初三不能復(fù)讀了-(初三不能復(fù)讀有規(guī)定嗎-)

對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀都是一件困難的事情。畢竟，他們要承受不同的壓力。如今，復(fù)讀生沒(méi)有年齡限制，小到小學(xué)上課，大到大學(xué)生考研。其中，大多數(shù)是高三的復(fù)讀生。

然而，與大學(xué)生和高中生相比，初中生的復(fù)讀之路并不是很順利。陜西省寶雞市教育局近日發(fā)布禁止中考重考的決定。這意味著，當(dāng)?shù)爻踔猩绻荚嚦煽?jī)不佳，將不再有重考的選擇。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員褚朝暉表示：“寶雞市的做法實(shí)際上是堵住復(fù)讀之路，希望這些學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校?！睂氹u市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)：“確實(shí)有將未升入高中的初中畢業(yè)生分流到中等職業(yè)學(xué)校的意圖?！?/p>

這波操作真是鍋底倒水了。

寶雞發(fā)布的中考禁止復(fù)讀規(guī)定，全市所有公辦中學(xué)、民辦初中、普通高中、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁招收高三復(fù)讀學(xué)生。初中。

寶雞市禁止所有教育機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)初中復(fù)讀生。于是，想要備考的初中復(fù)讀生只能選擇自學(xué)、家教等方式。這一禁令客觀上會(huì)讓選擇復(fù)讀的學(xué)生在中考中處于不利地位。

像這樣的中考禁止重考事件已經(jīng)發(fā)生過(guò)很多次，多地也出臺(tái)了相關(guān)政策。

據(jù)華商報(bào)報(bào)道，在寶雞市發(fā)布禁令之前，陜西省榆林市幾年前就曾規(guī)定中考學(xué)生不能補(bǔ)習(xí)。目前，西安市周至縣、鄠邑區(qū)也不能參加中考補(bǔ)習(xí)。

即使逃脫了中考復(fù)讀的禁令，很多地方的初中復(fù)讀生仍然要面臨扣分。

江西省萍鄉(xiāng)市關(guān)于實(shí)施《江西省2019年中等學(xué)校秋季招生簡(jiǎn)章》的意見顯示，往屆學(xué)生參加重點(diǎn)高中招生的總成績(jī)將降低15分。

山西省運(yùn)城市教育局2018年繼續(xù)實(shí)行往屆生加分制度，普通高中招收往屆生時(shí)，須將應(yīng)屆畢業(yè)生錄取分?jǐn)?shù)加分20分。

遼寧省葫蘆島市2017年普通高中招生須知顯示，往屆申請(qǐng)普通高中的學(xué)生，按總成績(jī)減30分后錄取。

初中生比高中生和大學(xué)生年齡小，但心理負(fù)擔(dān)也更大。他們心里吶喊：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了?！?/p>

實(shí)際情況如下

強(qiáng)調(diào)普通教育與職業(yè)教育的比例，是希望更多的孩子去中等職業(yè)學(xué)校就讀。事實(shí)上，愿意去職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生還不夠多。

褚朝暉向《中國(guó)新聞周刊》指出，其他一些國(guó)家的職業(yè)教育只是分門別類。而我們現(xiàn)在的職業(yè)教育在各方面都被視為劣質(zhì)教育。

褚朝暉表示，“職業(yè)教育和普通教育以單一的教育評(píng)價(jià)為主，客觀上使職業(yè)教育的發(fā)展成為一種畸形、劣質(zhì)、低效的教育。這就是問(wèn)題的根源?！?/p>

初中生不愿意去中等職業(yè)學(xué)校，因?yàn)樽x高中然后進(jìn)入大學(xué)的道路更有吸引力。學(xué)生低齡復(fù)讀的趨勢(shì)是不可避免的。

在廣州，一所培訓(xùn)學(xué)校在2005年嘗試開設(shè)廣州第一所初中復(fù)讀班，沒(méi)想到生意還不錯(cuò)。在南京，一些機(jī)構(gòu)在開設(shè)高級(jí)班的同時(shí)，還開設(shè)中級(jí)班，讓師資得到更充分的利用……

更何況，很多家長(zhǎng)和學(xué)生的目標(biāo)都是考上重點(diǎn)中學(xué)。以幾分之差錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)中學(xué)后，憤怒地復(fù)讀的情況并不少見。

家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)辦法，如果我考上了本區(qū)最后一所高中，三年后做什么？我們?cè)倥σ荒臧??！?/p>

學(xué)生說(shuō)：“我想上一所好大學(xué)，如果我連高中都上不了好學(xué)校，那我怎么開始考好大學(xué)呢？”

因此，值得反思的是，為什么學(xué)生寧愿選擇復(fù)讀，也不愿去中等職業(yè)學(xué)校。熊丙奇指出，這要回到切實(shí)提高職業(yè)教育地位和中等職業(yè)教育質(zhì)量，探索普教與職業(yè)教育融合的高中教育模式。

至于寶雞禁止重考能否解決問(wèn)題，褚朝暉表示，還需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)，看看是否會(huì)引發(fā)一些新的問(wèn)題。