公共衛(wèi)生專業(yè)叫什么(公共衛(wèi)生專業(yè)到底學(xué)什么科目)
公共衛(wèi)生保護(hù)和改善個人、家庭、社區(qū)和人群的健康。公共衛(wèi)生專業(yè)人員通過促進(jìn)健康的生活方式來預(yù)防疾病和傷害。目標(biāo)主要通過教育計劃、政策制定、管理服務(wù)、科學(xué)研究和衛(wèi)生系統(tǒng)來實現(xiàn)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域面臨著全球健康問題，例如改善醫(yī)療保健的可及性、控制傳染病以及減少環(huán)境危害、暴力、藥物濫用和傷害等。它是一個跨學(xué)科的職業(yè)，經(jīng)常受到流行文化和媒體的影響。重點關(guān)注這樣一個事實：在過去的一個世紀(jì)里，公共衛(wèi)生官員的行動改善了世界各地的生活，包括將美國的預(yù)期壽命延長了近30年。基于人群的預(yù)防計劃的制定和應(yīng)用將在未來幾十年繼續(xù)改善人類健康。
據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，目前美國有72029名公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生，其中本科生占40%，碩士生占47%，博士生占13%。每個人具體學(xué)習(xí)領(lǐng)域的統(tǒng)計如下：
我給大家介紹一下公共衛(wèi)生專業(yè)的主要專業(yè)方向。
環(huán)境與職業(yè)健康環(huán)境與職業(yè)健康
該領(lǐng)域的專業(yè)人士與周圍環(huán)境合作以改善健康。在相關(guān)職業(yè)中，例如確保建筑工人的安全、工廠工人的化學(xué)品暴露或提倡辦公室工作人員使用站立式辦公桌。環(huán)境方面，例如努力改善清潔水的獲取或研究農(nóng)藥對健康的影響等。
所修課程的示例
?城市環(huán)境中的空氣質(zhì)量
?環(huán)境和教育健康政策
?全球氣候變化：健康影響和應(yīng)對措施
?災(zāi)害對公共衛(wèi)生的影響
?疾病生態(tài)樣本的空間分析
就業(yè)職位示例
?環(huán)境健康與安全辦公室主任
?環(huán)境健康流行病學(xué)家
?環(huán)境衛(wèi)生技術(shù)員
?放射健康專家
?毒理學(xué)家
流行病學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)流行病學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)
流行病學(xué)家和生物統(tǒng)計學(xué)家致力于了解疾病的分布和決定因素。他們運(yùn)行模型來確定疾病的病因，以便在未來治療和預(yù)防疾病的傳播。
所修課程的示例
?癌癥流行病學(xué)
?現(xiàn)場流行病學(xué)
?調(diào)查設(shè)計的實用介紹
?公共衛(wèi)生監(jiān)測系統(tǒng)
?統(tǒng)計學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)
就業(yè)職位示例
?生物統(tǒng)計學(xué)家
?數(shù)據(jù)質(zhì)量認(rèn)證分析師
?流行病學(xué)家
?監(jiān)控管理器
?疫苗研究員
全球健康全球健康
全球健康是一個跨學(xué)科領(lǐng)域，需要跨越國家和政治界限的不同學(xué)術(shù)背景的工作者。全球衛(wèi)生專業(yè)人員為國家衛(wèi)生部門、跨國非政府組織、制藥公司和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等實體工作。
所修課程的示例
?全球心理健康負(fù)擔(dān)
?人道主義權(quán)利和移民政策
?包括被排除在外的人：全球衛(wèi)生倫理
?項目設(shè)計、監(jiān)測和評估
?通過政策塑造健康的全球糧食系統(tǒng)
就業(yè)職位示例
?全球傳染病流行病學(xué)家
?艾滋病毒/艾滋病項目經(jīng)理
?國際非政府組織援助人員
?瘧疾研究助理
?醫(yī)護(hù)人員
衛(wèi)生政策和管理衛(wèi)生政策和管理
從事衛(wèi)生政策和管理工作的人們致力于采用系統(tǒng)方法來實現(xiàn)衛(wèi)生保健。他們可能撰寫或倡導(dǎo)立法改革，或經(jīng)營醫(yī)院或公共衛(wèi)生系統(tǒng)。
所修課程的示例
?醫(yī)療保健營銷
?衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)
?衛(wèi)生政策和資源分配
?醫(yī)療保健測試和質(zhì)量改進(jìn)
?公共衛(wèi)生法和道德規(guī)范
就業(yè)職位示例
?行政研究協(xié)調(diào)員
?臨床服務(wù)總監(jiān)
?衛(wèi)生總監(jiān)
?健康計劃管理員
?醫(yī)療保健政策分析師
社會和行為健康社會和行為健康
社會和行為健康方面的公共衛(wèi)生專業(yè)人員通過教育和積極的行為改變（例如營銷和傳播活動、社區(qū)外展或項目開發(fā)）幫助社區(qū)預(yù)防疾病。
所修課程的示例
?公共心理健康案例研究
?健康教育活動的設(shè)計和實施
?21世紀(jì)的肥胖
?囚犯健康：監(jiān)獄內(nèi)和監(jiān)獄外
?暴力是一個公共衛(wèi)生問題
就業(yè)職位示例
?成癮治療計劃開發(fā)商
?現(xiàn)場面試官
?干預(yù)研究員
?研究定性分析師
?調(diào)查評估員