中學生拒絕去學校怎么辦(中學生拒絕去學校違法嗎)

孩子上了中學后，變得很消極

抱怨：“上學很無聊，作業(yè)太多?！?/p>

就連宅在家里也不愿意出門

奇怪的！

明明是一個陽光活潑的小學孩子……

——匯鑫源家長班正式開始——

中學生教育系列

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中學時期的孩子氣質發(fā)生了巨大的變化嗎？

“我是誰？”

中學時期是孩子發(fā)展最寶貴的時期，也是最獨特、最豐富多彩的時期。這個時期的孩子會從不成熟走向成熟，是培養(yǎng)孩子人格的關鍵時期。這個階段，孩子的成長會面臨很多挑戰(zhàn)。

其中，主要任務是解決自我同一性的矛盾，即解決“我是誰？”的問題。

這個時期的孩子更多地思考“我是一個什么樣的人？”等問題。“我是誰？”“我在別人眼里是什么樣子？”

孩子進入中學后，自我意識變得更強，正式進入青春期。與小學的孩子相比，他們會遇到更多的困惑和煩惱，也更容易產生更多的負面情緒。因此，很多家長都會覺得孩子進入中學后就變了一個人。

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“厭學”、“怕人”

確實有很多孩子厭倦了學習。經(jīng)過研究調查發(fā)現(xiàn)，兒童厭學可分為厭學情緒和厭學行為兩種類型。

絕大多數(shù)孩子只是厭倦了學習、覺得上學無趣、不想做作業(yè)等等，但還是可以正常上學的。一項對中學生厭學原因的調查發(fā)現(xiàn)，在660名中學生中，厭學的發(fā)生率約為70.5%。其中，男生厭學發(fā)生率為74%，女生厭學發(fā)生率為67%。存在明顯的性別差異，男生更容易產生厭學情緒。

研究還發(fā)現(xiàn)，重點中學學生發(fā)病率為64.5%，普通中學學生發(fā)病率為76.3%。與重點中學學生相比，普通中學學生更容易出現(xiàn)厭學現(xiàn)象。但重點中學的學生更多地注重學習，較少表達情緒問題，這使得他們更難被發(fā)現(xiàn)。

本研究的數(shù)據(jù)還表明，中學生的學業(yè)厭學是一個普遍存在的問題，需要引起家長和老師的重視。

發(fā)現(xiàn)孩子不上學，家長們很困惑：“我的孩子平時看上去沒什么問題，上下學也很規(guī)律，為什么不能上學呢？”

當我們和孩子交流時，我們會發(fā)現(xiàn)孩子厭學的現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了很長時間。只是家長只是從外在的表現(xiàn)看到孩子每天上學，所以就認為孩子沒有這個問題，不了解孩子的真實本質。心理活動。

有些厭學的孩子存在“害怕別人”的問題。很多人不明白。學校的老師和同學對他都很好，很熱情。為什么他還是“怕別人”？

這其實是因為孩子在人際交往方面存在困難。他往往對學習本身并不感到厭倦，通過一對一的輔導他會進步很快。但是，他卻不敢進校門，或者說進了校門就不敢進班級了。這說明孩子害怕人際交往，有很強的社交焦慮。

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中學生拒絕上學的真正原因

1.學習壓力太大

因為有的孩子學習成績優(yōu)秀，可以進入學習成績比較好的班級或者重點學校的重點班、實驗班。家長和孩子都感到比較自豪。

然而，在這樣的班級里，有些孩子可能會跟不上學習，覺得其他孩子比自己做得好。尤其是對于剛上分數(shù)線的孩子來說，他們在學習上會感受到更大的壓力。

孩子的表現(xiàn)會因老師和家長的過度期望而受到情感上的影響。如果表現(xiàn)不理想，孩子會很擔心父母責罵他們。然而，更常見的是孩子的自我譴責，他們會因為考試考得不好而感到遺憾。家長們，對不起，老師。這種自責如果不及時緩解，就會形成惡性循環(huán)，業(yè)績就很難提升。

無論孩子多么努力學習，他們的成績都不會提高。久而久之，孩子會對自己非常失望，對學習產生厭倦。

一旦孩子在重要的考試中表現(xiàn)不理想或表現(xiàn)不佳，他或她就會受到深深的影響。有些人見到同學和老師會感到尷尬。有些孩子不愿意面對和解決學習中的問題。我感到壓力很大，不知道如何更好地解決。面對學習的壓力，有的孩子會有更強的學習動力，但更多的孩子可能會對學習感到迷茫，不知道自己這么努力學習到底是為了什么。

2、人際交往困難

在表現(xiàn)出反學校行為的孩子中，很大一部分存在人際交往困難。

他們在學校沒有幾個朋友，感到很孤獨。并不是大家刻意疏遠或者排斥他們，而是孩子們不知道如何與同學相處。課間休息時大家經(jīng)常跑出去玩，他卻坐在教室里；

當大家三三兩兩討論電視劇、電影、漫畫、動漫等話題時，他跟不上，和同學沒有共同語言；

同學喜歡的東西他不喜歡，而他喜歡的同學對他不感興趣。久而久之，孩子就會在群體中感到很不舒服，會覺得大家對他不友好，甚至有惡意。害怕同學的眼神和表情，害怕與同學或老師發(fā)生任何沖突或沖突。

3.感覺學校限制太多

對于不喜歡被束縛的孩子，尤其是生性活潑好動的孩子，他們會特別抵制學校的一些比較嚴格的規(guī)定，比如統(tǒng)一的服裝、統(tǒng)一的發(fā)型、不準遲到等。想要被約束，就會有問題。厭倦學習的情緒或行為。

4.在學校與同學或老師發(fā)生過激烈沖突

有時，孩子可能會覺得沖突的解決對他們不公平。這個時候，如果別人不理解他們，他們就會感到很委屈，很容易產生厭學的情緒或行為。

5、與父母關系緊張

比如，在家里，總是因為孩子不主動學習、使用手機時間過長、經(jīng)常玩游戲等問題而發(fā)生親子大戰(zhàn)。

到了小學，孩子仍然服從父母，但到了中學，孩子對父母的反抗和逆反會變得更加嚴重。在這種情況下，孩子也容易出現(xiàn)厭學的情緒或行為。

6.有情緒問題

例如，如果家長不及時關注孩子的抑郁、焦慮情緒，孩子將很難適應學校生活。

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如何幫助您的孩子重返校園

1、孩子厭學怎么辦？

厭倦學習的孩子應該與在家停止學習的孩子區(qū)別對待。孩子進入青春期后，家長要關注孩子的情緒問題，經(jīng)常與孩子溝通。

對于剛剛厭學的孩子，比如經(jīng)常說不想上學、覺得學校無趣、覺得老師同學煩、作業(yè)太多等等，家長就要注意了。對此，但不應該盲目批評。責怪孩子。

當孩子表達不喜歡學習時，很多家長都會非常生氣。他們常說：“我給你提供了這么好的條件，這么好的生活，你不努力就太貪玩了?！逼渌议L可能會生氣。給孩子舉個例子：“有的人小時候不好好學習，長大了就只能掃街，過著悲慘的生活”，但孩子根本不接受這樣的話。

有些家長為了激勵孩子，經(jīng)常談論別人的孩子，這會讓孩子非常生氣、煩躁，會加劇孩子不喜歡學習的情況。正如我們前面分析的，有些孩子學習成績不理想，跟不上別人。他們不僅僅是不喜歡學習或學校，而是對自己非常不滿意。如果父母和孩子溝通不好，或者多批評孩子，就會讓親子關系更加緊張，也會加劇孩子對學習、上學的厭煩感。

因此，當孩子經(jīng)常說不想上學或者很惱火時，家長應該先嘗試讓自己平靜下來，然后再和孩子談談不想上學的原因。例如，詢問孩子在學校是否有任何沖突?；蛘哌m當減少孩子的學習任務，以免給孩子帶來太大的學業(yè)壓力。當孩子學習成績不理想時，和孩子一起分析原因。每個孩子都是不同的，父母需要積極參與與孩子的溝通。

2.我的孩子拒絕上學，我該怎么辦？

表現(xiàn)出厭倦學習跡象的孩子，即呆在家里不上學的孩子，比單純感到厭倦學習的孩子有更嚴重的問題。這個時候，他們就需要專業(yè)人士的幫助。

對于情緒波動比較大的孩子，比如經(jīng)常生氣、摔東西的孩子，需要用藥物來控制情緒。其他孩子常常感到無聊并且不愿意起床。他們整天躺在床上，不愿動彈。他們還需要醫(yī)生的幫助。幫助或使用藥物來輔助。

有些孩子的問題需要心理專家的幫助。他們需要從心理學的角度分析原因，與孩子溝通，討論并找到根本原因，并有針對性地幫助孩子并給出建議。無論是學習的壓力導致孩子產生反學習行為，還是其他原因導致孩子拒絕上學，我們都需要和孩子一起逐步分析。如果孩子在人際關系方面存在困難，也就是我們所說的“怕人”，那么解決起來就會困難很多，需要相對較長的時間。

家長還需要注意的是，在中學，解決孩子厭學的問題往往比小學更難。必要時，應聽取專業(yè)人士的建議。只有大家共同努力，才能幫助孩子們更好地走出困境。

結尾

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