識為主線，而是以應(yīng)用為背景，比如環(huán)保內(nèi)容中的硫、氮氧化物、——硅、新技術(shù)無機(jī)非金屬材料的主角等等，這些都是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。注重測試考生的應(yīng)用能力，用學(xué)到的概念和理論寫出不熟悉的方程，一直是近年來高考出題的方向。

趨勢四：物質(zhì)制備、定量實驗，考查綜合實驗?zāi)芰?/strong>

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗過程中必須以安全、環(huán)保、節(jié)能等化工學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)。

趨勢五：化學(xué)計算的內(nèi)容可能會有所轉(zhuǎn)變

近三年除了蓋斯定律、轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)等計算外，每年還測試滴定實驗關(guān)系法的計算。2020年，計算內(nèi)容可能會發(fā)生變化，這意味著計算方法的轉(zhuǎn)變。

趨勢六：選考內(nèi)容可能會考查前幾年未考過的內(nèi)容

通過近三年國卷二的分析，選考內(nèi)容中有幾個點是近三年沒有考過的。例如選修三（第35題）中的金屬晶體，可以具體計算六方最密堆積的密度、配位數(shù)和空間利用率。選修五（第36題）可能包括有機(jī)合成路線的問題，即給定一種有機(jī)化合物作為原料，利用課本上已經(jīng)討論過的反應(yīng)機(jī)理和條件，利用問題中提供的反應(yīng)機(jī)理或合成條件在框圖中準(zhǔn)備所需的有機(jī)物。

生物

本溪高級中學(xué)生物高級教師/林海濤

圖說考點

圖1：2017-2019年全國卷二強(qiáng)制考試頻次統(tǒng)計圖

2020年命題趨勢

趨勢一：基礎(chǔ)知識的掌握要全面細(xì)致

1、要堅持以生物學(xué)主要知識為基礎(chǔ)，構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)不同模塊或模塊的知識綜合。

2、考試仍注重重點?？忌鷱?fù)習(xí)時一定要注意回到教材，復(fù)習(xí)全面、認(rèn)真。建議您在第一輪復(fù)習(xí)和考試前至少復(fù)習(xí)兩遍教材。

趨勢二：實驗探究能力要早下手提升

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。教材中有很多動手實驗，也有很多科學(xué)史上科學(xué)家的經(jīng)典實驗。在高中生物課的學(xué)習(xí)過程中，很多考生因為沒有條件或時間來操作，并沒有親自操作課本上的所有實驗。在這種情況下，他們還可以通過觀看實驗視頻來理清自己的實驗思路。還要加強(qiáng)實驗設(shè)計題的專項訓(xùn)練突破，提高科學(xué)探究能力，同時深入挖掘教材中的實驗材料，探索生物科學(xué)的歷史。在進(jìn)行實驗設(shè)計練習(xí)訓(xùn)練時，找出解決實驗練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)步驟和常規(guī)思維方法，這樣當(dāng)常規(guī)實驗問題出現(xiàn)時，可以快速準(zhǔn)確地回答。

趨勢三：信息類題目要進(jìn)行專項訓(xùn)練

雖然2019年考試信息類題的數(shù)量和難度較2018年有所下降，但信息類題仍然是高考必考題型，也是很多考生的弱勢環(huán)境。因此，建議對獲取信息等練習(xí)進(jìn)行專項訓(xùn)練。